2022培训方案范文.docx

2022培训方案范文培训方案范文1　　近几年，学校新进了大批青年老师任教，他们是学校师资队伍的有生力气，肩负着学校将来发展的重任面对老师队伍年轻化的状况，加强青年老师的培育势在必行以提高青年老师的政治素养、业务实力和专业技能为目的，以培育“双师型”老师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年老师培训实施方案》　　一、指导思想　　以科学发展观为指导，根据老师终身学习的思想，从培育好用型人才的须要动身，多层次、多形式、有安排、有组织地开展老师培训工作，坚持以人为本，实事求是，根据老师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化　　三、培育目标　　1、提高青年老师的教化教学实力和专业理论素养，更新教化教学理念　　2、加强对教材教法的探讨，提高老师的学科专业探讨实力　　3、提升、熬炼青年老师的教化教学基本功，促进青年老师的全面发展，形成富有特性的教学风格　　4、营造学习氛围，培育学习型青年老师，树立“终身学习”理念，全面提升青年老师的文化底蕴和专业素养　　通过多种形式，宣扬先进的教化思想和教化理念请教化专家、先进人物到校讲座，引导广阔老师树立正确的教化观、学生观。

充分相识老师在学校教化教学之中的重要地位，进一步提升老师育人工作的主动性、主动性　　四、培训内容　　1.师德培训　　不断规范老师的职业道德行为，重点是增加老师的责任感、事业感，帮助老师形成良好的心理素养，加强对《老师法》和学校制定的“加强老师师德规范”实施看法学习，使青年老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，树立酷爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展老师心理健康教化，不断完善老师人格，培育老师主动向上的人生看法　　2.现代教化理论培训　　帮助老师树立应用信息技术推动教学改革的相识，要求各级公开课必需运用课件，要求老师运用信息技术与学科整合，独立制课件加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进老师更好的驾驭现代教化和办公技术手段　　3.教化教学技能的培训　　（1）加强青年老师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高老师板书，板画的实力　　（2）加强青年老师的课堂教学实力、驾驭实力、引导实力、师生互动实力的培训　　4.教化科研实力的培训　　加强老师教化科研理论的学习；增加“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教化科研工作对提高学校教化教学质量的重要性，激励老师主动参加对科研课题的探讨，不断探究、营造深厚的学习氛围，不断提高教化科研水平。

　　以上各项内容的培训，教研处分阶段、分步骤制定培训安排，确保培训内容的落实　　四、主要措施　　1.建立健全老师培训制度；　　加强老师培训管理机制，切实加强老师培训，保证培训时间，保证培训工作顺当进行，各教研组要依据各学科状况制定学科老师培训方案　　2.立足教研组教学活动；　　以教研组为单位，开展“备课、上课、评课、公开课、观摩课”等系列活动要结合学生和学科、课堂实际，组织沟通探讨，不断积累阅历，提高教化探讨实力，每个教研组每月实行公开课活动，组织评课活动，要有安排有活动记录，有总结；每学期有一次观摩课，做到打算充分，能起到示范作用　　3.通过示范课带动整体教学　　发挥名优骨干、中学高级老师的作用各科组织示范课，通过他们的示范课为青年老师抛砖引玉，使青年老师相识职业教化的特点，学会教学理论的适用进行实际教学，实现有效教学，达到更好的教学目的　　4.实行各项教学教研竞赛活动　　在学科示范课的基础上，实行各种教学教研活动竞赛，促进老师素养的提高　　5、通过讲座深化理论理解　　学校将不定时邀请专家、学者来校进行学术讲座，开拓老师视野、丰富老师阅历，增加老师理论培训的深度　　6、加强校外学习沟通　　分期分批地选送骨干老师到企业和行业学习,有条件的状况下组织老师外出听课、学习、考察，培训的老师回校后必需写出汇报材料，支配时间对全校老师进行汇报，传达学习精神，以便多人受益。

　　7、学校要重视名优骨干老师的培育与运用　　有安排地送派他们参与有关教学探讨，学术探讨的会议，刚好了解科技发展动态、开阔视野要创建条件，让他们做好教学阅历的总结，切实起到名优老师的骨干作用　　8、建立“导师制”的结对帮扶　　具有中学高级职称和名优骨干教学阅历丰富，理论水平高的老老师要和青年老师结合成教学上的帮扶对子，以老带新让新老师通过常常听老老师的课不断与老老师沟通，达到教学水平上的相互提高　　9、老师应遵守学校的各项规章制度，听从安排，主动参与各种政治活动，教学探讨活动，每学期至少听课10学时，并做好记录主动担当班主任工作，主动参加学生政治思想工作，做到教书育人　　一、培训方式　　我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行　　1、校级培训形式：　　（1）学校组织专题报告、讲座或培训班　　（2）组织各项教学评比　　（3）定期对全校老师校本培训状况进行考评　　2、教研组培训形式：　　（1）听课、评课和集体备课　　（2）以教研组为单位，开展专题行动探讨各教研组每两周必需进行一次专题研讨和学习活动　　（3）开展校本课程开发的探讨　　3、个人自学主要包括：　　（1）依据学校的统一支配，学习有关现代教化教学理论及相关的教化法规，做好读书笔记。

2）撰写教学总结（反思）每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思学校将组织有关人员在期末进行检查，依据实际状况，认定其培训课时　　二、培育对象　　年龄在35岁以下，或到校任教、工作不足三年的老师及名优老师　　四、培训及培育过程：　　分为两个步骤进行即：短期培训（20xx年5月——20xx年11月），长期培育（20xx年12月——20xx年7月）　　（一）短期培训　　第一阶段：时间：20xx年3—4月　　成立校本培训（青年老师）领导小组：负责、指导、督查校本培训协调工作，制订培训预案　　其次阶段：时间：20xx年5—6月　　1、启动培训，召开动员会，由学校领导及相关管理人员和指导老师进行培训动员会时间暂定为20xx年5月15日　　内容：分析目前学校青年老师队伍的现状，培训的目的和意义，探讨修订培训方案　　2、校纪校规；老师职业修养（包括老师职责）；（时间暂定为20xx年5月28日）主讲人：　　3、教化教学方法；（时间暂定为20xx年6月11日）主讲人：　　为新老师支配阅历丰富的培育指导老师每位新老师写出自已成长安排及三年规划，提交校领导审查　　第三阶段：时间：20xx年9月—10月　　内容：新老师进课堂观摩听课，写出心得体会，与指导老师沟通阅历。

各指导老师为新老师进行阶段小结，写清该老师在教化教学方法应当留意的地方和他们应当努力的方向新老师细心打算一堂汇报课各教研组召开相关会议，与新老师沟通阅历学校青年老师在沟通阅历过程中，写出自己的成长安排　　第四阶段：时间：20xx年11月　　内容：新老师公开课汇报，学校将相关资料归档备查　　（二）长期培育　　新老师依据前一阶段的培训状况，谈感想，作规划学校依据每人特点，写出培育安排并与前期每位指导老师进行结对活动，进行长期培育，要做到相互促进，共同提高，使青年老师早日成为学校的教化教学及管理的骨干老师　　1、读书活动：阅读教学杂志，共享阅读心得通过自行阅读教化教学专著和教化教学阅历，青年老师作为中心发言人轮番沟通阅读心得，导师点评沟通成效，促进学习方式不断优化，促进老师不断发展　　2、名师讲坛：邀请相关专家或有阅历的老师开展具有实战价值的专题讲座通过讲座沟通，提高青年老师的专业实力，为全面提高教学质量供应阅历保障　　3、带教结对：协同相关处室，坚持主动有力的推动“老带新”工作，促进青年老师的快速成长，结合学校“老带新”工作的要求，对指导老师和青年老师提出的要求落到实处　　4、课堂听评课：青年老师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。

通过听课、评课，刚好总结阅历教训，进一步提高授课实力和水平每一学期，每位青年老师至少支配一节过关汇报课，由质量督导小组老师和指导老师共同考评过关　　5、磨练基本功：通过组织35周岁以内老师开展老师基本功（粉笔字板书、简笔画竞赛）展示和竞赛促进青年老师基本功不断提高　　五、详细措施　　（一）成立青年老师培育工作领导小组，规划、实施青年老师培训工作　　（二）实施“带教活动”，让新老师与中青年骨干老师“带教结对”，使青年老师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长　　1、建立指导老师制有关处室为青年老师配备具有教学阅历的中级以上职称的老师担当指导老师（指导人数不得超过3人）并填写指导老师指导安排表（见表1）每一位青年老师依据本人发展须要制定个人的3年成长安排（见表2）　　2、加强接着教化青年老师按学校有关规定完成培训及其他各项培训等和有关教化部门组织培训任务　　3、指导老师要在每学年初制定指导安排（该指导安排应当经过有关部门负责人批准并签字），根据安排定期支配指导，做好指导记录，记录中要指明其优缺点，提出改进看法　　4、指导老师要支配青年老师每学期至少听5次(每次2学时)示范课并予以检查青年老师每次听课均需写出听课纪录卡（见附件3表格）；假如青年老师已开课，指导老师每学期至少要听课3—4次，并将听课状况与青年老师沟通指导，按学校规定填写听课记录卡。

　　5、青年老师开课前必需进行严格试讲（含教学支配、课堂教学、教学大纲、教案及老师本人对所讲课程全部内容的理解程度等），以全面考核其课程打算状况试讲由教研组组织，参与考核的应是教学阅历丰富的老师，人数不少于7名，其中必需有青年老师的指导老师参与，分管教学的校长负责人参与　　要求带教双方根据学校要求履行各自职责和义务　　指导老师老师职责　　1、全面关切青年老师的工作、学习、生活和思想了解青年老师的日常工作状况，指导青年老师刚好调整工作目标和工作方法　　2、指导青年老师老师拟定教学安排、把握教学环节，特殊是“备课、上课、批改、”等环节　　3、为青年老师制定技能培训安排，确定训练项目，督促指导青年老师苦练专业技能　　4、细心指导青年老师备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导看法每学期重点批阅10节备课教案　　5、每大周听青年老师的课不少于一节并仔细记录,根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导看法，学期末上交备查切实做到“课前指引、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进青年老师教学实力的提高　　6、仔细审查青年老师批改作业或试卷状况是否仔细，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。

每学期重点审查批改状况至少5次　　7、向青年老师供应各种类型的示范课，让青年老师有更多的学习机会　　每学期指导青年老师上一节部内或校级公开课或汇报课指导青年老师命制学科试题1—2套　　8、激励、指导、帮助青年老师主动参与各级各类竞赛活动，使其得到更多的熬炼和提高　　9、指导青年老师完成学校布置的各项工作，任务每学期末对青年老师做出一次书面综合评价　　青年老师老师职责　　1、在指导老师的帮助下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径　　2、每学期在指导老师的指导下，仔细制定师徒结对工作、学习安排，并在开学第三周交教务处　　3、仔细钻研教学环节，主动恳求指导老师指导，虚心接受指导老师的看法，对指导老师指出的不足要细致探讨，刚好改进、提高；主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学范文网)　　4、。