管理岗位绩效测评标准.docx

附表：11管理岗位位绩效测测评标准准1爱岗敬敬业（满满分155分）1.1事事业心、责责任感（满满分5分分）等级及分分值评价内容容及标准准A（5分分）忠于教育育事业，视视本职工工作为事事业认真真对待，爱爱岗敬业业B（4分分）忠于教育育事业，热热爱本职职工作，不不懈怠C（3..5分）热爱本职职工作，能能够在工工作中发发挥作用用D（3分分）一般情况况下，正正确对待待本职工工作，发发挥比较较好的作作用E（2分分）在本岗位位工作中中，发挥挥作用不不够1.2遵遵章守制制（满分分5分）A（5分分）一贯遵纪纪守法、遵遵章守制制、清正正廉洁，处处处严格格要求自自己B（4分分）遵纪守法法、遵章章守制、清清正廉洁洁，严格格要求自自己C（3..5分）遵纪守法法、遵章章守制、清清正廉洁洁，能够够严格要要求自己己D（3分分）遵纪守法法、遵章章守制、清清正廉洁洁，一般般情况下下能够严严格要求求自己E（2分分）遵纪守法法、遵章章守制、清清正廉洁洁，有时时不能严严格要求求自己1.3处处理“三者”利益关系系（满分分5分）A（5分分）以国家、集集体利益益为重，不不计较个个人得失失B（4分分）正确处理理国家、集集体、个个人三者者利益C（3..5分）能够正确确对待国国家、集集体、个个人三者者利益D（3分分）一般情况况下对待待国家、集集体和个个人三者者利益能能够正确确对待E（2分分）当国家、集集体和个个人利益益冲突时时，有时时不能正正确对待待2业务能能力（满满分155分）2.1专专业知识识（满分分5分）A（5分分）掌握本专专业领域域的法律律、法规规、行政政规章和和政策，精精通专业业理论和和实务B（4分分）了解本专专业领域域的法律律、法规规、行政政规章和和政策，熟熟悉专业业知识C（3..5分）对本专业业的规章章制度了了解，熟熟悉专业业知识D（3分分）对本专业业的规章章制度基基本了解解，了解解专业知知识E（2分分）对本专业业规章制制度和专专业知识识，了解解掌握不不够2.2工工作能力力（满分分5分）A（5分分）具备系统统分析和和解决专专业系统统疑难、复复杂问题题的能力力和水平平B（4分分）具有分析析和解决决本专业业复杂问问题的能能力和水水平C（3..5分）具有解决决本专业业问题的的能力和和水平D（3分分）具有解决决一般专专业问题题的能力力和水平平E（2分分）不具有解解决一般般专业问问题的能能力和水水平2.3综综合能力力（满分分15分分）A（5分分）能够结合合实际制制订、修修订和完完善管理理制度；；制订的的制度政政策把握握准确，符符合工作作实际，科科学规范范B（4分分）能够结合合实际起起草制订订、修订订和完善善管理制制度；起起草制订订的管理理制度符符合实际际，格式式规范正正确C（3..5分）在他人的的指导帮帮助下，能能够起草草制订、修修订和完完善管理理制度；；起草制制订的制制度符合合实际D（3分分）在他人的的指导帮帮助下，能能够起草草制订、修修订和完完善简单单的管理理制度E（2分分）不具备起起草制订订本专业业管理制制度的能能力和水水平3管理水水平（满满分155分）3.1规规范管理理（满分分5分）A（5分分）各项管理理工作科科学、规规范，满满足专业业管理的的需要，符符合学校校工作的的实际B（4分分）各项管理理工作规规范，适适应专业业管理的的需要，体体现学校校工作的的特点C（3..5分）多数情况况下，管管理工作作能够达达到规范范要求，适适应专业业管理工工作的需需要D（3分分）一般情况况下，管管理工作作能够达达到规范范要求E（2分分）管理工作作达不到到规范要要求3.2解解决问题题能力（满满分5分分）A（5分分）对专业管管理工作作实施后后的结果果有预见见性、针针对可能能出现的的问题采采取预防防措施，使使问题解解决在萌萌芽状态态B（4分分）对专业管管理工作作存在的的问题和和矛盾，及及时发现现，并采采取措施施及时解解决C（3..5分）对专业管管理工作作存在的的问题和和矛盾，能能够发现现并解决决D（3分分）有时对专专业管理理工作存存在的问问题和矛矛盾，能能够发现现和解决决E（2分分）对专业管管理工作作存在的的问题和和矛盾，视视而不见见3.3管管理创新新（满分分5分）A（5分分）工作思路路清晰，不不断改进进创新专专业管理理工作并并取得明明显成效效B（4分分）工作有思思路，能能够改进进专业工工作并取取得一定定成效C（3..5分）能够总结结经验和和教训，改改进工作作并取得得一些效效果D（3分分）工作虽有有改进，但但效果不不明显E（2分分）工作没有有思路，停停留在一一般水平平，没有有改进和和提高4工作作作风（满满分155分）4.1严严于律己己（满分分5分）A（5分分）一贯在工工作中严严格要求求自己，严严格管理理，发挥挥表率作作用B（4分分）在工作中中能够严严格要求求自己，严严格管理理，发挥挥较好的的作用C（3..5分）在工作中中，能够够严格管管理，严严格要求求D（3分分）一般情况况下在工工作中，能能够严格格要求，严严格管理理E（2分分）常常在工工作中，不不能严格格管理严严格要求求4.2履履行职责责（满分分5分）A（5分分）一丝不苟苟履行各各项职责责，把职职责作为为义不容容辞的责责任和义义务，公公正行使使权利B（4分分）认真履行行各项职职责，正正确的行行使权利利和勇于于承担责责任C（3..5分）能够履行行各项职职责，能能够行使使权利和和承担责责任D（3分分）一般情况况下，能能够履行行职责、行行使权利利和承担担责任E（2分分）常常不能能正确的的履行职职责、行行使权利利和承担担责任4.3沟沟通协调调（满分分5分）A（5分分）掌握沟通通艺术和和技巧，及及时、有有效的进进行沟通通和协调调B（4分分）在日常工工作中，善善于进行行沟通协协调C（3..5分）在日常工工作中，注注意沟通通和协调调D（3分分）一般情况况下，能能够进行行沟通和和协调E（2分分）沟通协调调不够5服务态态度（满满分155）5.1服服务意识识（满分分5分）A（5分分）从工作和和服务对对象需求求出发，自自觉树立立服务意意识，予予管理于于服务之之中，服服务到位位B（4分分）在工作中中服务意意识好，服服务到位位C（3..5分）在工作中中较好的的树立服服务意识识，服务务比较好好D（3分分）有服务意意识；一一般情况况下，能能够提供供到位的的服务E（2分分）服务意识识淡薄，服服务不到到位5.2听听取意见见（满分分5分）A（5分分）虚心听取取基层单单位、教教职工的的意见特特别是不不同意见见，并在在职权范范围人进进行正确确的解释释和改进进B（4分分）听取基层层单位、教教职工的的意见，并并在职权权范围内内进行解解释和改改进C（3..5分）听取基层层单位、教教职工的的意见，并并能进行行解释和和说明D（3分分）能够听取取基层单单位、教教职工的的意见E（2分分）对基层单单位、教教职工反反映的意意见，常常常听之之任之5.3为为基层解解决实际际问题（满满分5分分）A（5分分）及时帮助助基层和和教职工工解决存存在的问问题和困困难，受受到良好好的赞扬扬B（4分分）基层单位位和教职职工提出出的问题题和困难难，能够够帮助解解决，受受到赞扬扬C（3..5分）基层单位位和教职职工提出出的问题题和困难难，能够够帮助解解决D（3分分）基层单位位和教职职工提出出的问题题和困难难，一般般能够帮帮助解决决E（2分分）基层单位位和教职职工提出出的问题题和困难难，经常常不能帮帮助解决决6工作效效果（满满分255分）6.1工工作负荷荷（满分分5分）A（5分分）任务繁重重，各项项工作都都能够及及时、出出色完成成B（4分分）任务饱满满，各项项工作都都能按时时完成，而而且质量量也比较较好C（3..5分）任务饱满满，各项项工作能能够按时时完成D（3分分）任务饱满满，各项项工作一一般能够够按时完完成E（2分分）任务不饱饱满，经经常不能能按时完完成任务务6.2协协作配合合（满分分5分）A（5分分）明确分工工密切配配合，为为其他单单位、岗岗位创造造条件、提提供方便便，协助助完成各各项工作作任务B（4分分）明确分工工密切配配合，为为其他单单位、岗岗位提供供方便和和帮助C（3..5分）分工任务务完成好好，能够够为其他他单位、岗岗位提供供方便D（3分分）分工任务务能够完完成，有有时为其其他单位位、岗位位提供方方便不够够E（2分分）关注自己己的本职职工作，遇遇有相互互协助的的工作，常常常推诿诿6.3坚坚持原则则（满分分5分）A（5分分）在管理和和服务中中，严以以律己，坚坚持原则则，一视视同仁B（4分分）在管理和和服务中中，坚持持原则，严严格要求求C（3..5分）在日常工工作中，严严格要求求严格管管理D（3分分）在一般情情况下，能能够坚持持原则，严严格要求求E（2分分）坚持原则则有差距距，处理理问题不不公平6.4顾顾全大局局（满分分5分）A（5分分）一贯从全全局的高高度观察察、处理理和解决决问题，对对本职工工作兢兢兢业业B（4分分）对待问题题有全局局观念和和意识，热热爱本岗岗位工作作C（3..5分）全局观念念和意识识比较好好，热爱爱本岗位位工作D（3分分）一般情况况下，具具有全局局观念，喜喜欢本岗岗位的工工作E（2分分）常常不能能比较好好的处理理局部利利益与整整体利益益的关系系，对待待工作不不够认真真6.5工工作主动动（满分分5分）A（5分分）各项工作作和任务务不讲条条件，主主动积极极，克服服困难按按时按质质按量完完成B（4分分）各项工作作和任务务，能够够克服困困难，比比较好的的按时完完成C（3..5分）工作和任任务，能能够比较较好的完完成D（3分分）工作和任任务，一一般能够够完成E（2分分）工作和任任务，经经常不能能按时完完成1。