石膏版画教案.docx

学习必备 欢迎下载课标的相应要求：16、石膏版画初步熟悉形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种媒材产生的成效；通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物，以激发同学丰富的想象力与创作愿望；教学目标1、初步学习石膏版画的学问，明白石膏版画的特点；2、初步把握石膏版画的制作方法；3、通过对石膏版画制作方法的学习与应用，培育观看才能、探究才能、动手实践才能及创新意识；通过观赏活动培育审美才能；分析同学本课属于“造型表现”领域的教学内容；它与《实物拓印》 、《吹塑纸版画》等课同属版画艺术范畴，旨在通过一系列的循序渐进的教学活动使同学对版画艺术形成一个基本概念，并通过学习实践，把握几个易学版种的基本制作方法，同时对其艺术特色有肯定的熟悉；作为石膏版画一课，除了使同学明白石膏版画的特点及把握石膏版画的基本制作方法外，仍要引导其在创作中学会正确处理黑白、疏密关系，从而感受、体验其特殊的艺术魁力；设计理念：充分考虑同学的年龄和心理特点，具有嬉戏性，在宽松、开心的环境中进行；采纳师生或同学之间的争论等形式，增强教学活动的互动性；老师要留意正确引导同学的观看与表达，让同学在说一说、看一看、比一比、画一画、刻一刻、印一印等形式中加强审美体验，并留意刻制过程的安全训练；以同学喜闻乐见的动物题材为主；教学重难点重点：石膏版画的制作方法；难点：正确处理版面的黑白、疏密关系；用具预备： 石膏、小刀、钉子等硬物、油墨、油滚、纸张学习必备 欢迎下载教学过程一、提问：老师这里有一份美术资料，想发给大家人手一份来学习，但现在只有一份，应当怎么办？同学摸索并回答：复印、打印等等；提问：现在我们有了先进的设备可以轻松解决这个问题，假如时间 倒退几百年、甚至上千年，古代人应当怎样解决这个问题？比如说，一本书有很多人需要，怎么办？同学摸索并回答：誊写、刻版印刷等；通过创设问题情境，使同学明白版画与印刷的关系，明白版画最初的功用，并观赏一些中外早期版画作品，开阔同学的眼界；在绘画艺术中有一种形式就与印刷术有亲密的关系，它就是版画；结合图片介绍：早期的版画大多为书籍中的插图；如现存我国最早的版画，是文明遐迩的唐代《金刚经》中的卷首图，作于公元 868 年；明代陈洪缓所画的《水湖叶子》木刻插图，以线造型为主； 15 世纪，德国画家丢勒将人体解剖学、透视法等运用于木刻版画中，作品《四骑士》 空间感极强；揭示课题今日我们就来学习一种新的版画形式——石膏版画；明确学习主题；二、探究制作方法老师依据同学所述进行订正，并重点示范雕刀的使用方法；小组争论：看课本上的图片，说说石膏版画的制作方法；1 ．起稿：在石膏板上直接用铅笔起稿；2 ．刻制：用刀具或其他工具进行刻制；3 ．滚墨：在版面上匀称地滚上油墨；4 ．印制：挑选一张比版面略大的宣纸盖在其上面，在纸背用手（或布拓）擦刷印取画面；学习必备 欢迎下载同学反馈制作方法；通过小组探究的形式，让同学主动发觉石膏版画的制作方法，以培育其观看才能和探究才能；初步赏析出示线条造羹与块面造型两类石膏版画作品，以及失（或外）笔类工具与雕刀类工具；同学依据两类作品的特点挑选恰当的工具，并说明缘由：一类主要以线进行造型表现，可用尖笔；针笔等工具在版材上直接刻划线条或痕迹； 另一类主要以块面进行造型表现， 运用刀具进行刻制；使同学初步熟悉石膏版画的两种表现形式，并明白运用不同的工具进行刻制，会产生不同的表现成效；小结：同才我们观赏的是运用两种不同手法创作的版画作品——阴刻与阳刻；三、深人赏析出示两幅线造型版画作品，一幅线感强，一幅线感弱；分析、比较哪幅更好，为什么；通过深人赏析，使同学熟悉到正确处理黑白、疏密关系，可以使画面富有变化，产生一种韵律美，从而使艺术形象更富有艺术感染力；同时，通过赏析提纲引导同学进行观赏评述，把握观赏评述的方法，以提高其审美才能；各小组依据赏析提纲对教材中的版画作品《林间》进行争论与沟通；1．描述：画中所描画的事物有哪些？画中的松鼠正在做什么？2．分析：依据画面的表现你似乎可以听到哪些声音？试着找出画面中黑、白、灰三个层次，这样表现有什么作用？3．说明：作品为什么取名“林间”？作者想借此画传达什么意境？4．判定：请你用成语来形容作品给人的感受；四、明确要求：设计并制作完成一幅石膏版画；第一节课起稿五、艺术实践学习必备 欢迎下载1 ．构图，画面的黑白、疏密关系；2 ．刻制方法；3 ．印制方法；4 ．修版；同学独立创作起稿；学习必备 欢迎下载课标的相应要求：16、石膏版画初步熟悉形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种媒材产生的成效；通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物，以激发同学丰富的想象力与创作愿望；教学目标1、初步学习石膏版画的学问，明白石膏版画的特点；2、初步把握石膏版画的制作方法；3、通过对石膏版画制作方法的学习与应用，培育观看才能、探究才能、动手实践才能及创新意识；通过观赏活动培育审美才能；分析同学本课属于“造型表现”领域的教学内容；它与《实物拓印》 、《吹塑纸版画》等课同属版画艺术范畴，旨在通过一系列的循序渐进的教学活动使同学对版画艺术形成一个基本概念，并通过学习实践，把握几个易学版种的基本制作方法，同时对其艺术特色有肯定的熟悉；作为石膏版画一课，除了使同学明白石膏版画的特点及把握石膏版画的基本制作方法外，仍要引导其在创作中学会正确处理黑白、疏密关系，从而感受、体验其特殊的艺术魁力；设计理念：让同学在说一说、看一看、比一比、画一画、刻一刻、印一印等形式中加强审美体验，并留意刻制过程的安全训练；以同学喜闻乐见的动物题材为主；教学重难点重点：石膏版画的制作方法；难点：正确处理版面的黑白、疏密关系；用具预备： 石膏、小刀、钉子等硬物、油墨、油滚、纸张教学过程学习必备 欢迎下载一、其次节课刻版、印制；二、老师针对同学之间的差异性绽开，引导同学解决创作中显现的问题，帮忙其完善自己的作品，提高同学的动手实践才能；三、学问拓展介绍版画签名的方式：使同学明白版画小常识，进一步激发同学对版画学习的爱好；版画作品通常以铅笔签名；1．版画张次如 380 即表示整套版为 30 张，这张为第 3 张；2．画题；3．制作岁月；4．作者签名；同学为自己的版画作品起名并签名；四、作业展评1 ．他评：你最喜爱哪幅作品，为什么？2 ．自评：我运用的是什么方法表现的，最中意的是什么；3 ．作品赠“知音”：将自己的作品送给喜爱的同学；通过作业展评，一方面使同学获得胜利的愉悦；另一方面引导同学运用所学进行评判，以进一步巩固所学；同时，通过作品赠“知音”的活动，使同学体会版画自身的复数性特点；五、整理整理整理画具，清洁环境；培育同学良好的作画习惯；。