2022年上海高考数学试题点评立足于数学学科的特点.docx

2022上海高考数学试题点评：立足于数学学科的特点2022年上海高考数学卷的试题，重点考察高中数学的根底学问与根本技能试题的设计本着有利于推动素养训练、有利于不同类型的高校选拔新生、有利于培育学生创新和实践力量的原则来进展整卷的计算量不大，总体难度相宜试卷鼓舞考生理解数学概念的本质，提高分析问题的力量　　数学是科学的根底，内容深刻而抽象本年度的数学试题立足于数学学科的特点，鼓舞中学数学教学在课程标准的范围内，对一些概念进展必要的分析和拓展，盼望同学们熟悉到数学的重要性，同时也可以体会到数学的趣味性试卷对教材所涉及的学问点掩盖面较大，考察考生对数学根本学问和方法的把握程度，大多数试题的难度与同学们寻常练习的难度相当有些试题考察学生对根本方法的洞察，如第13题；有些试题融合了不同的学问点，如理科第14题；有些试题涉及概念本质的理解，如理科第17题；有些试题有肯定的数学背景，但解答并不难，如文科第14题；个别试题有肯定难度，如理科第23题的第3小题　　试题弱化了对计算器的依靠。

计算器的使用大大便利了我们的日常学习和生活，但技术是一把双刃剑计算器的主要功能是数值计算，不能由于有了计算器而弱化数学的学习　　考生对一些有实际背景的问题的理解可能存在较大差异命题组本着公正的原则，多方考虑，力求通过不同小题的设问，取得平衡　　试卷表达了文、理科考生在考察内容、要求以及认知力量上的区分尽管有些题目背景一样，但在设问要求上明显表达了对文、理科考生不同的力量要求理科考题相对侧重于抽象思维力量的考察，而文科考题相对侧重于直观理解力量的考察　　加强根底学问教学、反对题海战术是命题组的一个愿景我们在设计有肯定难度的考题上力求创新不行否认的是做大量试题有助于提高解题水平，但过多的重复劳动可能会扼杀同学们对数学的兴趣和制造力如何在做肯定量的数学试题和提高学习兴趣之间查找一个平衡点，是我们数学训练工的义务，也是命题的一个重要考量之处　　针对流行于考生中的一些“捷径”方法，例如“排解法”，“特别值法”等，命题组进展过讨论，认为数学教学不应当成为“捷径”教学我们在设计试题时，充分考虑到这一点。