部编版一年级语文上册《升国旗》教材分析及相关素材.pdf

部编版一年级语文上册升国旗教材分析及相关素材一、教材简析本课由少先队员升旗的画面引出 3 个词语和一首儿歌 3 个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗 ”或“五星红旗是中国的国旗儿歌分 5 行，共 5 句， 描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪儿歌短小精悍， 有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感二、教学目标及重难点【教学目标】1. 通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁；会写“中、五”等 4 个生字2. 正确朗读课文 在读中理解国旗的含义， 知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗3. 背诵课文教学重点】正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字教学难点】 在读中理解国旗的含义， 懂得要尊敬国旗， 热爱国旗三、与课文相关的素材一、识字写字1. 识字 本课生字的学习，可以在看图揭示课题、学习词语和儿歌的过程中，采用先分散后集中的方式来识字可以把象征祖国的几个词“中国、国旗、五星红旗、国歌”以图片加词语的形式集中呈现，看看图片，读读词语，既加强了爱国主义教育，又把相关字词和具体事物一一对应起来，便于记忆和理解。

字音方面， “升”既是后鼻音，又是翘舌音，需要重点正音 “旗、起”声母和韵母完全相同，只是声调不同，可通过对比读来区别正音么”读轻声，可通过读词语或短句，来帮助读准字音本课生字分散在词语和儿歌中， 在分散认读正音的基础上， 可以集中识记字形，理解字义，方法可多样，如：（1）结合偏旁识记指导学生认识 2 个偏旁，用偏旁加熟字的方法，识记“国、红、起”等生字2）猜字谜、编顺口溜美：羊儿没尾巴，大字来代替升：远看是个开，帽子斜着戴3）动作演示如可以演一演 “升、起、立”这些表示动作的生字4）熟字对比如“升”和“开” ， “么”和“公”，说说它们的相同之处和不同之处5）本课生字与熟字可以组成一些常用词，引导学生读一读，巩固生字本课要写的 4 个字都是独体字，且横画较多教学时，可重点引导学生观察横向笔画等距，然后教师示范书写，学生练写二、课文学习1. 朗读指导 儿歌基本采用四字短语，指导朗读时，要注意四字短语间的稍稍停顿可采用自由读、同桌接着读、拍手伴奏、加上动作读等多种形式反复朗读，调动学生的朗读兴趣，读出四字短语的语言特点，做到不拖音，不唱读抓住关键词语，读出自己的体会教学时，还可通过多媒体课件演示升国旗、奏国歌的场面，让学生感受到国歌的雄壮、国旗的美丽。

2. 理解运用 对一些书面词汇的理解，可通过换词、语境运用等方法来理解3 个词语组成的词串具有意义联系，在认读词语的基础上，可以引导学生摆一摆词卡，将 3 个词语连成一句话说一说： “中国的国旗是五星红旗或“五星红旗是中国的国旗 ”三、与国旗相关的儿歌：国旗国旗红又红，五颗金星在一起，一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶，国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼。