班级管理中小组长职责.docx

在小组学习中小组长是领袖，是小组活动的组织者、领导者，是“小老师” ,完全发 挥着一个老师的职能和作用，小组的学习成绩与小组长有直接的关系，火车跑得快，全靠 车头带，日常工作中小组长务必保持谦逊谨慎，虚心求教，积极负责的工作作风，提出一 下几点要求.一、小组长作用（一）榜样示范.小组长是“一家之主”,牢记自己是本组甚至班级的标杆，要处处 起榜样带头作用，要求别人做到的，自己先要做到二）检杳督促小组长要认真负责本组学生学习的落实情况,发现不足立即要 求改正课堂，自习课上发现本组成员没有认真参与，或者本组效率下降时立即采取 有效办法制止.（三） 组织评价.小组长是学习活动的组织者，对学生的学习目标要清晰明确，给自 己小组组员制定应当、合理的学习目标并督促努力实现.记录好本小组的日常行为表 现,记录要细化.（上课被老师批评,下课说闲话，做一些不和谐的动作，寝室扣分，作业 不按时完成,晨读、上课迟到，课堂上厕所，抄袭等）待小组总结会上摆事实，作为 理性分析成绩进退的有力证据四） 协调帮助•协调组内成员的关系,是小组成员和老师沟通的有效桥梁，充分发 挥自己的特长和形成团结小组，治理小组的得力干将.牢牢把握本组的学困生，定期 谈话，帮其分析成绩提出改进措施，并好好监督。

对小组出现的问题或者不良现象及 时向老师反馈帮组老师完成一些收发作业、优秀、不合格名单统计等工作组长工作较为繁琐，随时都要做好提醒组员的准备，只要认真负责，没有做不好 的工作，没有不进步的理由，小组间竞争激烈又残酷，有什么好的办法，尽力使出, 有心者，随时向班主任询问，为了自己小组取得应得的进步和辉煌的成绩，苦拼一把 二、小组长日常工作权力及职责 1．小组长对本组常规事务享有决定权，全力负责本小组学习工作! 2．观念的转变：不是一个人把事做好，而是一组人把事做好 3．小组长要在心理上接受自己是小组长，是本小组的全力服务者，工作尽职尽责， 带动大家一起学习一起进步4．服从班长、副班长、团支书学习委员等领导，认真完成班主任及班长交给的各项任 务密切注视本小组的思想动向，时刻掌握本组学生学习情况和每天学习任务的落实情况， 使小组成员务必树立“组兴我荣，组衰我耻”的荣辱观.5．根据考核机制与本小组成员进行有效、深刻交谈，抓两头冒中间 6．督促本小组成员认真按时完成作业，坚决杜绝漏交、不交作业现象，认真负责本 小组作业的收交，把不和谐现象及时向相关部门汇报.7．组织好本小组参加各项活动 8．负责本小组的学习纪律，确保小组组员在上课时间只能做与学习有关的事情，不说 无关的话题，必要时阻止小组组员不规范的动作和语言。

9．及时向老师反馈本组的学习状况，自己不能解决的请教老师解决 10．定期组织小组会议，总结分析本小组一段时间以来的表现、学习、成绩，讨论提 出改进办法,制定本组学习目标，分析实现措施.11．管理措施:最佳组员，最佳进步组员以标志牌公示,最佳小组有挑选座位区域之权 力，最佳小组组员有挑选座位权并得到相应的物质奖励.12．出现重大违纪事件者,班级相应考核奖扣外，当事人和小组组长向全班做出交代 检讨，集体悔过13．积极引导本组与其它组的竞争,掀起比、学、赶、帮、超的学习气氛14．小组长应具备的能力:（你能做到哪些，还有几条不具备，那么你拥有一个良好的 责任田,辛勤工作将会拥有全部能力，想一想比其他人,你进步了多少，这将是弥足珍贵和 无比自豪的15．制定小组目标制定目标一定要细化，不能简单一句话,本小组要力争班级老大 哥，带领小组进入前三名之类的泛泛而谈的目标.方法：每个小组都有自己的优秀生,待优 生，学困生,对于优秀生要以目标刺激，在年级中有突出表现，是小组的照明灯,一定要照 得亮对于学困生，好的方法是鞭子抽,否则难进，抽的越狠，效果越好抓两头赶中间 是一个值得选择的方法对于日常纪律管理,有三类人:1、表里如一，听话者。

2、表面听 话,背后小闹.3、表面听话，背后不听话对于第一类，要给以目标刺激.第二类时常提醒， 向第一类学习，否则很快变成第三类对于第三类，用鞭子抽,严管是王道细化目标 分清主次 明确人员 制定计划 ►付诸行动。