2022年工商学院毕业生个人鉴定汇编 工商学院范文.docx

工商学院毕业生个人鉴定汇编 工商学院 工商学院毕业生个人鉴定 时间真是过得飞快，转眼间就要辞别校园的生活现在回想这三年的学习生活，许许多多事情还历历在目也许这也是最后一次有时机对自己做毕业个人鉴定了 刚到大学时，由于自身的原因，沉默寡言，虚荣自卑，所有与管理有关的品质自己几乎都没有，可是我相信自己有学好这个专业的信心和潜能，于是努力的学习各门知识，认真提高自己的专业能力，尤其注重英语和计算机的学习，取得了很好的成绩，并且连续三年获得奖学金 于此同时我也深深的意识到学习管理专业仅仅靠书本是不够的，能力那么更为重要于是我广泛的参加学校的活动，诸如辩论会，英文竞赛，组织同乡会等，并且扩张自己的兴趣与爱好，学习书法，日语等，它们不仅仅让我的大学生活更为充实和有趣，重要的是锻炼了我的沟通，组织的能力，提升自己的修养和品德，让我可以更好的和每个人交往，xx年获得商学院分团委的“活动积极分子〞称号 大学是社会的过渡，在进入的时候，我便知道我不可能去考研究生的，所以我付出了很多的时间参加社会实践我知道如何礼貌平等的对待每一个顾，这让我在以后工作里可以与上司和同事进行良好的相处沟通；天驰的现场管理，我知道要学会思考观察，懂得经济的策略，学会创新；推销铅笔使我知道应该敏锐的抓住市场时机，并仔细进行自主的筹划，还有其他的等等，在实践的过程中锻炼了自己，也为以后的工作适应打好根底。

我会继续努力，在实践中不断学习知识，不断积累经验 很感谢我的学校通过这三年的学习使我懂得了很多，从那一无所知的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的缺乏和缺陷但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力 教师大学培训学习心得4篇 （篇1）xx年11月5—9日，我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革〞研修班几天来，我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐，享受大学教授的思想盛宴，经历着一场教学改革的头脑风暴 一、关注学生的生命成长 “小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你长大后我就成了你才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己〞全国知名家庭青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌长大后我就成了你，她为我们讲课的主题是关注学生的生命成长，拉开了我们这次学习培训的序幕。

周老师告诉我们要树立“健康第一〞的指导思想，说明开展青春健康教育的重要意义她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况：据保守统计，我国每年人工流产1300万例以上，60%的青少年接受婚前性行为，22.4%曾有性行为，有性行为女孩中21.3%怀过孕我国艾滋病患者人数每年在上升，形势严峻这些数据触目惊心，这些教育刻不容缓周老师指导我们教师开展青春期教育的具体内容及可行性操作做法，让我们可以根据不同年龄段学生身心变化的实际，确定实施青春期教育的具体措施让我们教师对于性教育不再有口难开 二、 我们的专业与我们的开展 张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了教师专业成长的方法，而这正是我们一线教师的短板，张教授的讲座为我们指明了方向张教授讲座有三个地方给我印象深刻：第一，我很认同他的“闭关修炼〞说，确实，像“命制试题〞“写教研论文〞“备课写教案〞等，不都是需要我们静下心来，远离喧嚣和嘈杂，关键在于我们要善于反思与总结，加强“闭关修炼〞的精神，不断反思，改进行为第二，张教授给我们播放一个动画游戏fish is fish（鱼就是鱼）,我很荣幸被选中去用我自己的武汉家乡话为大家解说台词很有趣，也给人很多启发。

故事是这样的：有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现它与一个小蝌蚪交上了朋友小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上几周后青蛙回到池塘，向鱼描述了它在陆地上的所见所闻鱼根据青蛙说的，展开了丰富的想像，但都带有鱼的形状，只是根据青蛙的描述作了适当的调整——人被想像为用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼……多么简单的故事，多么朴素的道理这就需要教师很好地研究自己的教育对象——学生正如人是如何学习的一书中指出：教师需要注意学习者原有的不完整理解、错误观念和对概念的天真对所学科目的影响教师还需要依据这些概念来帮助每个学生到达更成熟的理解第三，张教授最后教我们玩的记忆游戏也令人难忘，感触颇深通过游戏，大家明白：理解记忆、联想记忆比机械记忆好，学生的学习能力有差异，记忆存在近因、首因效应；接近生活的学习活动肯定好过远离生活的活动 三、 成全每一位孩子的个性化成长 杭州市育才外国语学校张军林校长为我们作了成全每一位孩子的个性化成长的主题讲座育才学校最核心的是办学理念：为每一位孩子的幸福人生奠基以“培养会生活、会学习、会创造的永远的中国人和可爱的世界人〞为办学宗旨。

着力打造了优质效劳兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校四大教育品牌 育才学校按照“挖井理论〞挖出的第一口井——优质效劳，即优质效劳兴校：做教育就是做效劳，做效劳就是做细节育才挖的第二口井——校本课程继续深挖井：个性化教育实践，包括校本社团、特长培养、校园吉尼斯、群星荟萃、自主购书育才的孩子都特别的自信，特别的阳光这也是育才希望的，就是让孩子六年以后非常自信地走向中学，走向社会相信一个可以保持极快乐趣的，又能够非常自信展示自我的孩子，将来走上社会后一定会成为一个有用之才张校长的讲座非常生动，在座的老师们无不为为育才学校先进的教育理念和超前的教育实践打动和折服 四、数字媒体技术及其最新开展 浙江大学外国语学院石其乐教授为我们带来了题为数字媒体技术及其最新开展的精彩授课石教授以数字媒体技术为主题，分别从其技术简介、数字多媒体的编辑及制作、数字媒体的演示工具、iPad在课堂上的应用以及数字媒体技术新开展等五个方面诠释了数字媒体技术的数字化、集成化和交互性等特点，以站在高科技的高度俯瞰教育教学中新技术的应用，令学员耳目一新石教授首先从翻转课堂的发端说起，融教学微视频的产生、开展、现状、展望和录屏软件、绘画软件等教育技术的示范讲解于一体，辅之以鲜活的案例观摩。

大家专心致志、目不转睛，学习的热情在如梦如幻般的展示中一次次被点燃接着，石教授使出“看家本领〞，在边教边学中让学员们领略了Powerpointxx版在动画效果、灯片切换、背景去除、图像处理、图片替换、影片剪辑等多方面的强大功能这既是为我们制作效果更好的微视频提供技术支撑，也是为“翻转课堂〞的研究与实践提供教学资源保障石教授的两句话让我印象深刻：第一句是“多媒体技术永远是为教师的教学效劳的而不能超越于教学之上〞第二句话也就是“乔布斯之问〞：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？所以这两句话值得我不断揣摩和思考 五、 教师的教学智慧 浙江省教研室方张松主任，立足有效教育和教学，通过丰富的案例，与我们分享了他对教学多年的观察、分析和思考，如何打造理想课堂、如何实现有厚度的课堂，课堂教学的规那么、打造会提问的课堂等，形象生动、睿智幽默，在点拨教师教学智慧的同时，也引发教师的自我反思合格的教师教知识、优秀的教师教方法、智慧的教师教思想〞“德育工作本身最好的效果就是无痕，学生的思想工作从来都不是做通的，是想方法让他自己想通〞讲座中方老师抛出了一个个发人深省的教育教学理念。

在众多观点中，对于教师的教育智慧的阐述，引起了广阔教师的思考和共鸣 他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思智慧并旁征博引，分别从各个方面提出了许多鲜活而又真实的案例，让老师们惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得到更好的处理我认识到要从提升自我多方素质入手，做有智慧的教师，争造智慧型课堂 六、课堂观察——走向专业听评课 课堂观察与诊断是非常重要的教育教学研究方法，它在课堂研究、教师的专业开展以及教育决策与评价中有着重要的作用浙江外国语学院教师培训学院张孔义教授为我们作课堂观察——走向专业听评课的专题讲座张孔义教授首先对听课的两种方法随感式听课和量表式听课进行比较，接着把我们从随感式听评课引导走向科学地观察课堂教学，对“观察什么〞、“怎么观察〞及怎么分析说明观察结果都进行了阐述张教授用生动诙谐的语言，深入浅出、通俗易懂让我们明白科学的课堂观察和随感式听评课的差异，如何科学地观察课堂，用多种切入点对教师的教和学生的学进行听评课观察研究，要求教师科学处理数据，用数据说话，并得出科学诊断，从而用来总结和指导教师改进自己的教学。

听评课作为教师日常工作的一局部，并未能为教师的专业开展提供有力的支撑，究其原因在于随感式听评课活动很少能为教师专业开展提供支持元素，而张教授所讲的课堂教学观察与诊断为我指明了方向，只有学以致用，让自己的听评课走向专业化，从而提高自己的教育教学水平 “淡妆浓抹总相宜〞，浙江大学的培训虽然结束，但是西子湖畔的湖光山色总让我记忆犹新他山之石可攻玉〞，专家教授们精彩纷呈的讲座，也必然会对我的教育教学有所触动，有所改变 （篇2）xx年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的xx年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅 一、浙大印象 离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，急躁的心变得宁静、简单且满是清凉徜徉于有着百年历史的校园，常感慨“大不自多，海纳百川〞、“昔言求是，实启尔求真〞，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。

一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大〞之真意 二、学习感悟 收获一：丰富了知识，充实了自己 跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化气氛和学术气氛名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门课堂上教授们广博的知识、活泼的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案同时，我深深地感到自己的缺乏与浅薄，深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代开展的客观要求 收获二：开阔了眼界，更新了观念 一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆安吉路实验学校黄雄校长做了二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。

浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我。