陈义学校义务教育均衡发展督查有关信息.doc

陈义学校义务教育均衡发展自查报告陈义学校义务教育均衡发展自查报告 根据文件《关于开展创建邯郸市义务教育均衡发展合格区迎检工作专项督 导检查的通知》精神，结合我校开展的各项工作，特拟定如下自查报告： 一．学校规模 学校现有教职工 13 名，所有任课教师均达到大专及其以上学历教学 班 7 个， ，学生 300 余名学校占地 4 亩，布局合理，环境优美 二、坚持科学管理，民主决策 1.制度健全 根据学校部门岗位职责健全，完善了财务、资产 2. 学校坚持重大问题教代会决策制 定期召开教（工）代表大会，在大会上讨论、修订、表决有关学校重大决 策学校的分配制度、评职晋级都由教代会表决；学校的政务坚持了三级公开 制，实行大小事物采购按月公示制各个建设项目和大宗物品采购都进行公开 招标，并将招标结果向全校公示，在迎接市、区有关部门的各类检查中，一致 认为我校的决策、管理、财务、基建等工作都是阳光操作，公开度、透明度强 三．规范办学行为 1.规范收生、收费严格按照区教委下达的收生指标招收计划生和择校生， 在学校醒目处设收费公示栏，严格执行物价局制定的收费标准，绝无搭车收费、 自定项目收费等乱收费行为 2.规范课程设置。

按照有关规定，先后将音乐、美术、心理健康、综合实 践课、选修课、活动课等课程排进课表，和其他课程一样纳入考核并制定了 相应制度 3.认真执行对义务教育阶段学生“两免一补”工作，爱心午餐，贫困生补 贴的落实 4.学籍管理规范及时完善学生学籍档案，对异动学生的变化数据做到准 确，转入、转出学生的程序规范 四、教育教学管理规范 教育教学管理水平是学校增强竞争力的原动力为了强化教育教学管理， 我校主要做了以下工作： 1. 制定相应的管理制度，注重过程管理，强化常规到位 为了加强过程管理，考核终端效应，学校统一印制了教案格式，形成了集 体备课制度、月考统一命题制度、教师课堂教学双向评估制度、教师评教制定、 教师教学业绩考核制度、班级日志管理制度，实现了从备课、上课、、考 核、考试等全方位全过程的监督和考核模式，实现了规范化管理学校领导班 子在现有规范化管理的基础上，积极探索，努力创新，走人性化、细节化管理 新路，力求以新的管理模式提升学校管理层次 五、加强师资队伍建设 1.加强干部队伍建设 学校领导班子的思想水平、政策水平、管理水平、执政能力是干部队伍建 设的核心 2.加强青年教师的培养力度 为促进青年教师快速成长，我校推行“青年教师锻造工程” ，制定、实施了 一揽子计划，包括青年教师拜师制度、青年教师听课、赛课制度，培训、考核 制度，青年教师擂台赛、青年教师论坛、青年教师观摩名师教学活动等。

为其 搭建学习、交流、展示、比拼的平台，使一大批年轻人脱颖而出，成为各学科 的教学骨干 3.加强全校教师的师德修养 学校组织全校教职工认真学习市教委的中小学教师从教行为“六不准”和 区教委的“八不准” ，通过学习提高了教师的职业道德责任感，学完后组织了考 试并要求在暑假全校教师中深入开展教育服务进万家活动，通过家长会、师 生交流等形式加强师生联系个人师德在晋职、晋级、评先中一票否决学校 每年对师德优秀、教学成绩突出的教职工给予精神和物质奖励，充分发挥榜样 的示范作用，推进师德师风建设 三、学校安全与稳定工作 学校领导把安全教育作为常务工作来抓，时时警示，常常观注，在学校工 作的各环节中，安全先行，始终把师生的平安放在首位 1.加强校园安保工作，加大校园周边环境的整治 学校建立了全覆盖的校园安全监控系统，对学校的安全隐患进行了拉网式 排查，发现问题及时处理，增设路标、警示牌、消防器材，将安全隐患扼杀在 苗头之中全年无安全事故发生 2.做好安全稳定工作，认真做好师生及家长来信来访工作，积极化解矛盾 于基层配合社区综合治理办公室，积极开展校园周边环境整治工作肃清了 给学校带来的不稳定因素 3.学校卫生防疫制度落实。

学校建立健全了防疫预警机制和流行病防治预案，责任明确，管理规规范 陈义小学义务教育均衡发展工作材料 档案材料目录 评分评分 细则细则 1．建立校务委员会等民主管理制度2.有学校发展 规划和年度工作计划3.各种规章制度健全，实施 目标管理及校长负责制 序号序号目目 录录页码页码 1校务委员会工作制度 2校务委员会组织机构及岗位职责 3校务委员会工作纪实材料 4教职工代表制度 5年度教职工代表名单 6教职工代表会议纪实 7学校发展规划 8学校、各部门及个人年度工作计划、总结 9学校管理制度汇编 管理制度管理制度 陈义小学义务教育均衡发展工作材料 档案材料目录 评分评分 细则细则 1.学籍管理实现电子化2.有三位一体的德育工作 方案3.家庭、社会教育工作计划和基地4.有融入 学校工作各个环节的德育工作方案并有效实施 序号序号目目 录录页码页码 1学校学籍电子化管理制度 2学校德育工作方案 3学校年度德育工作计划、总结 4德育基地协议及活动纪实 5学校其他环节渗透德育工作材料 德育工作德育工作 陈义小学义务教育均衡发展工作材料 档案材料目录 评分评分 细则细则 1.按照国家和省定课程计划，开足开齐课程。

2.各 项教学常规制度健全3.有效运用现代教育技术 提高课堂教学效益作为评价教师的重要指标4. 建立教师听评课等教研活动制度5.充分利用学 校及社区资源开发校本课程，构建校本课程体系 6.有校本研训制度，活动记录档案齐全7.50%以 上教师参加教学改革研究8.教学设备分类登记 入册，摆放科学 序号序号目目 录录页码页码 1学校、班级课程表 2教学常规管理制度 3学校课堂教学效果评价方案 4学校教研制度及活动纪实（听评课等） 5校本课程开发机构、方案及教材 6校本研训制度及纪实材料 7教学设备明细帐 教学工作教学工作 陈义小学义务教育均衡发展工作材料 档案材料目录 主要观主要观 测点测点 1.无辍学2.合格率 100% 序号序号目目 录录页码页码 1学校控辍保学相关材料 2班级学生名册及电子学籍 普及率及合格率普及率及合格率 陈义小学义务教育均衡发展工作材料 档案材料目录 评分评分 细则细则 1.保证每天一小时“阳光体育”运动，85%以上的学 生达到《国家学生体质健康标准》2. 按规定开设 健康教育课，常见病发病率低于 2%，近视眼发病 率低于 4% 序号序号目目 录录页码页码 1 “阳关体育”运动实施方案及及纪实 2 学生体质健康达标统计表 3健康教育课教案及宣传材料 4常见病发病率统计表 5近视眼发病率统计表 体质健康体质健康 陈义小学义务教育均衡发展工作材料 档案材料目录 评分评分 细则细则 1.有办学特色。

序号序号目目 录录页码页码 1学校办学特色优势分析及特色定位 2学校特色形成过程资料 3上级主管部门认定资料 4办学特色活动成果展示 5办学特色经验材料 办学特色办学特色 陈义小学义务教育均衡发展汇报材料陈义小学义务教育均衡发展汇报材料 近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实全市教育工作 会议暨义务教育均衡发展推进大会精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让 孩子健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以 全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》 ，积极推进素质教育， 逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐取得了一定的成 效，现将具体工作汇报如下 一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境 学校坐落在永年县东边，现有 6 个教学班，在校学生 300 多人，教职工 12 人近年来，在上级部门的关心支持下，学校抢抓机遇，充分利用政府投入、 项目争取、自筹资金的方式，为教师办公室配置了电脑和打印机，安装了 和空调，大力改善了办公环境 二、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。

二、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量 1 1、开足开全课程，全面实施素质教育开足开全课程，全面实施素质教育 学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时， 面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照 转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序严格执行教育教学行 政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制 2 2、实行电脑分班，促进教育公平发展实行电脑分班，促进教育公平发展 学校认真执行市教育局制定的“划片招生就近入学”的招生原则，并将全 部新生信息输入“电脑分班”软件，在校领导和家长代表监督下实行电脑分班 ，当众打印成册，装入信封，由每位班主任现场抽取信封定班电脑平行分班 是对实现教育公平、促进教育均衡发展的一种积极探索和有益尝试！是在学生 、教师、家长和社会中树立均衡发展理念的有效途径 3 3、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担 （1） 、做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一 步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《高 杨小学集体备课制度》 。

并要求 25+15 课堂教学模式，无论是主学科还是兼代学 科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织每学年开展两次校级教学竞赛活 动，并坚持推门听课制度和新调入教师展示课，及时指导教学，规范教学行为 有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高 （2） 、扎实开展“课内比教学”活动， “课内比教学”活动是加速教师特别 是教师成长的有效手段，以开展课内比教学为载体，有利于提高我校教师专业 水平和教学能力，有利于我校教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、 互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我校教学质量的提高 （3） 、坚决杜绝学校教师乱办班、乱补课行为，通过不断提高教学质量的 有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市教育局批准的竞赛 活动 4 4、开展对口帮扶和联合体机制，推进城乡教育均衡发展开展对口帮扶和联合体机制，推进城乡教育均衡发展 按照市教育局的统一部署，我校与中心小学对口帮扶，形成城乡义务教育 均衡发展机制去年秋，我校与中心小学成立教育联合体，实现资源共享、优 势互补、合作共赢学校和协作区、联合体都积极主动，加强联系，开展了卓 有成效的对口帮扶活动 一是召开了联席会议，共同商讨帮扶办法。

我校分别和帮扶学校、联合体 学校召开了联席会议，成立了领导小组，结合各校的实际，制订了切实可行的 帮扶工作方案 二是组织教师开展走教交流，缓解帮扶学校短缺学科教师匮乏矛盾我校 选拔骨干教师老师每周赴东岳开展走教授课，帮助帮扶学校开齐开全课程 三是加强校本教研、校际教研,开展了形式多样的教研活动我们制定校本 教研制度，在教学上坚持春秋两季“课堂教学技能大赛”和“推门听课”制， 覆盖全员全学科，通过锤炼不断提高教师的课堂教学能力，营造人尽其力、才 尽其用的环境，提高业务能力，优化教师队伍广泛展开区域性教学教研，确 定每周三、四下午为文理科教研日，以主题式研究为主要教研形式，选择教学 中所遇到的实际问题作为研究主题，按照计划组织同学科教师进行听课、评课， 进行集体备课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围，培养教 师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研 究精神 这几年来，我校通过开展研讨课、尝试课、专题讲座、研讨会、问卷、调查、 实验、访谈、座谈等研究活动，制定研究方案、撰写开题报告，完善过程管理， 注重阶段性小结和方案的调整，切实发挥我校教师示范带动作用，把先进的教 育教学方法送到对口帮扶学校。

受到帮扶学校的好评，取得了论文、案例、实 践活动等方面的阶段性成果，促进我校与协作区、联合体学校教育质量和教研 水平的共同提高， 5 5、坚持校务公开，促进教育。