盘点我的05级3班.doc

盘点我的05级3班 题记时间如白驹过隙，流水般的冲刷着自己的记忆，连续十二年的毕业班班主任，一年一个轮回，就像割麦子一样，铁打的学校流水的生，真可谓“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”十二年，接触了十二个不同的毕业班，也接触了不同的学生，一个个随着时间的流逝，记忆也渐渐模糊，但是，05级3班，一个有56名学生，个性张扬的组合体，却在我的记忆深处留下了难以磨平的烙印，闲暇时间整理出来我和我班级故事，作为我记忆的一种珍存！一、暑假接班07年暑假，领导宣布我接任05级3班的班主任当时，我已经去交通驾校学开车了4班班主任同时担任3班的数学教学工作，是从八年级跟上来的，对班级工作安排的很细致，利用学生来学校检查数学作业的时机，我便和学生见面，并走马上任了 我先和学生相互认识，并公布了我的博客，号码和邮箱，然后谈了谈我的治班理念，顺便又把暑假的工作做了一个详细的安排就在我激情演讲的时候，班级最后边一个学生蹲下身子，迅速的从班级逃走我的第一反应就是，让同学们把他追回来！后来知道他就是我们班的一个人物——张林繁这也是我认识班级的第一个调皮的后进生 在数学老师和历史老师的介绍下，我逐渐对班级的一些历史情况有了一些了解，八年级下学期，班级出现了两极分化。

男生占35人，女升占22人，男女生比例失调由于班级混乱，有4个学生已经转校，其中就有一个尖端人物——孙则帆，由于上课捣乱班级教学秩序，被班主任小小惩罚了一次，就用钱购买证人，一个证人10元然后把班主任告发到教体局，造成班主任心理创伤还有一个就是卢英杰，小低个，一幅什么都无所谓的样子后来教学过程中从原来的地理老师那里知道，一次上课捣乱，课后被地理老师带到办公室作思想工作，当时办公室的地理老师基本上都在，年纪最大的周小琴老师还没有来得及问这个学生是哪个班里，他就说，你不要和我说，你不是我的老师另一个老师看到这种状况，也开始插嘴，结果他说，这个老师，你出去，你没有资格和我说话等等……好在，好在这些人物都计划或者已经转到私立学校了！05级3班结果就定格在了57人的规模 忘不了，班级的语文课代表——孔佳丽一个一个通知学生到校，那乖巧的摸样至今还历历在目忘不了，把班级的前15名留下开会的情景在暑假，布置并召开了班级的第一次家长会参加人员，语文老师——裴会霞；数学老师——郭海霞；英语老师——王静；还有班主任兼物理教师的我我们分别把自己的联系方式给家长们做了公布，并讲讲自己所教的学科特点，并针对性的交代给家长如何在教育学生的问题上配合教师。

最后，我和家长朋友们交流了教育思想大致从以下几个方面做了介绍：1.毕业班九年级的整体时间和教学任务安排2.素质教育与应试教育的关系3.赏识教育与惩罚教育的关系4.磨练教育和经历教育的问题5.教育孩子的技巧：抓沙理论、木通理论和补课的利弊历时2.5小时然后就是漫长的假期到开学8月25号，我也完成了交通驾校的全部考试科目，顺利毕业二、风平浪静的九、十月九月一号，开学典礼后，班级人数确定，57人，22女生，35男生我在班长和团支书的帮助下，较为合理的安排了学生的座位后开始了我的班级治理措施，制定了班规，实行了全班轮流值日的值日班长制度目的是全员参与班级管理，体验班级管理的难度，并培养自觉遵守班规的体验教育 但就在体验教育实施的开始阶段，学校要全体教师参加太极剑的练习，时间是早7：30和下午下学后的时间这样无形的对班级管理的监管和落实督促，学生的思想教育的业余时间全部占完，无奈呀，无奈，只好在常务班长和团支部的监管下，自觉的流水作业缺少班主任及时的监管和疏导，全部单纯靠学生操作完成利用每周班会期间总结公布，和学生综合素质评定挂钩 由于刚换了一茬教师，学生和教师都处在相互观察的阶段，学生们也彼此把自己的弱点隐藏了起来，同时，每个学生的那双眼睛，就象一架摄象机，根据课堂、作业、课下的接触，在观察、在感知，在揣摩每个老师的特点，看看哪个老师能被他们欺负。

在相互的磨合过程中，时间也在逐渐的推进，到九年级的第一次大考——十月的抽考，3班也考出了它应该的成绩，班级进步，跑到了学校的中游，同时也告诉我们，3班的学生能力、素质都很不一般，只要他们学了，付出了，成绩都会给他们一个客观的回报的！班级没有捣乱的学生，教学秩序井然连政教处的老师都感到惊讶，3班怎么变化如此之大呢？需要说明的是，班级有个叫李龙龙的学生，也就是年级的450左右的成绩，男生，个子高高的，瘦瘦的，是一个住校的学生八年级的时候由于迷恋网络，经常半夜逃到校外上网，被政教处老师逮住，责令取消住校资格开学处，我上找政教校长，和政教处的老师们协商，终于取得学校的同意，再给一次机会在我的要求个顺导下，写了保证书，如果在九年级再出现类似情况，自己主动搬出寝室，家长也签了字好在这两个月也平平安安，没有犯半点错误十月的抽考，考了年级前119名，离我定的目标还差19名，不过，惊人的进步，足已说明了他的能力但愿班级平安，学生健康成长，学有所成！三、风云突起对于十月份班级的进步，我整整用了32张荣誉证书，确实激励了一部分同学但是接下来的时间内，班内开始风云突起 事件一：青涩的爱意 秦某，一个很要强的小姑娘，家是沁阳的，是一名美术生，除了当天的学习任务，还要每周利用3个晚上和双休天去学习绘画。

十月份考试成绩退步了于是就陷入了烦恼之中，苍天呀，我的付出为什么就没有回报呢？我首先鼓励说，考试仅仅是一个检测，就相当于是一面镜子，让人反思自己毕业班前两个月的付出，你可能还是按照原来的惯性学习，所谓的很用功，按道理应该进步的但是，升入毕业班后，面对新的环境，新的老师，很多原来仅仅是贪玩的学生克制住自己的弱点，想给老师一个新的面貌，新的形象，他们在改变着自己，使劲约束着自己，把自己最光彩的一面展现在老师面前作为学生，当然首先是抓住学习成绩，来吸引老师的眼球人家的却下了功夫，导致水涨船高你应该通过本次考试，来反思一下自己的学习方法或者心理状态再者，你还有繁重的美术学业，当然和其他同学比较起来，文化课的时间相对要少一些，这也是一个原因你现在成绩虽落后了一些，只要你能正确处理好二者的关系，老师相信你有崛起的一天的谈话后，郁闷的心理好象暂时得到了调整，笑意又重新回到了脸上 当天夜里大约12点了，刚刚休息了的我，接到了政教处的，而后是主抓政教的校长的，很急，要我马上到二院急诊室，什么都没说，但我预感到一定是哪个住校生肯定出问题了，而且很严重我以最快的速度起床，骑上摩托车马上飞到了二院，门口站了政教的老师和校长，还有几个人，我不认识，也没有来得及说话，就进了急诊室。

一看是秦某，此时已经坐在了板凳上，身边有个女的（事后知道是她姑姑），还有护士，正在处理手腕上的伤口我马上问有什么危险没有，医生说，幸亏没有割到动脉，仅仅是表皮，看到白刷刷的翻开的肉皮，好怕人呀！我一边安慰秦某，一边反思自己，是不是因为今天的事情没有处理好，造成了心理阴影？我告诉她姑姑和姑父，说可能是孩子心理压力大了，成绩退步导致的，让她姑姑和姑父帮助开导，做作思想工作当场决定让她姑姑和姑父把孩子带回她姑姑家，让她姑姑陪陪孩子，说说心理话，帮助树立正确的人生观和正确面对成绩的进退步！送走学生秦某及其家长，我回到家彻夜未眠！这到底是为什么呢？为什么呢？ 第二天早早来到班级，找到同寝室的学生了解了昨晚的情况秦某回到寝室就很不高兴，熄灯后，只是听到一些唆唆声，一会听到秦某问她的好友李圆圆和李淑婷有没有卫生纸，说是手被划伤，流血了……李淑婷急忙把灯打开，发现地上都流有血，一看，秦某的手腕，是用美术刀划的就急忙找卫生纸，处理伤口……李圆圆急忙报告政教处值班的老师老师来了，120来了，寝室门口也聚集了好多其他寝室的女同学，都在问，怎么了？怎么了？李圆圆和李淑婷告诉她们说是一个同学病了，巧妙的回避的事态。

事后，政教的老师和校长给他们寝室开会，不得声张，为秦某保密，保护人家隐私！至于其他，什么都不知道了 中午，秦某没有来学，我告诉同学们是有病了下午，我站在班级门口，看到她背了个大大的书包，另一只手臂弯曲着，我紧步跑到她跟前，想接住她的书包，她笑着说了一句：不要紧，我自己来看着他把书包放到课桌上（座位就在讲台下）我把他叫到教室外，独自和她交流，想知道到底为什么，他没有说，我也就没有再问下午下学，直到晚自习上课，我又把她叫到教室外的走廊，具体讲应该是教室前的花廊我们彼此站着，我再次问，为什么，是什么原因？她终于沉默一会后告诉我，老师，首先你的为我保密我点点头，好象她还有顾虑，我说，你连老师都不相信了么？如果是我当时引导的有问题，你直接说呀都说，学生象自己的班主任，但我在你身上怎么就没有发现呢？我是个直性的人，有一说一，有二说二，干脆利索当然可能有时候说话不注意就伤了你们那颗幼小的心灵……如果是这样，我给你鞠躬道歉！这个时候，秦某终于抢着说，老师，不是你的错！我和你谈完后，我心情就调整过来了，因为我得到你的承认了，理解了我为什么退步了具体原因是，我饭间准备去画室，碰到了14班的王瑞，他和我从小长大，可以说是青梅竹马，现在他不喜欢我了，和12班的一个小女生那个关系哦，让我看了受不了！他们有说有笑的从我身边走过，我在他身边他就没有看到，就象风刮过一样，那样的不在意。

我受不了！晚上在画室越想越生气，回来寝室睡下后，我就想，用美术刀割腕来引起他的回头，吸引他的注意！…… 听她说完，我语重心长的告诉她：到你们这个年龄，彼此心中有个粉红色的小秘密，很正常这说明你在成长！但是你要学会处理这种关系，最好的办法就是直接和他谈开，如果他真的不珍惜你，你放手也罢，这样的人不值得你为他去爱，给他好感再说，我们到了人生的第一十字路口，我们的主要任务还是学习，你把精力用在这里了，也没有时间去考虑哪些事情了，你说呢？如果你认为我是你的大朋友，知心朋友的话，就听我几点建议：1.和他认真谈开一次2.如果你们不能和好，就各走各的，省下心思用在自己的学业上3.如果他还和你保持纯洁的友谊，你必须克制，作为小秘密压在各自的心底等到成人后在继续进一步发展，当前以学业为重！如果你能做到，我们就是好朋友以后有什么心事说给我，让我帮你出主义想办法如果你认可我，就拉勾她想了一下，把手举了起来，但很快就缩了回去，说，让我再想想，好一会，才说，我相信你，拉勾我们拉了勾，而后他很平静的走进了教室…… 从此，在他的日记里，在他的空间里，就有了一个大朋友，有时候给我写小纸条诉说她的困惑的时候，落款就是小朋友。

反思：处于青春期的学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾严重的还可能导致病态心理，如果得不到及时的疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康上一个事件刚刚趋于平常，又一件事情突然发生，令人好无准备，毫无预感 事件二：离家出走和车祸事件 记的有一周的周三下午，都快上课了，班级还有一个小女生***没有来学，我到办公室和她妈妈联系，得知她中午1：10左右都从家出去上学了，走的时候好象是骑着家里的电动自行车，还告诉她妈妈快迟到了，后来知道这是她骑电动车的一个借口。