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诗歌鉴赏专题：诗歌鉴赏专题：—思想内容思想内容育明高中语文组鲁海鹰育明高中语文组鲁海鹰高考要求：高考要求：1 1、鉴赏文学作品的形象、语言和、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度者的观点态度 古代诗词中常见的思想内容古代诗词中常见的思想内容 *忧国伤时忧国伤时 *建功报国建功报国 *思乡怀人思乡怀人 *生活杂感生活杂感 *离别友情离别友情          （一）忧国伤时（一）忧国伤时        1、、 揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧如：杜牧《《过过华清宫华清宫》》；；   2、反映离乱的痛苦、反映离乱的痛苦 如：杜甫如：杜甫《《春望春望》》；；   3、同情人民的疾苦、同情人民的疾苦 如：如：《《茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破歌歌》》、、      白居易白居易《《卖炭翁卖炭翁》》；；   4、对国家民族前途命运的担忧、对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫诗如：杜甫诗          春望春望  （杜甫）（杜甫）国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪（二）建功报国（二）建功报国1、、 建功立业的渴望建功立业的渴望 如：曹操如：曹操《《龟虽寿龟虽寿》》、陆游、陆游《《书愤书愤》》；； 2、保家卫国的决心、保家卫国的决心 如：王昌龄如：王昌龄《《从军行从军行》》；； 3、报国无门的悲伤、报国无门的悲伤 如：辛弃疾如：辛弃疾《《京口北固亭怀京口北固亭怀古古》《》《丑奴儿丑奴儿•少年不识愁滋味少年不识愁滋味》》；； 4、山河沦丧的痛苦、山河沦丧的痛苦 如：陆游如：陆游《《示儿示儿》》、文天祥、文天祥《《过零丁洋过零丁洋》》；； 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹、年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼如：苏轼《《水调水调歌头歌头•赤壁怀古赤壁怀古》》；； 6、揭露统治者穷兵黩武、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫如：杜甫《《兵车行兵车行》》；； 7、理想不为人知的愁苦心情、理想不为人知的愁苦心情 如：屈原如：屈原《《涉江涉江》》（三）思乡怀人（三）思乡怀人 1、羁旅愁思、羁旅愁思 如：孟浩然如：孟浩然《《宿建德江宿建德江》》、温庭、温庭筠筠《《商山早行商山早行》》；； 2、思亲念友、思亲念友 如：王维如：王维《《九月九日忆山东兄九月九日忆山东兄弟弟》》、苏轼、苏轼《《江城子江城子•十年生死两茫茫十年生死两茫茫》》；； 3、边关思乡、边关思乡 如：范仲淹如：范仲淹《《渔家傲渔家傲•塞下秋塞下秋来风景异来风景异》》；； 4、闺中怀人、闺中怀人 如：王昌龄如：王昌龄《《闺怨闺怨》》、欧阳修、欧阳修《《踏莎行踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细候馆梅残，溪桥柳细》》、李白、李白《《乐乐府府》》(长安一片月，万户捣衣声长安一片月，万户捣衣声) 。

（四）生活杂感（四）生活杂感    1、寄情山水、田园的悠闲、寄情山水、田园的悠闲 如：王维如：王维《《山居秋暝山居秋暝》》、孟浩然、孟浩然《《过故人庄过故人庄》》；； 2、昔胜今衰的感慨、昔胜今衰的感慨 如：姜夔如：姜夔《《扬州慢扬州慢》》、刘禹锡、刘禹锡《《乌衣巷乌衣巷》》；； 3、借古讽今的情怀、借古讽今的情怀 如：辛弃疾如：辛弃疾《《京口北固亭怀古京口北固亭怀古》》；； 4、青春易逝的伤感、青春易逝的伤感 如：李清照如：李清照《《如梦令如梦令•昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤》》; 5、仕途失意的苦闷、仕途失意的苦闷 如：白居易如：白居易《《琵琶行琵琶行》》  、、   苏轼苏轼《《水调水调歌头歌头•明月几时有明月几时有》》；； 6、告慰平生的喜悦、告慰平生的喜悦 如：杜甫如：杜甫《《春夜喜雨春夜喜雨》《》《闻官军收河南河闻官军收河南河北北》》、辛弃疾、辛弃疾《《西江月西江月•明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊》》（五）离别友情（五）离别友情 1、依依不舍的留念、依依不舍的留念 如：柳永如：柳永《《雨霖铃雨霖铃》》、、王维王维《《渭城曲渭城曲》》、李白、李白《《金陵酒肆留别金陵酒肆留别》》；； 2、情深意长的勉励、情深意长的勉励 如：王勃如：王勃《《送杜少府之送杜少府之任蜀川任蜀川》》；； 3、坦陈心志的告白、坦陈心志的告白 如：王昌龄如：王昌龄《《芙蓉楼送芙蓉楼送辛渐辛渐》》、李白的、李白的《《赠汪伦赠汪伦》》。

n二、评价作品思想内容应注意的问二、评价作品思想内容应注意的问题题1、了解作家的生平、思想、创作风格，有、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握助于对其作品内容的理解和把握如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨情绪，风格豪放悲慨2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品样有助于准确把握这个时代的文学作品 如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。

保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡 而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了魄少了，家国之愁多了3、许多古代诗词的前面都有一个不长的、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序序”，有，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视的思想内容是至关重要的，不能忽视4、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交、大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注意另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是意另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。

固定的，但也不排除个别作品的个别存在如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作三、检测练习三、检测练习 1—8首诗词中都有首诗词中都有“愁愁”，请分析每一首，请分析每一首诗中诗中“愁愁”的具体内容的具体内容 1、、白居易白居易《《长相思长相思》》 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明愁思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼 2、辛弃疾、辛弃疾《《菩萨蛮菩萨蛮》》 郁孤台下清江水，中间多少行人泪西北望长郁孤台下清江水，中间多少行人泪西北望长安，可怜无数山青山遮不住，毕竟东流去，安，可怜无数山青山遮不住，毕竟东流去，江晚正愁余，山深闻鹧鸪江晚正愁余，山深闻鹧鸪对对亲人的相思之愁亲人的相思之愁对离乱对离乱人民的感伤之愁人民的感伤之愁3、李白、李白《《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

4、李清照、李清照《《武陵春武陵春》》 风住尘香花已尽，日晚倦梳头物是人风住尘香花已尽，日晚倦梳头物是人非事事休，欲语泪先流闻说双溪春尚非事事休，欲语泪先流闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁不动，许多愁对对友人的相思之愁友人的相思之愁对物是人对物是人非（人世变迁）的感伤之愁非（人世变迁）的感伤之愁5 、柳永、柳永《《蝶恋花蝶恋花》》 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际草色烟光残照里，无言谁会凭栏意草色烟光残照里，无言谁会凭栏意拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴对情人的相思之情6、孟浩然、孟浩然《《宿建德江宿建德江》》 移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人江清月近人7、李煜、李煜《《虞美人虞美人》》 春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中雕栏玉砌又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁，应犹在，只是朱颜改问君能有几多愁，恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流思乡之情思乡之情家国破亡的家国破亡的哀叹之情哀叹之情8、李白李白《《宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云》》 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧长风万里送秋者，今日之日多烦忧长风万里送秋雁，对此可以酣高楼蓬莱文章建安雁，对此可以酣高楼蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发俱怀逸兴壮思骨，中间小谢又清发俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月抽刀断水水更飞，欲上青天览明月抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁人生在世不称流，举杯消愁愁更愁人生在世不称意，明朝散发弄扁舟意，明朝散发弄扁舟对对不得志的感慨之愁不得志的感慨之愁         病病  牛牛     （宋（宋  李纲）李纲）耕犁千亩实千箱，耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳不辞羸病卧残阳9、下面这首诗歌表达了怎样的思想内容下面这首诗歌表达了怎样的思想内容此是咏物言志诗，借牛写人，以牛自此是咏物言志诗，借牛写人，以牛自况。

表现了诗人的况表现了诗人的失落隐忍、委屈愤失落隐忍、委屈愤懑懑又又任劳任怨、无私奉献任劳任怨、无私奉献的思想感情的思想感情     陇西行陇西行  （唐（唐    陈陶）陈陶）誓扫匈奴不顾身，誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘五千貂锦丧胡尘可怜无定河边骨，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人犹是春闺梦里人此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡胡尘尘”三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果此诗表现了诗人造成强烈的艺术效果此诗表现了诗人对战死者对战死者及其家人的无限同情及其家人的无限同情10、简述下面这首诗的思想内容、简述下面这首诗的思想内容                        兵车行兵车行  （杜甫）（杜甫）车辚辚，马萧萧行人弓箭各在腰爷娘妻子走相送，车辚辚，马萧萧行人弓箭各在腰爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄！尘埃不见咸阳桥牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄！道旁过者问行人，行人但云点行频。

或从十五北防河，道旁过者问行人，行人但云点行频或从十五北防河，便至四十西营田；去时里正与裹头，归来头白还戍边便至四十西营田；去时里正与裹头，归来头白还戍边边庭流血成海水，武皇开边意未已君不闻汉家山东二边庭流血成海水，武皇开边意未已君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无百州，千村万落生荆杞纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好；县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好；生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！君不见青海头，古来白骨无人收君不见青海头，古来白骨无人收新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川   （王勃）（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾无为在歧路，儿女共沾巾。