七年级数学人教版（上册）4.2线段、射线、直线教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,以下三个盒子中各有一个数学谜语，你能选择一个,猜出谜底吗？,有始有终,打一线的名称有始无终,打一线的名称无始无终,打一线的名称线段,射线,直线,新课导入,入,折一折，试一试,你能用纸折出两条互相垂直的直线吗,?,画框的边线，十字路口两条笔直的街道，屋架的横梁与支撑等都相交成多少度的角？,4.5,垂线（,第一课时）,城区五中,26,班 肖倩,图中可以近似地看做线段、射线、直线的分别有哪些,？,绷紧的钢拉索、笔直的路灯杆等实物都给我们以,线段,的形象,探照灯的灯光给我们以,射线,的形象,.,向两个方向无限延伸的道路给我们以,直线,的形象,.,细心的你还能发现生活中有哪些物体可以近似地看作,线段、射线,和,直线,？,新知探究,想一想,怎样由一条线段得到一条射线和直线呢？,由一条线段得到一条射线：,由一条线段得到一条直线：,将线段的一端固定不动，另一端无限延长，便得到一条射线,.,将线段的两端都无限延长，便得到一条直线,.,新知探究,线段、射线、直线的表示法,1.,线段的表示法：,：,：,用大写的,(,端点,),两个字母表示,用一个小写字母表示,3.,直线的表示法：,2.,射线的表示法：,线段,AB(,或,BA),线段,a,用端点字母和射线上一点表示,射线,A,B,直线,AB(,或,BA),l,用大写的,(,内部,),两个字母表示,问：这里,A,和,B,能调换位置吗？,不能,.,在表示某条射线时,端点字母,在,前，方向字母,在,后,.,射线,B,A,a,A,B,A,B,B,A,A,B,直线,用一个小写字母表示,l,新知探究,名称,图形,表示方法,延伸方向,端点个数,能否度量,线段,射线,直线,A,B,a,A,B,A,B,A,B,l,直线,l,直线,AB,（,或,BA,）,射线,BA,射线,AB,线段,a,线段,AB,（,或,BA,）,不能延伸,两个,能,AB,方向延伸,一个,否,两,方延伸,没有,否,BA,方向延伸,线段、射线、直线的表示方法及比较,1,下列图形中表示射线,AB,的是,(,),2,下列关于直线的表示方法正确的是,(,),B,C,练一练,典型例题,3.,如图所示，下列说法正确的是,(,),A,直线,AB,和直线,CD,是不同的直线,B,射线,AB,和射线,BA,是同一条射线,C,线段,AB,和线段,BA,是同一条线段,D,直线,AD,AB,BC,CD,解析,在直线上任意两个大写字母都可以表示这条直线，所以,A,错；表示射线时，射线的端点字母在前，方向字母在后端点字母不同，射线必然不同，所以,B,错；直线无长短，所以,D,错,C,如图,已知三点,A,、,B,、,C,(1),画线段,AB,(2),画射线,AC,(3),画直线,BC,A,B,C,画一画,问题,1,.,动手画一画，点与直线有哪几种位置关系,？,如图，,Q,l,P,点,Q,在直线,l,外,（,直线,l,不经过点,Q,）,.,点,P,在直线,l,上,（,直线,l,经过点,P,），,我们可以说，,点与直线的位置关系,新知探究,新知探究,小归纳,(2),点在直线外,(,直线不经过这个点,).,点与直线有两种位置关系：,(1),点在直线上,(,直线经过这个点,);,问题,2,.,动手画一画，直线与直线相交有几个点公共点,如图，,直线与直线相交,新知探究,a,b,O,交点,当两条不同的直线,只有,一个公共点时，我们就称,这两条直线相交,，这个公共点叫做它们的,交点,。

几何语言：,直线,a,和,b,相交于点,O,1,、如图下列说法错误的是（）,A,、点,A,在直线,m,上,B,、点,A,在直线,l,上,C,、点,B,在直线,l,上,D,、直线,m,不经过,B,点,B,A,l,m,答案：,C,2,、如图所示的直线、射线、线段能相交的是（）,A,B,B,A,A,A,C,B,B,C,D,C,C,D,D,D,答案：,C,（,A,）,（,B,）,（,C,）,（,D,）,3,、请你把左边对图形的描述和右边相应的图形用线连起来：,以,A,为端点，经过点,B,的射线,连结,A,，,B,两点的线段,经过,A,，,B,两点的直线,练习题,课堂小结,线段、射线、直线,线段、射线、直线的概念及表示,点与直线的位置关系：,点在直线上；点在直线外,注意：,1,、射线的表示有方向性，端点字母在前，方向字母在后2,、只有射线的端点相同，延伸方向相同，才表示同一条射线,.,在同一平面内有三个点,A,B,C,，过其中任意两个点做直线，可以画出的直线的条数是（）,A.1 B.2 C.1,或,3 D.,无法确定,C,C,A,B,A,B,C,三点不在同一条直线上,三点在同一条直线上,拓展提升,做事的态度学线段有始有终,求学的过程像射线有始无终,知识的力量如直线无始无终,谢谢聆听,请各位老师多批评指正,!,。