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实验小学校训校风教风学风解读 - 小学学校教学管理 校训：崇文尚德　崇文尚德是我们的校训，反响了我们学校对学生培养的一种教育观、价值观其中的“崇文〞指的就是人对于知识的追求，对于文化的尊重，和对于人类文明的热爱而“尚德〞指的那么是对自身道德、品质、修养的严格要求学习知识、文化，是为了什么？是为了能够从中悟得做人的道理，提升自己的道德修养，和素质一个有知识没道德的人，不仅对社会没有价值，甚至会危害社会而光是做一个品德高尚的人，在这个知识经济时代，也是不够的所以文与德应该并重，不仅要培养学生对知识的热爱，对文化的尊重，让学生会学、爱学，还要让学生做一个崇高的人 “文〞是汉语中内涵极其丰富的字眼中庸?上说：君子之道，淡而不厌，简而文，温而理在这里，“简而文〞的意思是说，君子讲究的是外表简洁而内含光荣，正所谓“腹有诗书气自华〞文〞不仅指丰富的文化修养，还包括：良好的文明举止，宽厚的人文关心，健康的心理品格等德〞那么闪烁着人性的光芒大学?中说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善尚德〞是人格完善的根本要求，是人生的根底教育、是人成其为人的必要修炼在价值追求多元化，功利主义、急躁之气甚嚣尘上的当今社会，内在的道德修养正在被许多人忽略不计，将“尚德〞作为校训，意在提醒每一名实小师生，时刻关注自己的道德修养，做“有根的人〞。

文〞于表，“德〞于心，互为表里， “崇文尚德〞四字表达了百年实小的博大胸怀 校风：民主、和谐、求真、向上 “民主〞是校园的人文气氛，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求和谐〞既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调开展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境求真〞表达了我校脚踏实地，实事求是的价值追求陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人〞，与人为善，与事认真，去除急躁，力戒虚假，追求真知灼见百年来，“向上〞一直是实小精神的核心向上〞蕴含着不断进取的朝气只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，实小才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己向上〞蕴含着永不服输的锐气实小在开展上面临着重重困境，在困境面前最好的突围方式就是勇敢的进攻锐气是动力，它是学校可持续开展的原动力向上〞蕴含着充满智慧的灵气在“向上〞的过程中，有些问题需要实小人充满智慧的答复因为有些问题是实小特有的，没有现成的答案可循圆融的灵气会成就学校的灵性，造就有灵气的教师和有灵气的学生。

教风：踏实、严谨、创新、进取 从特级教师田毓恒、全国优秀班主任于锡珍，到现在的全国模范教师万玲，和一大批优秀共产党员、优秀教育工作者，一个又一个先进典型彰显着实小教师群体的优秀当然，还有许多实小老师是默默无闻的，然而，正是这些默默无闻的老师用他们兢兢业业的工作态度、无怨无悔的工作热情成就了实小昔日的辉煌，他们是实小的珍贵财富踏实、严谨、创新、进取〞是实小传统的教风在层层讨论“十一五〞规划时，教风得到了全体教职员工的一致认可踏实〞是实事求是、脚踏实地的工作作风，“严谨〞 是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新〞 是与时俱进、开拓创新的时代风貌， “进取〞那么是“向上〞的实小精神的直接表达学风：乐学、静思、自主、合作勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力乐学静思〞是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；“自主合作〞那么是在新课程理念下的新型的学习方式通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要能静下心也要善于与人合作，共同探究。