三年级下册科学教案3《认识岩石》 青岛版(五四制).docx

3. 《认识岩石》教学设计【教材分析】《认识岩石》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《土壤与岩石》单元的第三课时 本课教科书的编写着力体现认识自然界事物的过程与方法，让学生初步观察岩石，知道对岩石进行研究的方法教科书编排设计了观察了解岩石，了解岩石的主要特征教材由三部分组成： 第一部分活动准备， 引导学生准备本课要探究的问题及探究需要的材料，让学生提前做好探究的准备；第二部分活动过程，包括两个活动：1. 观察搜集到的岩石， 它们有哪些特点？本活动包括两个层次：一是研究岩石的特点，二是用特写图图示了研究岩石硬度的方法 2. 观察岩石标本， 了解岩石特征 教科书呈现了一幅学生观察岩石标本的场景图， 桌上放着岩石标本， 三名学生正在一边研究，一边交流 目的是让学生通过观察，研究更多的岩石标本， 熟练运用研究岩石的方法，认识不同岩石的特征； 第三部分拓展活动，引导学生给采集来的岩石分类，制作岩石标本 作为本课探究活动的延伸，主要引导学生给自己采集来的岩石在观察的基础上进行分类，制作岩石标本，增加学生研究岩石的兴趣 【学生分析】三年级的学生有着一定的生活经验，对常见的石头也有一定的了解，有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些有关岩石的知识，但是熟悉的现象并不一定能引起学生的关注，学生也不会花很多的时间去探究岩石的特征， 我们教学有价值的地方。

教学目标】尤其是根据特征的不同给岩石分类，而这恰恰是科学概念目标：1. 观察花岗岩、砂岩、大理岩的标本2. 认识常见岩石的表面特征科学探究目标：1. 能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究2. 培养比较、观察、分析的能力，及图和文字表达的能力 3. 会查阅有关岩石的资料情感态度价值观：1. 能在好奇心的驱使下，表现出对探究岩石特点的兴趣 2. 在探究中愿意合作与交流3. 欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感 科学、技术、社会与环境目标：1. 体会生活中岩石的用途，给人们生活、学习带来的方便重 难 点】 能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究；培养比较、观察、分析 的能力，及图和文字表达的能力器材准备】学生准备 ：棉花、自粘性标签等、小刀、不同种类的岩石教师准备 ：课件、表记录【教学过程】一、教学导入1. [PPT 3-26 出示 ] 出示各种各样的石头2. 提问：从刚才的图片中你们看到了什么？3. 谈话：地质学家把这些石头叫做岩石你觉得这些岩石漂亮吗？你想不想研究它们、 认识它们？二、认识岩石1. [PPT 27 出示 ] 岩石在地球上到处可见今天老师也给大家准备了一些岩石，你能试 着给这些岩石分分类吗？请同学们在小组内把这些岩石分一分。

活动一： 给岩石分类2. 刚才老师看到每个小组都分的很认真， 成了几类？现在哪个小组愿意来说说你们是怎么分的？分3. 讲解：颜色、硬度、结构、光滑度是岩石所具有的特征，地质学家也是根据这些特征 给岩石分类的我们研究岩石，就是从研究岩石的这些特征开始活动二： 认识岩石4. [PPT 28 出示 ] 如果让你来研究岩石，你想研究岩石哪个方面的特征？你打算怎么研 究呢？会用到哪些实验材料？小组内讨论汇报与交流5. [PPT 29 出示 ] 教师及时提示帮助完善研究方案：通过看一看观察岩石的颜色和结构； 通过刻一刻观察岩石的硬度；通过摸一摸观察岩石的光滑度等6. 同学们设计的方案都很好，做实验之前，你认为应该注意哪些问题？[PPT 30 出示] 温馨提示：① 小组成员间要团结合作，合理分工② 在实验过程中要注意安全，比如：使用小刀时不要割伤手③ 完成实验记录单，整理实验材料，实验结束7. 老师为大家准备好了实验记录单为了便于同学们记录，老师给每块岩石编了号，记录要看清编号[PPT 31 出示] 出示记录单实验开始，完成记录单交流分享发现8. [PPT 32 出示 ] 小结：岩石的特征 三、拓展活动1. [PPT 33 出示 ] 制作岩石标本。

谈话：我们知道了岩石的分类， 别忘了贴上标签那根据不同岩石的特征，把我们搜集到的岩石给分类吧，学生制作，教师巡视指导课堂总结：同学们，我们这节课一起对岩石进行了细致、深入的研究通过这节课你有 什么收获？【板书设计】认识岩石颜色、硬度、结构、光滑度【记录表】实验记录表单颜色硬度结构光滑度12345。