随班就读学生个别化教学计划样表.doc

随班就读个性化教学计划（ 2016-2016 学年度上学期）郚山中学八年级二班朱增亮吾山中学随班就读教学计划（上学期）姓名李光明年级/班级八年级二班班主任教师朱增亮特殊学生基本姓名李光明性别情况残障智力：智力类别听力：视障碍学习力：√听力基础其他：该障碍生肢体残疾，影响其走路运动能力，比较内向，但该生成绩还可以，礼仪养成很好制订日期 男 出生年月 2003.03总IQ： 社 视力 左 肢体会适应性： 左 障碍 眼 残疾耳： 右耳： 其他 右眼障碍类别说明教学目标 （知识 由于该生的反应比较慢，性格内向，在教学过程的各环节有计划有目的，有方法的技能、过程与方 兼顾两中教学对象，让班上的好学生来帮帮她，采取激励性评价和奖励相结合的原法、情感 态度价 则值观）主要特点与问题 该生由于肢体残疾，影响其各种活动的参与，但该生成绩还可以，礼仪养成很好实施措施平时在课堂中善于培养她的新奇感，轻松感和自信心从实际出发，鉴于她与集体(教学方法手段、差异较大，为兼顾教学质量与效益，充分发挥助学小伙伴的作用措施、 硬件设施等 )说 明课堂教学目标要设计精而少着重学会词句的识别，掌握最基本的知识，作业以抄（内容的调整情单词和句子为主。

况、资源教室学习等）评估目标 达该生基本能很好掌握识记类题目反馈．成度原因 分 平时学习不够认真析吾山中学随班就读进度安排表（第一学期）姓名李光明年级/ 班级八年级二班制订日期班主任教师 朱增亮学 生 特殊学生：李光明（障碍类别与程度：肢体残疾1. 能熟悉所学知项目教识 能有参与体育活动的热情 2.学 目标教学有参与的热情重点教学不能说服自己参加难点教学多媒体 课本资源教学过程一、多跟她交流谈心二、在教学中，多给她展示自己的机会 三、在体育活动中鼓励她力所能及的参加体育活动 四、及时小结，用目光和表扬的目光交流练习 / 从简单的交流开始作业效果 有自信 在保证安全的情况下 敢于参加活动反馈吾山中学随班就读进度安排表（第一学期）姓名 李光明 年级 / 班级 八年级二班 制订日期 班主任教师 朱增亮目标与内容 时间与地点 形式、方法、措施 效果反馈第二周第三周第四周第五周 办公室 教室 办公室2016. 9 .27 教室单独谈话 能认真领会让班内同学帮助她 能书写 8 个四会单词，句子读的不够流利通过询问最近学习，生活状况，给以 树立信心，培养心灵的安慰和关怀。

自信与她的家人保持联系 学生状态很好，积极性很高吾山中学随班就读进度安排表（第一学期）姓名 李光明 年级 / 班级 八年级二班 制订日期 班主任教师 朱增亮目标与内 时间与地 形式、方法、措施 效果反馈容． 点第七周2016.10.8 办公与她谈话交流进一步增加信心能够稍微听进去室办公室通过询问最近学习，生活状况，给以慢慢有自信内心第八周心灵的安慰和关怀办公室让她的好朋友帮助她积极参加活动与同学的关系好第九周多了第十周2016.11.1 办公通过询问最近学习，生活状况，给以能够感受到集体室心灵的安慰和关怀第十一周2016.11.8 办公与她谈话交流进一步增加信心能够打开心扉室第十二周2014.11.15 办通过家校联系合作，一同帮助她克服能偶积极参与学公室心理障碍校的班集体的活动第十三周第十四周第十五周办公室 通过询问最近学习，生活状况，给以 能够感受到集体心灵的安慰和关怀 的关怀办公室 让她的好朋友帮助她积极参加活动 与同学的关系好多了 办 与她谈话交流进一步增加信心 能够打开心扉公室办公室通过家校联系合作，一同帮助她克服能偶积极参与学第十六周心理障碍校的班集体的活动。