19.马诗第2课时PPT课件.ppt

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时马诗马诗19191.1.理解古诗的内容理解古诗的内容重点）（重点）2.2.理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情理解诗句的内容，体会作者所表达的思想感情难点）（难点）我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解古诗带着这些问题理解古诗一读：一读：本诗描绘了一幅本诗描绘了一幅怎样的画面？怎样的画面？二思：二思：本诗的第一、二句本诗的第一、二句和第三、四句有什么关系和第三、四句有什么关系？？四品：四品：诗人是个什么样的人诗人是个什么样的人？？三探：三探：本诗是怎样借物本诗是怎样借物喻人的？喻人的？核心问题：核心问题：这首诗表达这首诗表达了诗人怎样的情怀？了诗人怎样的情怀？壮志未酬壮志未酬 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题思考核心问题同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思理解词语意思大漠大漠沙如雪沙如雪，燕山月似钩燕山月似钩这两句是这两句是景物描写景物描写，描绘了一幅苍茫辽阔的画面。

描绘了一幅苍茫辽阔的画面沙如雪沙如雪””不是指沙子真的像雪一样白，而是指边疆空不是指沙子真的像雪一样白，而是指边疆空旷，在月光的照耀下，沙子发出白白的光，看上去像雪旷，在月光的照耀下，沙子发出白白的光，看上去像雪一样而一弯冷月挂在燕山上空，给人肃杀之感运用一样而一弯冷月挂在燕山上空，给人肃杀之感运用比喻比喻的修辞方法，生动形象地写出了景物的特点的修辞方法，生动形象地写出了景物的特点何当金络（何当金络（luòluò）脑，快走踏（）脑，快走踏（tà tà）清秋这两句运用了这两句运用了借代借代的修辞方法和的修辞方法和借物喻人借物喻人的写作方的写作方法，诗人借马喻人，为自己渴望为国出力而又得不到重法，诗人借马喻人，为自己渴望为国出力而又得不到重用发出呼喊，表达了一种不平则鸣的感慨用发出呼喊，表达了一种不平则鸣的感慨n这两句运用了什么修辞方法和写作方法？表达了诗人这两句运用了什么修辞方法和写作方法？表达了诗人怎样的感情？怎样的感情？阅读方法解密：阅读方法解密：品析借代的修辞方法品析借代的修辞方法u什么是借代？什么是借代？借代是不直接说出要说的事物，而借用与它有密切联系的人或事借代是不直接说出要说的事物，而借用与它有密切联系的人或事物来代替，或用事物的局部代替整体。

物来代替，或用事物的局部代替整体u有什么作用？有什么作用？可使语言简洁、生动、形象，引起读者的联想可使语言简洁、生动、形象，引起读者的联想u判断方法：判断方法：““本体本体””不出现，用不出现，用““借体借体””来代替u答题技巧：答题技巧：运用了借代的写作方法，用运用了借代的写作方法，用…………代指代指…………，突出强调，突出强调…………的的…………特点同学们刚才已经跟随老师走进古诗，同学们刚才已经跟随老师走进古诗，品读了古诗中的重点词句，现在，让我品读了古诗中的重点词句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题：核心问题：这首诗表达了诗人怀才不遇、壮志未酬的情怀这首诗表达了诗人怀才不遇、壮志未酬的情怀这首诗表达了诗人怎样的情怀？这首诗表达了诗人怎样的情怀？1.1.一读：一读：本诗描绘了一幅怎样的画面？本诗描绘了一幅怎样的画面？本诗描绘了一幅空旷、苍凉、肃杀的画面本诗描绘了一幅空旷、苍凉、肃杀的画面u串珠问题：2.2.二思：二思：本诗的第一、二句和第三、四句有什么关系？本诗的第一、二句和第三、四句有什么关系？本诗的第一、二句写景，第三、四句抒情，写景本诗的第一、二句写景，第三、四句抒情，写景是抒情的基础，抒情又是写景的升华，二者相辅相成。

是抒情的基础，抒情又是写景的升华，二者相辅相成3.3.三探：三探：本诗是怎样借物喻人的？本诗是怎样借物喻人的？本诗表面上是在写马，而实际上是在写人前两句本诗表面上是在写马，而实际上是在写人前两句写边塞苍茫辽阔的画面，那是骏马驰骋的天地但是骏写边塞苍茫辽阔的画面，那是骏马驰骋的天地但是骏马能否有奔驰千里的机会，就要看是否有人赏识了马能否有奔驰千里的机会，就要看是否有人赏识了何当何当””一词承上启下，引出下面所写的骏马渴望佩戴贵一词承上启下，引出下面所写的骏马渴望佩戴贵重的鞍具驰骋疆场的愿望，既表达了诗人对为国建功立重的鞍具驰骋疆场的愿望，既表达了诗人对为国建功立业的渴望，又表达了诗人因无人重用的愤懑不平总之，业的渴望，又表达了诗人因无人重用的愤懑不平总之，作者采用了借物喻人的写法，把自己怀才不遇的情感寄作者采用了借物喻人的写法，把自己怀才不遇的情感寄托在马的身上托在马的身上4.4.四品：四品：诗人是个什么样的人？诗人是个什么样的人？诗人是一个空有爱国之志，且有能力但不被国家诗人是一个空有爱国之志，且有能力但不被国家重用的怀才不遇的人重用的怀才不遇的人写景写景马马诗诗借借景景抒抒情情借借马马喻喻人人课文结构大漠沙如雪大漠沙如雪燕山月似钩燕山月似钩抒情抒情何当金络脑何当金络脑快走踏清秋快走踏清秋苍茫辽阔苍茫辽阔怀才不遇怀才不遇本诗描绘了苍茫辽阔的边疆画面，赞扬了骏马渴本诗描绘了苍茫辽阔的边疆画面，赞扬了骏马渴望佩戴贵重的鞍具驰骋疆场的愿望，表现了志士的奇望佩戴贵重的鞍具驰骋疆场的愿望，表现了志士的奇才异质、远大抱负，表达了诗人对为国建功立业的渴才异质、远大抱负，表达了诗人对为国建功立业的渴望和对无人重用的愤懑，抒发了自己怀才不遇的感慨。

望和对无人重用的愤懑，抒发了自己怀才不遇的感慨课文主旨推荐阅读当年万里觅封侯，匹马戍梁州当年万里觅封侯，匹马戍梁州关河梦断何处？尘暗旧貂裘关河梦断何处？尘暗旧貂裘胡未灭，鬓先秋，泪空流胡未灭，鬓先秋，泪空流此生谁料，心在天山，身老沧洲此生谁料，心在天山，身老沧洲诉衷情诉衷情【【宋宋】】陆游陆游诗文翻译诗文翻译回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州如今防守边疆要塞的从军生活只枪匹马奔赴边境保卫梁州如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有自己在军中穿过能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？唯有自己在军中穿过的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧的貂皮裘衣，已积满灰尘变得又暗又旧 敌兵还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能凭忧敌兵还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，国的眼泪白白地流淌谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在江湖！人却老死在江湖！诗文赏析诗文赏析《《诉衷情诉衷情》》是宋代文学家陆游的词作此词描写了作者是宋代文学家陆游的词作。

此词描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情上片开头追忆作者昔日戎马疆场的国无门的悲愤不平之情上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写意气风发，接写当年宏愿只能在梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹全词格调苍凉悲壮，敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力有较强的艺术感染力昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯 春风得春风得意马蹄疾，一日看尽长安花意马蹄疾，一日看尽长安花《《登科后登科后》》孟郊）孟郊）国学诵读【【关于马的歇后语（一）关于马的歇后语（一）】】1. 1. 马上耍杂技马上耍杂技————艺高 2. 2. 马背上打马背上打————奇闻3. 3. 马背上钉掌马背上钉掌————离题太远。

离题太远 4. 4. 马槽里伸出个驴头马槽里伸出个驴头————多一张嘴多一张嘴走进中华传统文化【【关于马的歇后语（二）关于马的歇后语（二）】】5. 5. 马过竹桥马过竹桥————难拐弯 6. 6. 马缰绳拴羊头马缰绳拴羊头————路子不对路子不对7. 7. 马尾巴拴豆腐马尾巴拴豆腐————提不起来提不起来 8. 8. 马儿伸腿马儿伸腿————出题 这首古诗写诗人胸怀凌云壮志，却无处施这首古诗写诗人胸怀凌云壮志，却无处施展，就像骏马雄姿矫健，却无法在广阔的草原展，就像骏马雄姿矫健，却无法在广阔的草原上驰骋愤恨、遗憾上驰骋愤恨、遗憾…………多种情绪融合在一起多种情绪融合在一起让人伤怀，让人感叹：骏马呀，你渴望为国家让人伤怀，让人感叹：骏马呀，你渴望为国家建功树勋的雄心壮志，将永远激励着我们建功树勋的雄心壮志，将永远激励着我们一、背诵这首诗略）一、背诵这首诗略）二、读一读，写一写二、读一读，写一写答案：答案：yān shān yuè sì gōuyān shān yuè sì gōu 燕燕 山山 月月 似似 钩钩 jīn luò nǎo tà qīng qiū jīn luò nǎo tà qīng qiū金金 络络 脑脑 踏踏 清清 秋秋三、说一说。

用自己的话，说一说这首诗的意思三、说一说用自己的话，说一说这首诗的意思答案：答案：沙漠里的沙像雪一样发出白白的光，燕山沙漠里的沙像雪一样发出白白的光，燕山上空挂着弯刀似的月亮骏马啊，什么时候才能上空挂着弯刀似的月亮骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢？野上任意驰骋呢？习题源于习题源于《《典中点典中点》》的的““基础练习基础练习””一、一、给多音字选择正确读音，把相应的序号填进括号里给多音字选择正确读音，把相应的序号填进括号里　　A A．．yānyān　　　　B B．．yànyàn　　1 1．燕．燕( )( )子快乐地飞过燕子快乐地飞过燕( )( )山　　A A．．tā tā　　 B B．．tà tà　　2 2．踏．踏( )( )上故乡的土地，他心里觉得踏上故乡的土地，他心里觉得踏( )( )实多了A AA AB BB B二、二、读拼音写词语读拼音写词语 yānyān guó guó yúyúg gō ōu u wǎng wǎng luò luò shā shā mòmò燕燕漠漠沙沙国国网网 络络鱼鱼 钩钩jiǎo jiǎo tà tà shí shí dì dì 脚脚 踏踏 实实 地地三三、、查字典填空。

查字典填空燕山燕山””的的““燕燕””用音序查字法应先查音序用音序查字法应先查音序( )( )，，再查音节再查音节( )( )；用部首查字法应先查部首；用部首查字法应先查部首( )( )，再查，再查( )( )画燕燕””的第五画是的第五画是( )( )　四四、、 选字组词选字组词水水( )( )　　　　( )( )鱼　　鱼　　 ( ) ( )子子( )( )驼　驼　 联联( ) ( )( ) ( )印印( )( )样　样　 沙沙( ) ( ) 寂寂( )( )漠漠寞寞Y丨丨十二十二灬灬yānyān络络烙烙模模沟沟钓钓钩钩骆骆五五、、写出加点字词的意思写出加点字词的意思1 1．大漠沙如雪．大漠沙如雪大漠：大漠：________ ________ 　　　　如：　　　　如：________________2 2．何当金络脑．何当金络脑何：何：________________________________金络脑：金络脑：________________________________________________________________沙漠。

沙漠什么时候？什么时候？好像一种贵重的鞍具，象征马受到重用一种贵重的鞍具，象征马受到重用Ø完成完成《《点拨点拨》》““阅读方法练阅读方法练””A A A A组组组组————基础篇基础篇基础篇基础篇Ø完成完成《《典中点典中点》》““主题探究主题探究””B B B B组组组组————提升篇提升篇提升篇提升篇。