实用的幼儿园小班教学工作总结汇总8篇.doc

实用的幼儿园小班教学工作总结汇总8篇 实用的幼儿园小班教学工作总结汇总8篇 　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是收集的幼儿园小班教学9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 　　时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了我班有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，透过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 　　本人能用心参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱群众，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新以用心热情的心态去完成园里安排的各项工作用心参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，用心要求进步爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子 　　在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

为了上好课，我备好每一节课自己动手制作教学用图和教学用具关注全体幼儿，注重个别教育，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，带给充足的操作材料在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的潜力在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身潜力与写作潜力在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教 　　在日常生活中引导幼儿了解自己与群众的关系，让幼儿明白自己是群众中的一员，并乐于参加群众活动教育幼儿关心群众，关心同伴，礼貌待人对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一齐纠正幼儿不良的习惯加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了必须的发展。

做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适 　　严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用用心配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时情绪愉快注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生注意观察幼儿不同的破坏 ___，教师给予及时的制止，并进行随机教育加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会床铺，衣服折叠整齐放好 　　安全工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 　　1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护潜力不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救 　　2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生 　　3、做好交接班工作，认真填写交班资料。

　　童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开着 　　幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动 　　培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。

于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中 　　幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远 ___ 　　俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化 ___人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师 ___做的或者“老师教我们这样做的可见，幼儿观察是何等的细致这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的 　　针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律潘鹤亭小朋友具有较强的攻击 ___，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。

　　随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律 　　本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼 　　本学期我班共有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展 　　根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下 　　发展目标： 　　生活、卫生习惯： 　　1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水 　　2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性 　　3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方 　　4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单自己的床铺学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方 　　5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯 　　6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物帮助幼儿保持仪表整洁 　　7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品 　　8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

　　健康： 　　1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力； 　　2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全 　　3、认识人体的主要器官，了解其功能帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯 　　4、了解高兴的情绪对身体的好处学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确 　　5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质 　　语言： 　　1、学习能听别人讲话，不随便插嘴喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿 　　2、会说普通话能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容理解简单的故事、图片、情景的内容 　　3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求 　　科学： 　　1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力； 　　2、观察动物、植物和无生命物质的特征了解日常生活中各种物品的作用 　　3、喜欢参加数学学习活动学习初步的按实物的一个特征进行分类 　　4、学习4以内的排序能力。

学习按照数量和实物匹配 　　5、区分1和许多，并理解它们的关系学习用一一对应的方法比较两组物体进行分类活动学习手口一致点数4以内的实物 　　6、认识三角形、圆形、正方形 　　艺术： 　　1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣 　　2、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具培养幼儿大胆绘画 　　3、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画喜欢手工活动 　　4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容 　　5、学习按照节奏做简单的动作乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐 　　社会： 　　1、能感受周围成人的关心和爱护爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语 　　2、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力 　　3、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活 　　4、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯懂得一些交通安全常识引导幼儿遵守基本的学习活动规则 　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。