初三数学教学工作总结.doc

资料初三数学教学工作总结有关初三数学教学工作总结四篇初三数学教学工作总结 篇1 本学期来在学校党、政、工的领导下，在广阔老师的支持下，在工作中获得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的进步，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务使学生逐渐习惯自学方法，除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，要逐渐学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认识、理解学生，掌握了学生的根本情况我在教学中的主要环节是以下几方面：1、课前准备工作认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好除认真钻研教材、吃透教材外，还要深化理解学生，理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

这样能使课堂教学中的有针对性，防止盲目性在理解学生的根底上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容2、课堂工作〔1〕首先搞好组织教学，这是顺利进展正常教学的保证新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来传统的课堂教学，更多地是老师将学生的注意力集中在老师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中在组织教学中，老师要能真正起作用，到达目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，老师的威信将起到较大作用老师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量防止学消费生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力程度，高效地进展学习〔2〕其次是复习旧课，引入新课根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进展复习，要简明扼要，抓住要点，点穿本质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的方案性和完好性充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，到达了班集体与个别化相结合。

〔3〕再次是学生根据老师要求独立进展学习活动在理解教材内容的根底上做练习，及时反响学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用详细的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度开展，向他们提出进一步深化学习的要求，并详细落实，让他们可以充分利用课堂上这段珍贵的时间，充分发挥其潜力，进步效率，超额超前完成学习任务，对于学习根底较差，思维不敏捷的学生，加强重点在这里老师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要3、课后工作要进步教学质量，还要做好课后工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的和帮助工作，尤其在后进生的转化上在工作中，我擅长根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解掌握他们的情况，并进展有针对性，切合实际的个别，真正做到因材施教这对于进步差生，大面积进步初中数学教学质量是会起到一定作用的。

差生形成的原因虽然是多方西的，但是学生的学习根底，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地进步学习程度在教学教研上我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新颖血液金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量初三数学教学工作总结 篇2 本学期担任了九年级〔四〕班数学课、体育课，七年级、八年级信息技术课，每周21节日课，还有多节晚自习和中午自习课，工作量相对较大，详细情况总结如下：一、完成了根本的教学任务根据教学大纲，提早备课、认真上课、布置作业，课后认真修改作业、试卷，通过各项考试的检验，发现学生成绩总体较好，为增强学生体质，坚持每天早晨和上午大课间时带着学生跑步锻炼身体，每节体育课认真教学生一些体育知识，使得学生们的身体素质得到了很大的进步，而且班级里每个学生都有一项体育特长，有些学生喜欢跳绳，有些学生喜欢打乒乓球，有些学生喜欢踢足球，学生在紧张的学习之后，积极开展各项体育活动，既锻炼了身体，又让身心得到了极大的放松。

七年级、八年级总共十一个班，每班每周一节信息课，上课之前先将计算机教室大门、电脑电翻开，再提早几分钟来到上课班级教室门口，将学生排好队带到计算机教室，下课后，整理好计算机教室才分开完成了信息技术的根本教学任务，学生们的信息技术才能得到了较大进步二、优点和获得的成绩学生学习较踏实，考试成绩在平行班级中处于中等，有些学生通过努力，获得了较大进步，后进生的转化情况较好学生们在暑期读一本好书、青少年科技创新大赛、板报评比、迎元旦书法比赛等各类校内外比赛中，都获得了较好的成绩，有些学生还获得了市级、县级奖三、缺乏之处及改良方法1、成绩拔尖的学生较少，以后要配合各学科老师，仔细分析^p 学生学习的特点和薄弱学科，在学生学习的薄弱之处加强，详细到数学学科，在难题和解题方法上要做更多的讲解和引导力争有学生能实现成绩的飞跃2、计算机教室有些软件缺失，缺少上课素材，使得上课时有些实验未能开展，下一学期要向学校反映相应问题，自己也要在网上搜索相关素材，让学生们更好、更快的上好每一次信息技术课，进步信息技术才能总之，老师的岗位性质决定了应无私的付出和辛勤的工作虽然很辛苦，但我相信付出总有收获，需要我继续努力下去，将以后的教学工作做得更好！初三数学教学工作总结 篇3 本学期以来，我所担任初三(1)、(2)两个班的数学教学取的较好效果,，我坚持"以学生开展为本"的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有根底上得到进步和开展，初三数学教学总结。

经过一个学期的努力，现将详细工作总结如下：一、面向全体因材施教在教学理论中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，施行分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得1、备课精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点明晰，并掌握好、中、差学生的认知才能，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获2、授课一是从问题出发进展教学让学生自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要二是情感教学深化领会"亲其师、信其道、乐其学"的效应，与学生建立深沉的师生感情，在课堂上，始终做到和蔼愉快的教育学生，在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下进展教学正确对学生进展学法指导，使学生愿学、乐学、会学3、创造成功体验的时机一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心，工作总结《初三数学教学总结》。

二、团结奉献拼博进取1、团队合作我们五位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学到达扬长避短的目的2、努力拼搏在复习阶段，老师们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进展剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须修改三、科学备考真抓实干1、制定实在可行的复习方案详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果在期终复习时分三个阶段：(1)根底复习、(2)专题训练、(3)摸拟测试第一阶段要求紧扣教材，打好根底知识，做到三个重视1)重视易混、易错知识点；(2)重视"三基"的落实，即根底知识、根本技能、根本思想方法；(3)重视学生的薄弱环节，实现的目的是对重点知识过程化，根本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获4)重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。

第二阶段专题训练要求抓好考点这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题通过一题多解，引导学生从不同角度，考虑问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的考虑方法，学会联想与类比，适当进展知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探究与猜测；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的才能和创造性思维才能第三阶段模拟测试通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个针对学生才能不同，进展不同系列的练--评--练的教学活动2、及时进展复习阶段验收对每局部复习都有2套资料1)根底回忆；(2)拓宽开展；每局部复习完毕都要进展验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析^p 、查找得失原因，有针对性的讲评，到达总分值的目的3.复习时处理好四个关系1)讲与练之间的关系；(2)个人与集体的关系；(3)外订资料、网络资、自编题的关系；(4)尖子生与学困生的关系以上是我在初三数学教学理论中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如继往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行老师的帮助下，不断总结新经历、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

初三数学教学工作总结 篇4 不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经历尚浅，开场，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有效率地开展一学期下来确实获得了一定的成绩为使今后的工作获得更大的`进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，以促进教训工作更上一层楼一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集二、增强上课技能，进步教学质量，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出在课堂上特别注意调动学生的积。