七年级语文上册 “小地主”导学案 北师大版.doc

小地主”一、预习案1、预习目标（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，能完整而生动地复述课文，掌握生字词2）引导学生反复阅读课文，合理而大胆地想象，补充完善故事情节，深入理解“我”对“小地主”的诚挚关爱3）体会作者对小喜鹊诚挚的关爱和灰喜鹊们的动人亲情，感受人性之美4）理解单元主题——“生命礼赞”：对一切生命的珍惜、敬重、关爱，尤其是对弱小生命的救护2、预习要点（1）熟读《“小地主”》，初步感受课文的思想内容 （2）查字典，查资料，给生字生词注音释义 （3）摘抄喜欢的句子3、达标练习（1）给加点的字注音嫉妒 歧视 挑剔 高亢侥幸 怔 吹嘘 舆论 （2）本文选自《 》，作者 ， 女作家，有散文集 ， ， 3）解释句中加点的词语①它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下收效甚微： ②灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来声色俱厉： 二、探究案1、要点回顾本文写了哪些事情？“我”偶遇“小地主”，“小地主”任性、天真 、淘气；“我”悉心照料“小地主”；“小地主” 离去，再无音讯  ；“我”期盼与“小地主”重逢。

2、问题展示（1）“小地主”是谁？答：（2）它经历了什么 ？请简要概括答：（3）请你梳理文章内容，合理想象，完整地讲讲这个故事4）“小地主”是一只怎样的小鸟？ 答：（5）“我”是一个怎样的人？答：（6）“我”对“小地主”照顾得非常细心周到，它为什么还是飞走了？答：（7）你觉得作者想告诉我们什么？答：3、课堂总结虽然不太温柔但是心地善良的作者偶遇掉在树下的灰喜鹊，不辞劳苦精心照料它，后来虽然不舍还是任由它回归鸟的世界这样的故事读来令人感动，文章拟人的手法显得非常幽默风趣，也启发我们关注鸟类，爱护大自然只有当人类告别了伤害，只有人类用心去关爱，小动物们也会以友善回报，演绎别样的精彩4、拓展交流你感觉本文和《猫的故事》一文在主题和语言表达上有什么相同点？那么，有不同点么？答：参考答案达标练习（1）jí qí tī kàng jiǎo zhèng xū yú（2）《斑纹》 周晓枫 当代 《上帝的隐语》 《鸟群》 《斑纹---皮上的地图》（3）①收效甚微：收到的效果很小②声色俱厉：说活的声音和脸色都很严厉问题展示（1）它是一只灰喜鹊，而且是一只雏鸟2）它遇到了善良的“我”，“我”将它带回宿舍精心照料。

后来它羽翼渐丰，有一天不辞而别，“我”常常思念它4）天真、任性；对食物挑剔；淘气；可爱5）非常善良（有爱心），风趣幽默6）“小地主”已经长大，出于本性要回归大自然或者离家很久，渴望和家人团聚人类对动物曾经的伤害，使“小地主”的父母催促他快快回家……（7）你觉得作者想告诉我们什么？保护动物，关爱动物，人类应该平等地对待其它物种拓展交流相同点：对动物生命的珍视 ；诙谐，风趣，自我调侃 的语言和真情的大投入不同点：《猫的故事》——大量文言词汇，大词小用，调侃意味很强《“小地主”》——  多用拟人手法，活泼，灵动。