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第一单元语文园地 练习练 小学语文统编版五年级上册 第一单元 语文园地 练习练 2024--2025学年小学语文统编版五年级上册 一、选择题 1．下列词语中加点的字注音有误的一项是（ ） A．鸟巢（cháo） 蔓延（màn） 眼眸（móu） B．娇嫩（nèn） 细腻（nì） 颤动（chàn） C．雏鸟（chú） 扒开（pā） 眼睑（jiǎn） 2．下列词语中有错别字的一项是（ ） A．舒适 掀开 熟悉 神气十足 B．深幽 篷松 享受 隐约闪动 C．绒毛 啄着 尖细 和谐共处 3．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ） A．你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 B．它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心 C．谦虚使人进步，骄傲使人落后 D．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

4．下列句子中没有语病的一句是哪一项？（ ） A．冬天的哈尔滨是个美丽的地方 B．星期天，我打算准备到外婆家去玩 C．这里漫山遍野到处都是杜鹃花 D．听了老师的话，使我明白了一个道理 5．下列对本单元课文描述不正确的一项是（ ） A．《白鹭》一文中描写了白鹭的外在美和内在美，蕴含着作者郭沫若对白鹭的欣赏和赞美 B．作家许地山借落花生朴实无华、用处很多的特点表达了对落花生的喜爱之情 C．琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情 D．冯骥才笔下的小珍珠鸟顽皮可爱，对主人充满了信任与依赖，人与鸟之间建立起真挚的情谊，创造了和谐相处的美好境界 二、句子训练 6．按要求写句子 （1）同学们 欢唱的 打招呼 小鸟 在校园里 向（连词成句，并加上标点符号） （2）童年的生活我们怎么能够忘记？（改为陈述句） （3）茫茫的草原像一块无边无际的地毯用加点的字造句） （4）现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点词语造句） 三、诗词曲鉴赏 古诗鉴赏。

____　蝉 　　　〔唐〕虞世南 垂缕饮清露，流响出疏桐 _________，_________ 7．补全古诗 8．这是唐代诗人虞世南写的一首咏 诗，诗人看似描写蝉的 _____________、 _____________、 _____________，而实际上是暗示诗人 的品行与志趣诗中“ "和“ ”二字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美与高度自信 四、现代文阅读 冬眠的奥秘 张劲硕 ①冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏"有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼，每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动而进入冬眠的鱼，鳃几乎不动，完全处于麻痹状态除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。

②冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以适应严酷的环境动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳1次，实在让人惊叹更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气 ③科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋"这种“天赋”还与寿命的长短有联系一般来讲，哺乳动物中体形小的新陈代谢快，寿命短；体形大的新陈代谢慢，寿命长比如大象可以活八十年，兔子七八岁就算高寿而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体形的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三四岁的寿命 9．这篇文章属于（ ） A．事物说明文 B．事理说明文 10．判断下列句子分别使用了哪些说明方法 （1）拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼……完全处于麻痹状态 ) （2）一般来讲，哺乳动物中体形小的新陈代谢快，寿命短；体形大的新陈代谢慢，寿命长 ) （3）比如大象可以活八十年，兔子七八岁就算高寿 ) 11．文中画线句子采用了 _____________、 等说明方法，通过 与 的比较，并以准确的数据，如 _____________、 _____________，突出说明了对象蝙蝠打破了___的规律，增强了说明的效果，给读者留下深刻的印象。

12．阅读第一自然段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别 13．第二自然段中的“几乎"一词可否删去？为什么？ 鸽　子 邻居朱伯伯养了四只鸽子这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的 它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头结果，你啄我打，两败俱伤我只得把它们各自送回自己的家里 两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了不久，小鸽子孵出来了它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子我觉得挺有意思，就伸手去摸谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你"我听了点点头 啊，小鸽子，你们真有意思！ 14．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。

15．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（ ） A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的 B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头 C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来 D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的 16．文章最后一句话的作用是(　) A．总结全文 B．首尾呼应 C．过渡 17．文章最后一句中的“小鸽子"是指：（选择正确的答案打上“√”） （1）两对鸽子　（ ） （2）两对鸽子的孩子（ ） （3）所有的鸽子（ ） 18．读了这篇文章，你的感受是什么？ 参考答案： 1．C C．扒开（pā）——bā 2．B B．篷松——蓬松 3．A A.句中没有运用对对比的手法 B.句中将“花生它的果实埋在地下"和“桃子、石榴、苹果把果实高高地挂在枝上”进行了对比，运用了对比的手法 C.句中将“谦虚进步"与“骄傲落后”相对比，运用了对比的手法。

D.句中将“青、红的瓜，碧绿的藤和叶"与“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”相对比，运用了对比的手法 4．A B.“打算"和“准备”意思相近，只保留一个 C.“漫山遍野"和“到处”意思相近，只保留一个 D.缺少主语，“使"掩盖了主语，应去掉 5．B A．正确《白鹭》的作者郭沫若，运用对比的写作手法和首尾呼应的写法，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱之情 B．不正确《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理告诉人们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人而不是表达了对落花生的喜爱之情 C．正确琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动 D．正确《珍珠鸟》描述珍珠鸟与“我”相识、熟悉、亲近、到相依相伴的关系发展变化过程，写出“我"对鸟儿的爱，表达了信赖，往往创造出美好的境界的主旨 6． 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼 童年的生活我们不能够忘记 月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

你既然知道了，就要改正 7．居高声自远 非是藉秋风 8． 物 形态 习性 声音 清远高洁 自 非 7．本题考查诗句的默写 《蝉》是唐代诗人虞世南创作的一首五言绝句原诗： 垂缕饮清露，流响出疏桐居高声自远 ， 非是藉秋风译文：蝉低垂着须饮着清凉的露水，长鸣声从茂密的梧桐树上传出因为它身居高处，声音自会远扬，而不是凭借吹来的阵阵秋风 8．本题考查古诗文的鉴赏 《蝉》是唐代诗人虞世南写的一首五言绝句，是一首咏“物”诗，诗人表面看似通过对蝉的“姿态、习性、据说、鸣声"的描写，赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，而实际上是暗示自己立身“品格高洁”，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬的品行与志趣诗中“自"和“非”二字，正反相生，充满张力，表达出对人的内在品格的热情赞美与高度自信全诗托物比兴，描写动静结合，细致入微 9．B 10． 举例子 作比较 列数字 11． 作比较 列数字 菊头蝠 老鼠 三十多岁 三四岁 体形小的新陈代谢快，寿命短；体形大的新陈代谢慢，寿命长 12．动物冬眠时生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。

13．不能几乎不呼吸"说明还是有呼吸的，去掉“几乎”后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与实际不符合这正体现了说明文语言的严密性与准确性，所以不能去掉 9．本题考查对说明文类型的判断能力 结合文章第①自然段“除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别"看出文章通过作比较的说明方法写了鱼类冬眠和正常睡觉的区别来阐述冬眠的特点 结合文章第②自然段“冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以适应严酷的环境概括出了冬眠的意义 第③自然段“科学家还发现，冬眠不是‘习惯’养成的问题，而是遗传基因决定的‘天赋’"可以概括为冬眠与遗。