《老鼠娶新娘》的大班语言教案.docx

    《老鼠娶新娘》的大班语言教案    《老鼠娶新娘》的大班语言教案　　活动目标：　　1、感受童谣的韵律和趣味性，有节奏地朗诵　　2、了解传统婚嫁习俗，丰富认知经验（相克相生）　　3、在感知童谣的基础上，理解角色特点　　4、帮助幼儿体验和理解内容，尝试讲清简单的事情　　活动重难点：　　通过童谣，了解婚嫁习俗　　知道事物间相克相生的有趣现象　　活动准备：　　老鼠娶新娘PPT　　活动过程：　　一、 音乐导入　　欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》　　这段音乐听上去，感觉怎么样？在什么时候会播放这样喜庆的音乐？　　小结：放这样的音乐，说明一定是有喜事发生　　二、观察图片共同讨论，理解童谣　　在老鼠村，住着一位老乡长，最近在他们家，也要有一件大喜事一起来听听，是什么大喜事　　（一）第一段，理解学习童谣　　“小白菜，地里黄老鼠村，老乡长乡长女儿美叮当，要找女婿比猫强　　发生了什么喜事？这件喜事发生在什么季节？（引导幼儿用童谣中的语句来说）　　乡长女儿叫什么？　　小结：乡长女儿长得漂亮，名字也好听，叫美叮当　　乡长要找个怎样的女婿？　　小结：冬天的时候，地里的小白菜都变黄了而正在这时，老鼠村的乡长要为自己的女儿找一个比猫强的女婿。

　　把这个好消息用好听的童谣去告诉其他人　　出示PPT，师幼共同学念童谣第一段　　（二）第二段，分析事物规律，发现事物间的有趣现象　　“太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙　　承接语：太阳第一个赶来了，它说我最强，我能发出光芒，照出影子　　1）云儿说　　不行，为什么？　　小结：云能把阳光遮挡住　　2）那有没有比云强的呢？　　小结：原来风儿能吹散云　　3）你们同意风是最强的吗？请说明理由　　小结： 能遮挡住风的还有墙呢　　4）师：我们一起问问老乡长，墙行不行？　　不行，和身边的朋友讨论，还会有谁比墙厉害　　你觉得美叮当应该嫁给谁？　　童谣小结：太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行，还是嫁给老鼠郎　　师幼共同告诉老乡长（共同学念前半段）　　（三）通过童谣，了解中国传统民俗　　结婚一定要先选日子，听听，选在哪天？　　1、听童谣第三段　　选在哪天？（年初三晚上正合适）一起来介绍一下结婚的日子　　提升：“正月一”新年的第一天　　2、观察图片，谈论老鼠娶新娘的热闹场面　　结婚那天，看看老乡长一家在忙些什么？　　古代结婚不坐轿车坐什么？什么是嫁妆（结婚用品），洞房是什么意思？　　3、学念童谣　　那么特别的婚礼，你们也去凑凑热闹，一起帮忙抬花轿，办嫁妆吧。

　　要求：新娘说，我要听好听的童谣，坐舒服的轿子，我才嫁给老鼠郎　　小结：跟着童谣的节拍，踏出一致的步伐，新娘才能高高兴兴舒舒服服的　　三、边朗诵边游戏，学习童谣　　1、共同学念童谣　　2、边打节拍边朗诵　　附童谣：老鼠娶新娘　　小白菜，地里黄　　老鼠村，老乡长　　乡长女儿美叮当　　要找女婿比猫强　　太阳最强嫁太阳，　　太阳不行嫁给云，　　云不行，嫁给风，　　风不行，嫁给墙　　墙不行，还是嫁给老鼠郎　　正月一，年初一，　　正月二，年初二　　正月三，年初三，　　今夜老鼠娶新娘　　抬花轿，搬嫁妆，　　大小老鼠来帮忙　　敲锣打鼓发喜糖，　　新郎新娘入洞房　　活动反思：　　一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要教育内容的选择既贴近幼儿的'生活，活动以老鼠乡长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠乡长的女儿嫁给了老鼠郎教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。

《老鼠娶新娘》的大班语言教案  -全文完-。