人教版部编版小学一年级语文下册-口语交际-打电话-教案与教学反思.docx
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努力！！加油@！口语交际：打［教学目标］1.了解打的一般步骤，初步学会独立打和接2.打时，把要表达的意思说清楚；接时，能听清楚主要内容接打时，都要注意使用礼貌用语［教学重难点］重点：打时表达清晰明了，说话时态度大方得体难点：用普通话沟通，把自己要说的话说清楚，懂礼貌［教学课时］1课时一、情景导入生活中，我们常用到同学们，你们打过吗？你们是怎样打的？有谁来给大家表演一下请同学上台表演，教师点评)二、学习打1.出示课本插图，学生自由读泡泡中的对话与你的同桌之间分角色演一演2.请两组同桌上台来演一演3.打时我们应该注意哪些问题？（1）说话热情，有礼貌，语言尽量简洁2）接通后要先向对方问好，告诉对方自己的名字，结束时记得要说再见3）大方自信，说普通话，把自己要表达的意思说清楚三、试一试1.创设情境指名同学上台表演情景请其他同学认真倾听，表演完毕指名点评2.选一个场景和同桌相互练习3.补充要点：别人没有听清的时候要耐心地重复一遍，切忌用不耐烦的语气四、情景示例及小结1.情景示例：到同学家里玩，同学的爸妈留你吃饭，你打告诉家里人情景演练：小明：“喂，爸爸，我是小明爸爸：“小明啊，怎么啦？”小明：“爸爸，我在鹏鹏家玩儿，鹏鹏的爸妈让我留下来吃饭，我一会儿吃完饭就回家，告诉您一声。
爸爸：“好的，吃完饭早点回来，别玩太晚小明：“好的爸爸，再见爸爸：“嗯，再见2.课堂小结：教师总结打和接的步骤与要求［教学板书］打语言简洁明了态度大方自信说话礼貌文明［教学反思］在这堂课上，我主要落实打的步骤和要求，紧扣教学目标，通过情景创建、情景再现的方法，让学生多次参与情景剧的表演，将课堂还给学生，以学生为主体，让学生在练习中互相学习，取长补短，共同提高 好好学习 天天向上。
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