羚羊木雕2课件.ppt

张之路张之路 一、一、学习目标学习目标1 1、学会从细节处入手，分析人物形象（重点）、学会从细节处入手，分析人物形象（重点）2 2、、品品味味作作者者简简练练生生动动、、准准确确传传神神的的语语言言特特点点重点）（重点）3 3、、深深入入分分析析文文本本，，探探究究主主旨旨，，体体会会作作者者情情感感难点）（难点）4 4、、培培养养学学生生学学会会相相互互理理解解、、相相互互沟沟通通的的意意识识情感）（情感）•二、研读赏析：二、研读赏析：•分角色朗读，揣摩不同人物说话时不同的语气分角色朗读，揣摩不同人物说话时不同的语气爸爸：爸爸： 速度稍慢，婉转、沉稳，声音低沉妈妈：妈妈： 速度稍快，态度生硬、固执，读出急切的心情““我我””：：速度稍慢，读出无奈、难过的心情万芳妈妈：速度稍快，粗暴、急切的心情万芳：万芳： 仗义、明理奶奶：奶奶： 明白事理，同情理解却无能为力研读赏析：研读赏析：分角色朗读分角色朗读1-151-15段，分析人物形象段，分析人物形象 v妈妈妈妈v爸爸爸爸态度生硬固执态度生硬固执木雕太贵重木雕太贵重, , 逼我去要回逼我去要回. .婉转、持重沉稳婉转、持重沉稳对待羚羊木雕对待羚羊木雕问题的态度：问题的态度：和我沟通时的和我沟通时的态度态度重重财财轻轻义义人物的人物的性格性格研读赏析：默读第研读赏析：默读第2424段，分析人物形象段，分析人物形象。

v奶奶奶奶认为要回不好认为要回不好对待羚羊木雕对待羚羊木雕问题的态度：问题的态度：人物的人物的性格性格 明白事理明白事理研读赏析：研读赏析：分角色朗读分角色朗读26--3626--36自然段自然段v万芳妈v万芳v“我”责备万芳责备万芳””怎么能拿人怎么能拿人家这么贵重的东西家这么贵重的东西””, ,然然后把木雕递到我手上后把木雕递到我手上先责备我反悔先责备我反悔, ,后仍肯定后仍肯定””咱俩还是好朋友咱俩还是好朋友””认为友谊重要认为友谊重要, ,不想要回不想要回, ,但又屈于压力但又屈于压力, ,无可奈何无可奈何仗义、明理、仗义、明理、宽容宽容重情、软弱重情、软弱态度粗暴、态度粗暴、重财轻义重财轻义对待羚羊木雕对待羚羊木雕问题的态度：问题的态度：人物的人物的性格性格总结总结• 矛盾焦点矛盾焦点←→友谊贵重友谊贵重木雕贵重木雕贵重 矛盾矛盾双方双方←→我、奶奶我、奶奶 、、万芳万芳妈妈、爸爸妈妈、爸爸、、万芳的妈妈万芳的妈妈重重情情重重义义重重财财轻轻义义三、人物描写方法借鉴三、人物描写方法借鉴1、通过语言、动作、神态描写来展现人物的性格、心理2、将三者结合起来，会将人物性格展现的更加淋漓尽致。

同时上下文衔接紧密，使文章结构会更加紧凑，文章通过哪些表现手法刻画人物形象文章通过哪些表现手法刻画人物形象? ?试举例说明试举例说明 •语言描写:•动作描写:•心理描写：例如妈妈追问我木雕的下落时，一连用了几例如妈妈追问我木雕的下落时，一连用了几句十分急促的话，反映了妈妈钱财的看重和句十分急促的话，反映了妈妈钱财的看重和对女儿的极度不信任对女儿的极度不信任 写写““我我””当时的矛盾心理，手里攥着小刀；当时的矛盾心理，手里攥着小刀；写万芳听我要拿回木雕，当时的反应是，写万芳听我要拿回木雕，当时的反应是，““咬咬””着嘴唇这些动词都恰如其分地反映出着嘴唇这些动词都恰如其分地反映出人物不同性格和当时不同的心理活动人物不同性格和当时不同的心理活动 她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了写出了我的担忧写出了我的担忧四、品析下列语言，说说他们好在哪里四、品析下列语言，说说他们好在哪里u原文：我就把裤子和万芳换了评析：此处语言简洁明白，清晰的表达出了所要评析：此处语言简洁明白，清晰的表达出了所要表达的意思表达的意思换成：换成：我要把我穿的万芳的裤子跟万芳穿的我我要把我穿的万芳的裤子跟万芳穿的我的破裤子换过来。

的破裤子换过来品析下列语言，说说他们好在哪里•原文：月亮出来了，冷冷的评析：评析：环境描写环境描写 烘托出了烘托出了因为因为““我我””的反悔而失去友谊后的伤的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的心、难过和孤单的心情心情借景抒情借景抒情））换成：换成：月亮出来了，我一个人慢慢走在路上，月亮出来了，我一个人慢慢走在路上，周围一个人也没有，冷冷清清的，想到刚刚的周围一个人也没有，冷冷清清的，想到刚刚的一幕，我心里难过极了一幕，我心里难过极了品析下列语言，说说他们好在哪里品析下列语言，说说他们好在哪里•原文：我没有理由了原文：我没有理由了我想到他们马上会逼我去我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了向万芳要回羚羊，心里难过极了 换成：我没有理由了换成：我没有理由了爸爸妈妈明摆着想要我爸爸妈妈明摆着想要我立即把羚羊木雕要回来，想到这我心里就难过立即把羚羊木雕要回来，想到这我心里就难过极了 1、、“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么?　我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父　我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。

只知木雕贵重，母不懂孩子的心、孩子之间的感情只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬格，态度简单生硬 五、研讨与练习五、研讨与练习•2 2、你如果遇到类似““我””那样的伤心事，会怎么处理？说出来让大家听听￿￿￿六、六、课文小结课文小结 本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些们做事应与人商量，考虑周全些1 1、要学会思考，有主见；、要学会思考，有主见；2 2、做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作、做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的；主张是不对的； 推而广之：推而广之： ① ①遇事多商量，就可以避免许多矛盾遇事多商量，就可以避免许多矛盾; ; ② ②学会沟通，让父母、他人理解自己，学会沟通，让父母、他人理解自己， 自己也努力去理解父母、他人，这自己也努力去理解父母、他人，这 样也可以避免许多矛盾。

样也可以避免许多矛盾 给我们的启示给我们的启示。