少先队活动课说课稿11篇.doc

少先队活动课说课稿11篇 少先队活动课说课稿1　　尊敬的各位老师：　　大家好！今天我说课的队会主题是《少先队基础知识》我将从活动设想、活动设计、活动、活动过程及活动效果五个方面作具体的阐述　　一、说活动设想　　中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队少年儿童是祖国的未来，学生们都将加入少年先锋队，进而参加共青团，成年之后参加中国共产党在六一儿童节即将到来的前夕，我们一年级的小朋友也将加入少先队，戴上红领巾，这对孩子们来说将是一件十分值得骄傲与自豪的事情，也是一件非常光荣的事情但学生只是朦胧地知道加入少先队很光荣，只有优秀的孩子才能加入，但并不知道这是一个什么组织，加入有什么特殊的意义作为员，一定要让学生对自己将加入的少先队的队史有所了解？要了解红领巾的来历、要让学生明白戴上红领巾为什么光荣，什么样的学生能戴上红领巾，戴上红领巾以后要有哪些改变要让学生真正明白少先队，明白红领巾的含义作为一名少先中队的员老师，在学生入队前夕对学生进行一系列的少先队知识的培训，帮助学生了解少先队，让学生以加入少先队为荣，这是一名员老师的责任与义务。

为此特举办这次以“少先队基础知识”为主题的队会活动，旨在让即将加入少先队的孩子们了解少先队，热爱少先队，以少先队为荣　　二、说活动设计　　由于一年级学生年龄较小，本次活动是由班主任带着一名学生一起主持，这样主持的目的是让学生更加明白这是学生的组织，让学生更有参与意识，利于和学生互动组织的活动一定有要趣味性，符合一年级学生的年龄特点，主要以少队知识抢答小竞赛、系红领巾比赛、齐唱队歌、小组讨论、发起倡议等多种形式展开，以听、玩、唱、说等学生喜欢的活动帮助学生潜移默化的了解少先队、认识少先队，从而热爱少先队　　三、说活动　　1、在本次队会之前，我给学生布置了一个小小的`任务，请学生回家问问父母关于红领巾的知识，了解父母小时候带红领巾的情景，看看父母小时戴红领巾照的照片，他们小时是如何过“六一”的，第一次戴上红领巾是什么心情，通过和父母的交流激发孩子想进一步了解少先队的欲望在此基础上，在父母的帮助下，搜集关于红领巾，关于少先队的资料，并让父母结合资料进行仔细讲解，让学生在之前模糊的了解基础上对少先队有更深一步的认识　　2、帮助学生主持人敲定主持词，对其主持知识与技能进行指导　　3、请高年级的同学和一年级的小朋友们手拉手，再次了解红领巾知识，以及怎样系红领巾，要爱护红领巾，明白戴上红领巾要更加优秀。

　　4、学生唱会《我们是共产主义接班人》这首歌，了解这首歌曲的创作背景，词曲作者，从而使学生深刻地明白自己是共产主义事业的接班人，肩负着建设祖国的重任　　5、在大家共同思考、讨论的基础上，由老师撰写一篇题为《热爱少先队从我做起》的倡议书虽然学生的行为很稚嫩，语言很贫乏，但我们要相信学生有一颗上进的心，愿意成为少先队的一份子，会努力成为一名优秀的学生　　四、说活动过程　　1、（出示星期一升国旗时的图片）问：同学们，这是我们周一升国旗活动时的照片，你发现照片中的大哥哥大姐姐和你们有什么不同吗？（引导学生说出他们有举队旗，有戴红领巾，他们行队礼　　六一儿童节即将到来了，那是我们也将加入少先队，由高年级的大哥哥大姐姐来为我们戴上红领巾了通过前面的资料搜集，大家对少先队到底了解了多少？老师要来考一考大家了！　　2、少先队知识小竞赛　　（1）少先队的全称是什么？　　（2）少先队的创立者和领导者是谁？　　（3）少先队的队旗是什么样的？　　（4）少先队的队徽是什么样的？　　（5）少先队的队歌叫什么名字？ 那你会唱几句吗？　　（6）少先队的标志是什么？　　（7）红领巾有什么含义？　　（8）红领巾时如何让佩戴的？　　3、规范讲解少先队的知识。

　　学生在之前通过父母讲解,和父母一起上网查找相关资料上，已经对少先队有了初步的了解，下面老师准备了一下资料，我们来一起系统的了解一下少先队　　4、请高年级的少先队员教系红领巾　　我们刚才听同学告诉了老师系红领巾的方法，大家会系了吗？不会系没有关系，老师为大家请来了一些小帮手，不知道大家想不想见一见他们？　　下面我们就请这些大哥哥大姐姐的手把手地教大家系红领巾时候到了五六年级的时候，也可以为一年级的小弟弟妹妹们系红领巾了　　5、系红领巾比赛　　现在你会系红领巾了吗？那么我们来比一比，看谁系的得又快又好，表现好的同学老师会有一枚红领巾的小徽章送给他　　6、少先队知识问答比赛　　通过刚才的比赛，老师发现大家都很用心，全部学会了系红领巾，下面老师要再次考大家关于少先队的知识，看谁记得最牢固，抢得最快，你们做好准备了吗？　　（1）少先队的作风是什么？　　（2）少先队的队礼是怎样的？　　（3）少先队的队礼有什么意义？　　（4）少先队的呼号是什么？　　（5）少先队员的队徽是什么样的？　　（6）少先队的入队誓词是什么？　　（7）少先队受谁的领导？　　（8）你知道哪些优秀少先队员的名字？　　7、听优秀少先队员的故事　　（1）在刚才的提问中，老师听大家提到了很多老师非常熟悉的优秀少先队员的名字。

那你们知道他们的故事吗？下面我们一起来听一个关于优秀少先队员赖宁的故事 （2）你知道哪些优秀少先队员的小故事，将给大家听一听好吗？　　8、学唱队歌　　（1）了解《中国少年先锋队队歌》的来历　　（2）学习歌词　　（3）听录音演唱　　（4）边听边和老师试着一起唱一唱　　（5）放开声音大声唱　　9、讨论：怎么做才是一个合格的少先队员？才能体现出我们对少先队的爱呢？（学生讨论，老师修改、记录）　　10、根据大家的讨论意见，老师写了一份倡议书——《热爱少先队从我做起》我们一起来郑重的签上自己的名字，努力做一名优秀的少先队员　　一、认真学习科学文化知识,树立远大的理想,将来做一名合格的接班人和建设者　　二、爱护环保设施和设备，爱护花草树木，积极协助社区做好环境卫生和绿化工作　　三、保护资源，节约水电　　四、不迟到、早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，刻苦学习　　五、严格遵守交通法规红灯停，绿灯行，不在放学回家的路上追逐打闹　　六、降低噪音，不在公共场所大声喧哗，不影响他人的工作、学习　　七、提倡以步代车和骑自行车，减少机动车尾气污染　　八、遇到破坏环境的不文明行为要勇于劝阻　　九、上课专心听讲，积极思考问题，踊跃发言，自觉认真完成作业，多看课外书籍。

　　十、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯　　五、说活动效果　　从本次队会效果来看，通过少先队知识的问答活动，充分的调动了学生了解少先队的渴望，虽然只是将查找到的资料读一遍，但由于有课前的准备，和课堂问答的刺激，学生都很积极，听得也都很认真，基本掌握了一些关于少先队的基本知识请高年级的少先队员教大家系红领巾，更是让学生们感受到少先队就在自己身边，从而有兴趣学习系好红领巾，听优秀少先队员的故事，唱队歌更是让大家热血沸腾，对少先队的渴望更深一层，升起了对少先队的崇敬之情，同时迫不及待想加入这个组织，为这个组织增光添彩最后的讨论让学生们意识到了加入者组织身上肩负的责任，使学生们能更严格的要求自己，做一名合格的少先队员本次队会达到了活动的目的，让学生以少先队为荣，学做合格的少先队员少先队活动课说课稿2　　尊敬的各位评委老师：　　大家好!　　我叫，来自东营区黄河路街道渔民小学，是一名五年级的中队员　　今天我说课的主题是：“手拉手，与友善同行”　　【活动背景】　　现在的学生大都是独生子女，在家里是“小皇帝”，集万般宠爱于一身，形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想因此在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，经常互不相让。

这是缺乏友善之心的表现，与现在我们国家倡导的社会主义核心价值观不符学校少先队活动课是一个广泛且深入的教育平台，通过这一节少先队活动课，要让队员们知友善、懂友善，还要学会与人为善，从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“友善”内化于行这一目的　　【活动目的】　　本节课要达到三个活动目标：　　1、通过活动帮助学生了解与人为善的重要性，反省并且能够改正自己的行为　　2、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“友善”的内涵，明白友善就要从小事做起，从自己做起　　3、通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力　　【活动准备】　　1、活动前的沟通　　少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课活动前我们召开了献计会，制定活动主题和实施方案　　2、成立小队并组织实践　　成立四个小队，进行角色分工(每队正副队长各一名)以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果　　3、营造班级氛围　　办一期以“友善”为主题的板报，营造班级氛围，让队员们对友善有初步的认识　　【活动环节】　　“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。

通过此次活动树立队员们友善待人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间通过与队员们沟通我们将由四个板块组成此次的活动课：1、事例剖析——初识友善的魅力;2、情境创设——认知友善的内涵;3、深入研讨——领悟友善的表达;4、快乐宣言——品味友善的快乐　　第一版块：事例剖析——初识友善的魅力　　朗诵导入：通过诗歌朗诵，让队员们感受到友善是一种美好的情感　　如何让队员们感受到友善的重要性呢?通过与队员的沟通，我们决定让第一小队的同学搜集和寻找一些生活中“与人为善”和“对人不友善”的事例，评选“最受欢迎”和“不受欢迎”的人,并让队员们说一说，事例中的同学不受欢迎的原因是什么?不友善的行为将会带来哪些后果?在讨论声中，队员们一定能够感知到不友善的行为影响人们之间的感情，不利于团结　　第二版块：情境创设——认知友善的内涵　　在这一环节中，第二小队和第三小队的队员们，采用故事、小品等丰富多彩的节目形式，让队员们直观地感受到与人为善是一个文明人应具备的优秀品质，也是一个人素养的体现　　《温和友善的力量》通过太阳和风比谁更有力量，告诉我们“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量　　美国第25任总统威廉·麦金利的一个小故事，让我们感受到麦金利的伟大胸襟以及世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，因为它能真正使人体会到尊重和温暖。

　　心灵高贵的.人能对他人萌生怜悯和同情友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善所带来的温暖　　所以，当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式　　第三版块：深入研讨——领悟友善的表达　　通过剖析生活中的不友善事例，分析问题出现的原因，寻找解决问题的办法　　第四版块：快乐宣言——品味友善的快乐　　活动课上，通过快乐宣言这一环节，引导队员们更加深人地理解友善的重要性具体内容：　　1、中队长向全体队员发出号召：友善就像春风化雨，它丝丝渗进人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奋，使有缺点的人自觉地向往着进步让我们践行社会主义核心价值观，友善待人　　2、编写“友善”歌谣，送给身边的朋友或者家人，做一名传播友善的小小宣传员　　最后，在第四小队同学们的诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》中结束活动课　　总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做与人为善的好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观　　以上，就是我对《手拉手，与友善同行》这节少先队活动课的阐述存在的不足之处恳请各位老师批评指正谢谢大家!。