高三语文教案-高考语文诗歌鉴赏复习解题指导-情感主旨类.docx

精选word版文档 下载可直接编辑　　高考语文诗歌鉴赏复习解题指导－情感主旨类　　诗歌鉴赏复习解题指导－情感主旨类　　考查方向：1、对所抒感情的理解2、对诗歌深层含义的揭示3、对诗歌主旨的理解　　题目类型：“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问　　解题格式：1、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情2、概括诗歌主旨：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)　　答题要领：两点，一是根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么二是揭示主旨，揭示情感采用的作答形式是“描写了……抒发了……”　　例1、阅读欧阳修《采桑子》，分析这阙词的内容主旨　　天容水色西湖好，云物俱解鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦　　风清月白偏宜夜，一片琼田谁羡骖鸾，人在舟中便是仙　　【解析指导】第一步认真阅读诗句，整体感知诗歌写的大致意思第二步明确诗中提到地点（西湖）、时间（月夜），人物（诗人）、事件（荡舟西湖）和主要景物（天容水色、鸥鹭闲眠、风清月白），归纳时要善于摘录诗中词语组合第三步，根据“卒章显志”的特点揣摩诗人的思想主旨。

抓住重点词语或短语“谁羡”、“便是仙”进行读解，诗句结尾句不再描写，而发议论，这正是解读主旨的关键前面景色描写非常宁静、美好，才会有“人在舟中便是仙”的感觉这种鉴赏题在解答时，通常“切分”为两点，一是根据诗句描述内容，二是揭示主旨采用的作答形式是“描写了……抒发了……”　　例2、阅读白居易的《村夜》诗，分析这首诗表达诗人怎样的思想情绪？　　霜草苍苍虫切切，　　村南村北行人绝　　独出门前望野田，　　月明荞麦花如雪　　【解析指导】第一步，找出诗中所描写的主要景物，“霜草苍苍”、“虫切切”；“月明荞麦”、“花如雪”第二步，仔细审视这些景物所体现的特点，想景语皆情语，以景传情你看前者冷清、愁苦；后者明亮，美好第三步，抓住能体现人物心态的词语，如“行人绝”“独出门”等，尤其从“独出门”可以发现诗人情感上有一个转变过程表现在首句和尾句上，尤其是“霜草苍苍”和“花如雪”，两种景象截然不同　　附常用词　　思想情感　　思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

　　情感——寂寞（愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非）、超脱（寄情山水、向往安宁）、豪放（咏史述志、状景抒怀）、婉约（闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜）、思乡、怀友、题赠愉悦、欣喜；郁闷、忧愁；孤独、凄清；悲观、失落、伤感；激昂、奔放；乐观、豁达、仰慕、激愤；恬淡、闲适等● 忧国伤时　　揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》　　反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》　　同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》　　对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》● 建功报国　　建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。