我的身体教案小班（多篇）.doc

我的身体教案小班（多篇） My body 我的身体 小班教案 一．教学内容：本课围绕身体部位head shoulder knees toes eyes ears mouth nose 绽开教学让幼儿知道身体部位的位置和名称 二．教学目标： 1）学问目标：熟悉身体部位head ，shoulder ，knees， toes 2）力量目标：幼儿能指出各身体部位并用英语说出 3）情感目标：在说一说，想一想，动一动中感受身体的奇异，体验活动的欢乐 三．教学重难点： 1）熟识身体部位 2）通过英语歌曲“here’s my body”能手口全都的边唱边指出对应的身体部位 四：活动预备：身体部位ppt, pointer ,音乐here’s my body 五．教学过程： Step1:Greeting（打招呼） T: Good morning everyone! S: Good morning teacher. T: Let’s do some exercises to warm up(让我们来做做热身运动吧) I’m a singer olalaolala I’m a farmer ........ Step2: T: 我们身上有很多珍宝，有什么呢？ S: 头，手，脚，肩膀......... T: Now,let’s have a look.Eyes on me! S:Eyes on you! T: 展现ppt, 头head 肩膀shoulder 膝盖knees 脚趾toes 指导孩子正确发音。

Step3: 通过嬉戏稳固几个单词，教师快速指出身体某个部位，让幼儿快速说出 Step4: 播放歌曲，教师做动作，让幼儿跟着一起唱其次遍重播时让幼儿边做边唱第三遍时可加快歌曲速度，让幼儿反响加快 Step5: 复习所学单词，歌曲 Step6：Ending. T: Cla over,thank you everybody! See you next time. S: Say goodbye to teacher. 推举第2篇：我的身体小班区域活动教案 活动目标： 1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体 活动预备： 1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位 2、益智区：身体各个部位的功能图 活动过程： 一、师幼交谈 教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动教师预备了许多东西在区角里哦你们想玩吗? (激发幼儿进入课堂的兴趣) 教师：那小朋友们要听好规章是怎样的哦! 二、区域规章 1、进入区域之前要先听好教师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清晰才能更好的选择我们自己喜爱的区域。

2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡 3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进展活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里 4、等区域活动完毕时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里 5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域 三、点出本节区域活动的重点 教师：小朋友们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢? 教师：介绍各个区域活动 1、益智区 教师：小朋友们都熟悉了我们身体的各个局部，都知道了我们身体的每个部位都很重要 教师：所以小朋友都要爱惜自己的身体咯 教师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个局部的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪慧，能最快的把它组合起来哦 2、娃娃家 教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友相互便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么 教师：看看哪组的小朋友协作的最好，哪组的小朋友最聪慧。

四、请幼儿进入区域 教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧! 教师：在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动 五、评价本次区域活动 教师：依据幼儿在活动中的状况好与不好的地方教师进展相应的评价指正，同时乐观鼓舞有进步的幼儿或有进步的过程 效果分析： 推举第3篇：小班安康活动教案《我的身体》 小班安康活动：《我的身体》 目标： 1.让幼儿了解身体各局部的名称，并能够用语言表达出来身体各局部的作用 2.让幼儿产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁，讲卫生 教具学具：多媒体，音乐《头发肩膀膝盖脚》，《我爱洗澡》，两个布娃娃 活动过程： 一、导入课题 “小朋友，今日特殊精神，教师特殊喜爱你们，和教师一起跳个舞好吗？” 小朋友和教师一起跳舞《头发肩膀膝盖脚》 问：小朋友，刚刚我们歌里唱了什么？（幼儿答复） 二、出示多媒体，熟悉身体的各局部 你们说的真好，下面我们就来熟悉一下我们的身体吧出示多媒体） 小朋友跟教师说一遍“我的身体” 1、出示眼睛图“小朋友看，这是什么（眼睛） 我们的眼睛可以做什么？（看教师，看爸爸妈妈） 还可以做什么？（看书） 教师把它编成一句好听的话：“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看。

谁能学着说一说（幼儿学说话） 2、诞生耳朵图 “小朋友这是什么？”（耳朵）你们摸一摸你们的小耳朵在哪里？耳朵可以用来干什么？（听声音） 出示听歌图，跟教师说：“我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听 3、出示鼻子图片，“这是什么？”（鼻子）鼻子可以做什么？ 跟教师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻 4、出示嘴巴图片：“这是什么？”（嘴巴）嘴巴可以做什么？（出示吃饭的图片） 跟教师说：“我用嘴巴来吃饭，我的嘴巴吃一吃 5、出示小手图片 小朋友我们的小手在哪里？转一转你们的小手 小手还可以做什么？ 出示写字的图片：“这个小朋友在干什么？” 小朋友跟教师说：“我用小手来写字，我的小手写一写 6、出示小脚图片 你们的小脚在哪里？小脚跺一跺 小脚还可以做什么？（出示跑步图片） 跟教师说：“我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑 三、嬉戏：点鼻子、点眼睛 现在黎教师想跟小朋友做个嬉戏，叫鼻子、眼睛、耳朵、嘴 提问：它们可以做什么？ 重复：我用眼睛来看书，我的眼睛看一看 我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。

我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻 我用嘴巴来吃饭，我的嘴巴吃一吃 我用小手来写字，我的小手写一写 我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑 四、做律动 下面我们来做一段无趣的律动，来，小朋友跟教师边说边做 我的头儿点一点，我的脖子转一转 我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥 我的肚子拍一拍，我的屁股扭一扭 我的大腿晃一晃，我的小脚踏一踏 五、训练幼儿讲卫生 “今日我请来了两位客人，小朋友想不想见见？”（想） 宝宝和贝贝（宝宝洁净，贝贝脏）大家相互问好 你们喜爱谁呀？为什么？ 来，我们帮贝贝洗洗 示范洗手洗脸 小结：小朋友要勤洗澡、洗脸、洗手，保持身体安康清爽，才能长得更安康 六、幼儿跟教师学做《我爱洗澡》 七、好，大家都洗洁净了，我们一起出去郊游吧 推举第4篇：小班安康《我的身体》 教学名称：小班安康活动《我的身体》 教学目标： 1、让幼儿了解身体各局部的名称，并能够用语言表达出来身体各局部的作用 2、让幼儿产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁，讲卫生 教学预备： 身体各器官图（多媒体展现） 音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》 视频：《我爱洗澡》 教学过程： 一、导入课题 “小朋友今日特殊精神，教师特殊喜爱你们，和教师一起跳个舞好吗？ 小朋友和教师一起跳舞《头发、肩膀、膝盖、脚》 提问：“小朋友，刚刚我们歌里唱到了什么？（让幼儿说） 三、出示多媒体，熟悉身体各局部 “你们说得真好，下面我们就来熟悉一下我们的身体。

出示多媒体 小朋友跟教师说一遍“我的身体” 1、 1、出示眼睛图“小朋友看，这是什么（眼睛）” “你的眼睛在哪里，来小朋友摸一摸你的小眼睛” “我们的眼睛可以做什么（看教师，看爸爸妈妈） “还可以做什么？（看书） “教师把它编成一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看” “谁能学着说（幼儿学说话） 2、 2、出示耳朵图 “小朋友，这是什么？你们摸一摸你们的小耳朵” “耳朵在哪里？” “耳朵可以用来干什么（听声音） 出示听歌图 跟教师说：“我用耳朵听歌谣，我的耳朵听一听 3、 3、出示鼻子图片，“这是什么？” “鼻子可以做什么？” 跟教师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻 4、 4、出示嘴巴图片 “嘴巴可以做什么？” 跟教师说：“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说 5、 5、出示小手图片 “小朋友，你们的小手在哪里，拍一拍你们的小手” “你们的小手还可以干什么？” 出示写字图“这个小朋友在干什么？” 小朋友跟教师说“我用小手来写字，我的小手写一写。

6、 6、出示小脚图片 “小脚在哪里，用小脚跺一跺 “小脚可以做什么？” 跟教师说：“我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑 四、做嬉戏 现在，教师想跟小朋友做一个嬉戏叫“眼睛、耳朵、鼻子、嘴 提问：“它们可以做什么？” 重复“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看 “我用耳朵听声音，我的耳朵听一听 “我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻” “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说 “我用小手来写字，我的小手写一写 “我用小脚来跑步，我的小脚跑一跑 五、做律动 “下面，我们来做一段无趣的律动来，小朋友跟教师边说边做 “我的头儿点一点， 我的脖子转一转 我的肩膀抖一抖 我的小手挥一挥 我的肚子拍一拍 我的屁股扭一扭 我的大腿晃一晃 我的小脚抬一抬 六、训练幼儿讲卫生 “小朋友要勤洗澡，洗脸，保持身体的洁净清爽，才能长的更安康 “今日我请来了两个小客人，宝宝和贝贝（宝宝洁净，贝贝脏），大。