一年级听说课2.今天会下雨吗.pdf

义务教育听说课（新疆专用）2 今天会下雨吗一、教学目标：1 、会询问天气；能简单的谈论天气2 、能听懂并简单的运用“晴天” “阴天”等语天气有关的常用词语3 、能听懂故事中与天气相关的语句；能借助拼音、插图和教师的讲解理解大意二、教学重点：会用语句“今天会下雨吗？” “明天没有雨 ” 词语“晴天、阴天、下雨”说话三、教学课时： 2 课时四、教学过程：第一课时一、会话1、 引导学生观察图画， 说一说画面上有谁， 他们在哪里 特别要注意引导学生关注窗外的情况2、 学生拼读句子， 练习对话， 教师解释学生不理解的词语或句子， 并引导学生读好问句，读出疑问的语气3、 “我想出去玩一会”是表达意愿的，相关的功能之前没有学过，可以引导学生初步理解并记忆4、对话中出现的“下雨” “沙尘”是本课的重点词语，可以引导学生结合图片学习 “天气预报”学生不易理解，可以播放《天气预报》帮助学生理解5、 学生两人一组分角色朗读， 教师注意引导学生互换角色， 反复练习二、活动1、引导学生看图，让学生说说图上画的是什么天气学生拼读词语、记忆与天气有关的词语3、让学生简单描述不同的天气有什么特点如：“今天是晴天，出太阳了，天很热。

”“今天是阴天，天上的云很多 ”“刮风了，天气变冷了 ”4、 让学生两人一组分角色回答， 每个学生都有机会提问， 也有机会回答今天会下雨吗？”——“今天会下雨”“明天会刮风吗？”——“明天会刮风”“今天是晴天还是阴天”——“今天是阴天”还可以运用给出的词语，进行更丰富的对话明天有雨吗 ?”——“天气预报说，明天有雨 ”——“我爸爸说，明天会下雨 ”——“明天没有雨，明天是晴天 ”5、拓展练习引导学生交流：你还知道那些天气？你喜欢什么天气 ? 6、 在接下来的 1 个月内， 让学生每天关注天气， 轮流说说当天的天气情况三、听读故事1、 播放教学光盘， 让学生说一说这是什么季节发生的事情， 故事里都有谁2、引导学生依次观察 5 幅图画，说一说每个场景分别是什么天气3、 教师范读课文， 边读边引导学生理解故事内容， 其中， “窝” “树枝”“草丛” “发抖”等词语可以让学生借助图画理解4、学生在此观看教学光盘，跟读故事5、 学生分角色朗读故事， 朗读的时候可以分为两个角色， 一个角色主要朗读描写天气的部分，另一个角色主要朗读小麻雀的活动，注意读好心理活动的语气四、读一读，看拼音读故事五、说一说故事。

六、唱一唱1、这首歌曲的歌词对学生来说难度不大， “小雨” “说话” “长大”等词语学生都已经学过，教师可以给学生解说“种子” “出土”的意思，帮助学生理解儿歌的整体含义，还可以引导学生想象种子快要发芽的欢快心情，教师多唱几遍，让学生跟唱2、 教师可以将这首歌作为课间休息的旋律， 或者作为课间活动的背景音乐，让学生反复跟唱，使学生更加熟悉这首歌七、作业：回家练习跟唱。