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人教版初二语文下册知识点 每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也肯定会得心应手 八年级下册语文学问点归纳人教版 第一部分 二种语言类型：口语、书面语 二种论证方式：立论、驳论 二种说明语言：平实、生动 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛 社会环境描写--交代时代背景 二种论据形式：事实论据、道理论据 其次部分 三种感.彩：褒义、贬义、中性 小说三要素：人物(依据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/./结局)环境(自然环境/社会环境) 争论文三要素：论点、论据、论证 争论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论) 三种说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次 语言运用三原则：简明、连贯、得体 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文 四种论证方法：举例论证、道理论证、比方论证、对比论证。

句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 小说情节四部分：开端、发展、.、结局 记叙的四种依次：顺叙、倒叙、插叙、补叙 引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定 ③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、争论 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、持续④表话题转换⑤表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义 六种逻辑依次：①总←→分②现象←→本质③缘由←→结果④慨括←→详细⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细微环节描写、神态描写 六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语运用不恰当④前后冲突⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词) 省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情冲突⑤表思维跳动⑥表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、干脆(间接)描写、扬抑。

第六部分 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语 七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句 八年级语文学问点 第1课新闻两则 一、重点字词 1.给下列加点字注音 荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è绥suí聿yù 2.说明下列词语 (1)业已：已经2)锐不行当：锐利无比，不行抵抗 二、重点句子背记学问清单 白崇禧常常说;“不怕共产党凶，只怕共产党生根他是怕对了我们在全部江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了不仅生了根，而且枝叶茂密了 三、文学(文体)常识背记学问清单 1.《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是 2.新闻的特征是用事实说话 3.新闻的六要素是人物、时间、地点、事务发生的缘由、经过、结果 4.新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语 第2课芦花荡 一、重点字词 1.给下列加点字注音 提防dīfang疟yào子寒噤jìn 叫卖yāohe蹿cuān仄zè歪转弯抹mò角 (点拨：留意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。

) 2.说明下列词语 (1)寒噤：因寒冷而哆嗦 (2)张皇失措：慌惊慌张，不知怎么办才好 3.用恰当词语填空 (1)可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以望见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了 (2)每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他根据早出晚归捕鱼撒网那股悠然的心情撑着船，编算着使自己兴奋也使别人兴奋的事情 二、文学(文体)常识背记学问清单 《芦花荡》的作者是现代作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》 初二语文学习方法技巧 多读、强记、勤写 何谓多读?就是反复读据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本 强记，就是有目的地克制自己，进行记忆有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等理解了的要背诵，短暂不理解的也要加以记忆，并在运用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固——当然这须要毅力和恒心久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯当然，强记和死记并非同一概念 勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴 写本身就是较高层次的记忆，我有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理 同时学习语文必需渐渐养成十大习惯 一、熟读、背诵的习惯 二、阅读优秀课外读物的习惯 三、推敲语言文学的习惯 四、积累语言材料的习惯 五、记曰记的习惯 六、规范地书写的习惯 七、专注地听人说话的习惯 八、说一般话、说话文明得体的习惯 九、勤思索、爱质疑的习惯 十、勤查工具书的习惯 学习语文的第一步就是预习预习的好处许多你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的实力 有人作过为样的比方：驾驭好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。

在这里，“金钥匙”就是指自学实力 怎样做好预读课文呢? 第一步，粗读——扫除障碍 预习一篇课文，先要粗读一遍遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍只有做好这些打算工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解 例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)简单读错，当“水流大而急”讲薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲，这样就简单理解了 其次步，细读——找出问题 细读就是仔细细致地读试着分段，概括段意、中心思想逐句、逐段地读，提出疑难问题例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的的人”呢? 并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问专心听老师讲解，那时，会很快明白的 当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思索，不要求回答 同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和驾驭预习可以使同学们尝到学习的欢乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了 人教版初二语文下册学问点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。