固驿小学构建高效课堂实施方案.doc

固驿小学构建“高效课堂”实施方案为深化新课程改革，进一步推进素质教育，贯彻、落实《邛崃市教育局 2011 年度工作要点》精神，提高课堂教学效率，打造固驿小学教育精品、实现高位运行；为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正构建“高效课堂”，特制定本方案一、指导思想以《基础教育课程改革纲要（试行）》和十七大关于教育改革的精神，以及市教育局下发的《邛崃市教育局 2011 年度工作要点》文件为指导，结合我校工作实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后、教学评价的有效性二、实施内容和策略1.提高教学准备的高效性高效的课堂教学，必须有高效的教学准备环节，否则，谈不上有效的课堂教学，更谈不上高效的课堂教学教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等①备内容要把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。

要与文本对话，引导学生感悟文本的内在意蕴要精心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进②备学生教师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求，根据“学情”有针对地进行备课，设计教案③备训练要依据教学内容和学生实际，精心选择和设计课堂练习，下发训练教材，教师必须先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性具体策略：抓实集体备课首先做到“四到位”：时间到位，地点到位，内容到位，备课主讲人到位其次完善集体备课常规：一人主备、组内讨论、集体修改、组长把关，并通过学校教导处督查，真正将集备制度落到实处2.提高课堂教学的高效性课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节①提高教学内容的高效性课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要，依据教学目标，确立重点，优化选择在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同时，不能忽视知识教学，应切实保证知识教学的有效性 ②提高教学活动的高效性优化课堂教学设计就是按照有效学习的目标，从学生的发展出发，从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑，对课堂教学活动进行科学安排。

新课导入、情境创设、迁移过渡、操作实验安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，周密布置，联系学生的生活环境，立足于学生已有的知识、经验背景，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增强学生学习的乐趣和信心，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验高效化，从多个层面激发学生主动参与学习的全过程③提高教学方法的高效性优化教学方法要求教师必须致力于“导”，服务于“学”，要依据特定教学目标的实现来选择特定的教学方法要从教学内容出发，扬长避短地选用各种方法要根据学生学习的特点，致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求，把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程，不能脱离学生原有基础，坚持教学方法选用的求实思想，充分反映学生主体性的要求④提高教学交往的高效性要建立民主、平等的师生关系，积极创设和谐、激情的课堂氛围，增强师生之间的教学互动要改变教师与学生之间单向的教学互动，寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动，通过师生、生生之间多层次的富有成效的互动、交流，让学生掌握知识，发展能力师生间的互动交往不追求形式上的热闹，而应追求实实在在的质量和效果⑤提高教学手段的高效性。

多媒体和学科教学整合是课堂教学的必然趋势，多媒体和教具等教学手段的运用，要用在该用之处，使其真正起到辅助教学的作用⑥提高问题设计的高效性要围绕教学重点，设计富有启发性、探究性的课堂提问，通过有效的提问激发学生学习探究的兴趣，推进教学目标的实现当然，高效课堂教学环节所涉及的范围非常广泛，除以上六条外，教师的专业素养问题、高效课堂教学时间的利用问题、教学资源的有效整合问题、重难点的突破问题、教师的主体地位发挥与学生主导地位的实现问题、面向全体学生的问题、教师的示范作用与课堂教学细节问题等等，都值得去认真研究具体策略：a、创新教研课本学期原则上的一人一节教研课，以“高效课堂”为主题，拉开过程，展示成果，真正提高课堂教学的高效性b、落实教学反思本学期要求老师将进行“高效课堂研究”的案例与反思写在教师手记上，每月 2 篇，学校组织展览、交流三、实施步骤：1、方案构建阶段：（2011 年 2 月份）通过组织学习市教育局下发的《邛崃市教育局 2011 年度工作要点》文件，统一思想，达成共识，制订方案2、学习宣传阶段（3 月）①组织教师学习“高效课堂”理论，以及其它有效教学相关材料②贯彻本校实施“高效课堂”的方案，在全体教师中达成共识。

3、落实方案阶段（4、5 月）（教学研究月活动）①开展“高效课堂教学研究”系列活动之一——走进教材：各年级教师对教材内容系列的学习②“高效课堂教学研究”系列活动之二——走进课堂开展听课、评课、议课和主题研讨活动4、活动总结交流阶段（6 月）①教师手记展评②教师“高效课堂教学”论文评选③学校实施“高效课堂教学”方案活动总结四、实施建议：1、各学科组和备课组教师根据本实施意见，进一步加强有效教学专题研究，广泛学习，统一思想，加深对实施高效课堂教学重要性的认识2、教导处、教研组和各备课组及时制订与高效教学相适应的各项管理制度，重点是常规管理制度和评价激励制度，高效运行，确保有效教学顺利推进3、加强教学常规考核，坚持月检查考核制度，严格考核，与奖励挂钩，认真向教师反馈考核情况，促进整改提高4、教研组要密切联系，及时反馈“高效课堂”的实施情况，根据实际情况，随时调整工作思路及活动方案，进一步优化高效课堂教学管理的水准五、组织机构：成立固驿小学 “实施高效课堂”研究与实践领导小组组 长：周 林副组长：刘 毅 刘国民 王 刚组 员：万阳丽 芶亚军 王 霞 各备课组长 固驿镇中心小学2011 年 2 月 20 日。