地理老师个人总结精选五篇.docx

地理老师个人总结 精选五篇 　　总结是指社会团体、企业单位和个人在本身的某一时期、某一项目或一些工作告一段落或全部完成后进行回顾检验、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和部分规律性认识的一个书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧不过总结有什么要求呢？以下是xx搜集整理的地理老师个人总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读 地理老师个人总结1　　2021年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在和诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚扎实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结　　一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一安排，我和备课组其它老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴XX市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的教授从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾难和防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学经验和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方法、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一主要关口。

　　二、认真做好本职员作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，努力争取全部学生达标，关键做学习困难学生的工作重视对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组组员做好下列工作：　　1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的部分问题进行研究反思和调整，力争实现突破课改中的关键和难点　　2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而确保十个班级的教学进度一致高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长　　3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等相关工作　　4、抓教学常规组织相关学习活动，多研究探索教法，不停提升课堂效益，研究学法，将怎样引导学生改进学习方法，促进学习方法多元化，为研究关键促进学生学习方法的转变关键方法：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采取启发式发明性的教学方法激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加课堂上精心设计多种丰富多彩“任务性”活动，设计多种真实的活动，经过多种实践，达成有利于学生综合能力提升的目标。

　　三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更加快更加好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后立即制订了周密具体的计划并已把任务落实安排我负担第一章三、四两节和第五章的集体备课主讲任务备课组采取“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提升了备课效率经过举行组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更加好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用经过几次集体备课活动不但积累了宝贵的经验，老师的研究视野也开阔了，眼光更明亮了，把握新课程的能力增强了另外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源　　四、寻求理念和课堂的最好契合，发觉问题、找出迷惑新课改实施多种多样的问题不停涌现，经过数次认真分析总结，本学期关键在以下多个方面存在显著问题：　　1、课时担心和教学任务繁重的矛盾　　2、理念和现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”依然存在　　3、初高中地理衔接问题和矛盾突出　　4、配套习题难度较大，和教学进度不统一问题　　回首这马上过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰　　地理老师个人总结2　　时常飞逝，担心而又繁忙的一学期马上结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。

本学期我关键负担八年级六个班的地理教学工作在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关心，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和激励下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况　　一、认认真真付出，踏扎实实工作　　对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的关键，所以我本学期的一切工作全部是为了教学工作这一中心工作服务的　　首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个步骤用什么方法去创设情境，怎样利用多媒体课件去激发学生爱好所以我本学期的一个主要工作就是制作课件，我力争每一节课的.课件全部能用flash制作成动态，这么会吸引学生的注意力，激发学生学习的爱好即使在进行课件的思绪创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，不过当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我以为我的付出得到了回报，再苦再累全部值得我的课件不仅得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参与了xx市优质课特等奖的评选，最终取得了xx市第二名的好成绩其实我在利用多媒体教学方面才刚刚起步，以后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我主动参与了校课题《自主发展，人文见长》课题的研究。

　　其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我常常听课，比如这学期我去45中听了xx市优质课评选选手的地理课，还主动参与了学校组织的“四杯赛”听评课活动这些课对我来说全部是受益非浅，合计这学期我听了30节课，从中学到了很多东西　　再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习看成自己的一个责任，在学习过程中我一直坚持这么的学习策略：基础理论笃学;本职业务深学;修身知识勤学;急需知识先学我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》、《人民教育》及部分相关的教辅材料及自己构买的相关新课程的书我在以后也要坚持让读书成为自己的一个习惯　　二、坚持教学策略，向45分钟要质量　　本学期我们组关键研究的问题是怎样提升课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，能够说每一节课我全部在重视这个问题的研究和落实比如：课前提问，有时以大屏幕的方法出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答上课时重视分层次教学和多媒体的使用，激发学生爱好，第一节新课下课前5分钟左右全部要对本节课进行复习巩固和测查尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。

在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有部分比较简单的问题，就让那些学习较差的学生往返答，增强她们的自信心，从而提升她们的学习爱好我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如一样备课快班学生以为吃不饱，而普班学生又以为吃不了，所以我发觉这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，一样的课我要备两套教案，快班学生重视知识的扩展和加深，普班学生重视基础知识的扎实　　在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生和学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结正确伙伴实施监督、考评，然后我在上课时抽查这种方法很适用，并取得了可喜成绩，经过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提升但还需要继续学习和研究，因为还有很多不足之处比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率　　三、下学期的教学计划　　本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出　　我在下学期的工作中，计划从以下多个方面提升教学质量：　　1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识展现形式，激发学生学习爱好。

　　2、单元练习题，进行阶段性同时练习　　3、多听杨老师和其它地理老师的课，不停学习，不停提升，取长补短，共同进步　　总而言之，在下学期的教学中，我还要坚持不停学习，不停实践，不停反思，不停调整，不停提升的标准，以崭新的姿态去迎接新学年的到来　　地理老师个人总结3　　时间急忙而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，立即批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，广泛涉猎多种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不停提升，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益现将一年来的教学工作总结以下：　　一、提升教学质量，关键抓好四个步骤　　1、认真钻研教材，对教材的基础思想、基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好　　2、了解学生原有的知识技能的质量，她们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法　　3、考虑教法，处理怎样把已掌握的教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。

　　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂语言简练　　明了，克服了以前反复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合　　二、提升学生素质，力抓课后教导工作　　现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作落实到对学生的学习指导中去首先是做好对学生学习的教导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、了解故此，还深入抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好　　在教学过程中，充足利用已经有的知识基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充部分学生较熟悉和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲　　三、提升工作效率，用优秀的教学方法出成绩　　在自己总结教育工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。

　　首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的关键线索，重视列举的问题和地理事物，尽可能启发学生利用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的主要性另外，还从地理学科中和其它学科相互联络，相互渗透的角度举例，引导学生正确定识掌握地理基础知识和学好其它学科的关系，从而改善了教学方法，收到了很好的效果　　其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行并常常督促检验，养成学生很好的学习习惯　　再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，关键表现在农业、工业及其联络纽带——交通输业等方面在掌握好地理知识的同时，将地理知识和通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联络起来进行学习，如：培养学生多个爱好兴趣，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不停扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液　　尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，不过和当代教学质量的要求还有不小的距离，本身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在以后的教学工作中不停改善和完善。