小学数学四年级北师大版——线的认识课件[1]111111111.ppt

线的认识线的认识线的认识线的认识技能目标：培养学生的观察、动手及分析概技能目标：培养学生的观察、动手及分析概括的能力在活动中进一步发展空间观念括的能力在活动中进一步发展空间观念 教学目标教学目标 ：：知识目标：借助实际情境和操作活动，认识直知识目标：借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线线、线段与射线 会用字母正确读出直线、会用字母正确读出直线、线段与射线会数简单图形中的线段线段与射线会数简单图形中的线段情感目标：体验数学与日常生活密切相关，感情感目标：体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用受数学的重要作用教学重点：认识直线、射线和线段，教学重点：认识直线、射线和线段， 体会体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线、线段与射线确读出直线、线段与射线教学重、难点：教学重、难点：教学难点：理解三种线的特征，掌握三种线的教学难点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法教学过程：教学过程：一．谈话导入、引入课题：一．谈话导入、引入课题： 你们认识线吗？你们发现生活你们认识线吗？你们发现生活中哪里有线？中哪里有线？问题问题1、、 生活中的这些现象，就是我们生活中的这些现象，就是我们今天要学习的今天要学习的 ——线段、射线、直线线段、射线、直线二．创设各种情境，让学生初二．创设各种情境，让学生初步感知直线、线段和射线。

步感知直线、线段和射线 教学过程：教学过程：二．创设各种情境，让学生初二．创设各种情境，让学生初步感知直线、线段和射线步感知直线、线段和射线 教学过程：教学过程：AB读作：直线读作：直线AB或或BA二．创设各种情境，让学生初二．创设各种情境，让学生初步感知直线、线段和射线步感知直线、线段和射线 教学过程：教学过程：二．创设各种情境，让学生初二．创设各种情境，让学生初步感知直线、线段和射线步感知直线、线段和射线 教学过程：教学过程：AB读作：射线读作：射线AB教学过程：教学过程：三．进一步区分三种线三．进一步区分三种线 图形名称 读 作端点 长度 与直线的关系A B A B A B 图形名称 读 作端点 长度 与直线的关系A B A B A B线段线段射线射线直线直线线段线段AB(或或BA)射线射线AB直线直线AB(或或BA)2个个1个个无无有限有限无限无限无限无限是直线的一是直线的一部分部分是直线的一是直线的一部分部分线段，射线，直线有什么区别和联系线段，射线，直线有什么区别和联系区别区别联系联系长度长度端点端点线段线段 有限有限（两端都不能延伸）（两端都不能延伸）2个个直线的一部分直线的一部分射线射线 无限无限（可向一端延伸）（可向一端延伸）1个个直线的一部分直线的一部分直线直线 无限无限（可向两端延伸）（可向两端延伸）0个个教学过程：教学过程：四．联系生活，内化知识四．联系生活，内化知识 问题问题2：生活中，你还能发现哪里有线呢？：生活中，你还能发现哪里有线呢？五五.动手操作，感受动手操作，感受“点与线点与线”的关系的关系 教学过程教学过程：：过过一一点点可可以以画画出出多多少少条条直直线线？？教学过程教学过程：：过一点过一点可以画出可以画出无数条无数条直线直线!五五.动手操作，感受动手操作，感受“点与线点与线”的关系的关系过过两两点点可可以以画画出出多多少少条条直直线线？？过两点过两点只能画出只能画出一条一条直线直线!从老虎山到狐狸洞有许多从老虎山到狐狸洞有许多条道路条道路,哪条路最短哪条路最短?你你发发现现了了什什么么？？老虎山老虎山狐狸洞狐狸洞 两点之间两点之间的无数连线的无数连线中中线段最短线段最短!发发现现了了:考考你考考你考考你考考你! !找一找：图中哪些是射线？找一找：图中哪些是射线？••••（1）（3）（5）（2）（4）是是不不 是是是是不是不是不是不是找出图中的直线、线段和射线找出图中的直线、线段和射线·•••(1)(2)(3)(4)(5)直线直线线段线段直线直线射线射线是直线的有（是直线的有（ ））是射线的有（是射线的有（ ））是线段的有（是线段的有（ ））（（3））(1) (7)(1) (7)(2) (6)(2) (6)填空：填空：填空：填空：（（1 1）把（）把（ ）的一端无限延长，）的一端无限延长， 就得到一条（就得到一条（ ）。

2 2）（）（ ）上两点间的一段叫）上两点间的一段叫 线段3 3）线段和射线都是（）线段和射线都是（ ）的）的 一部分线段线段射线射线直线直线直线直线 判断：判断：〈〈1 1〉〉一条直线长一条直线长12CM12CM…………（（ ））〈〈2 2〉〉直线比射线长直线比射线长……………（（ ））〈〈3 3〉〉线段是直线的一部分线段是直线的一部分……（（ ））判断：判断：4 4、线段有两个端点，能量出它的长度线段有两个端点，能量出它的长度 　）　）5 5、一条射线长、一条射线长3 3厘米 　）　）6 6、小明画了一条、小明画了一条5 5厘米长的直线厘米长的直线 　）　）√√××××（　（　 ））1 1、线段是无限长的线段是无限长的 （（ ）） 2 2、射线可以向两端无限延长。

射线可以向两端无限延长 （（ ））3 3、一条直线长、一条直线长4 4分米 　　（　　（ ））4 4、线段和射线都是直线的一部分线段和射线都是直线的一部分 　　 ）） （（ 　）　）√5 5、直线的长度是射线的两倍直线的长度是射线的两倍6 6、凡是无限长的线，不是直线就是射线凡是无限长的线，不是直线就是射线我当小法官我当小法官 判断题：判断题：1 1、射线和线段都是直线的一部分射线和线段都是直线的一部分 )( )2 2、直线、射线和线段都可以无限延长直线、射线和线段都可以无限延长 ( )( )3 3、一条直线长、一条直线长4 4厘米 ( )( )√××××课堂小结：课堂小结：今天你们学到了什么？今天你们学到了什么？你们还有什么疑问吗？你们还有什么疑问吗？问题问题3：：问题问题4：：。