二年级诚信读本教学计划上.doc

武汉市育才第二寄宿小学2014——2015 学年度第一学期（ 二 ）年级（诚信读本）教学计划任课教师： 二年级 时间 2014年 8月 30 日 一、指导思想现代教育，不仅是知识和技能的教育，更是“做人”的教育新世纪初，党和国家就提出“以德治国”的方针，明确提出公民的十条基本道德素养：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献以“从小做起，从小事做起，从今天做起”为主体，展开诚信系列教育活动，以期对学生的思想、观念、精神起到潜移默化的教育和熏陶作用，使学生在一定程度上“积跬步而至千里，纳细流而成江海”让诚信进入孩子的心灵，使他们在做人的问题上受用一身，培养出高品质的新学子 我们要将以慢一点，时效一点，耐心一点的工作原则，积极实施这一计划，计划的实施过程中，任何人都可以展现自己的聪明才智，发挥自己的创造能力，为这一计划的实施实践，出谋划策二、教学内容及各单元重难点分析本册教材包括：弄虚作假的小花狗 就这一次 城市节的由来 哈里斯与瓦伦丁弄虚作假的小花狗1、知道诚实是一种力量，折射出一个人的高度的自爱自强的内心的安全感与尊严感2、让我们鄙视作假和撒谎的行为，对自己弄虚作假和说谎话的行为感到不安和歉疚。

希望通过此次教育，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，要做一个说实话的小公民3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、老老实实做人重难点：1、讲故事，从中了解“要说实话”2、学习关于诚信的格言3、深入总结，增强学生诚信意识，深化教育主题就这一次1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信2、让我们撒谎和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚希望通过此次教育，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民3、增强学生自信，使学生努力做到不撒谎，用于面对自己的错误重难点：1、讲故事，从中了解“诚信”2、学习关于诚信的成语3、深入总结，增强学生诚信意识，深化教育主题诚实节的由来了解诚实节的由来，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证 2、能力目标 发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人 3、情感态度价值观 增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德 重点 （1）理解诚信的基本即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识； （2）理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德；  （3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

  难点 （1）理解诚信是立身之本和交往之道； （2）了解生活中诚信的复杂性 哈里斯与瓦伦丁1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚希望通过此次教育，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一重难点：1、讲故事，从中了解“诚信”2、学习关于诚信的成语3、深入总结，增强学生诚信意识，深化教育主题三、教学要求 1培养学生良好的道德品质，学会诚信做人为目的，开展诚信系列活动2通过生动的教育故事全面提高学生文明道德水平，使他们在思想道德，能力，身体，心理等方面健康发展，做一个诚实守信的孩子3注重培养学生良好的道德品质，学会诚信做人为目四、教法学法分析教学中充分利用多媒体课件，选择和创设与学生生活密切相关的学习情境，调动学生学习的积极性和求知欲，在学习过程中尽量增加学生学历独立性，引导学生通过小组合作，互相讨论，分析，研究，留给他们足够的思考时间和空间，让学生在听取典型故事中受到品德熏陶五、学情分析 学生年龄较小，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。

六、教学工作实施措施及建议1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识  2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究  3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间  4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感  5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。