安徽省中小学幼儿园教师全员远程培训PPT课件.ppt

安徽省中小学（幼儿园）教师全员远程培训01开篇寄语03研修纪实05优秀集锦07温馨提示02学情统计0406情系研修 ONTENTS ONTENTS内容大纲C C写在卷尾开篇寄语开篇寄语kaipianjiyu01亲爱的老师们，我们的研修已经过半，相必大家都已经收获满满为了我们肩负的责任，为了我们神圣的使命，让我们快乐学习、高效工作，把研修出色地进行到底！￿学情统计学情统计xueqingtongji02学情统计截止到2017年5月1日研修纪实研修纪实yanxiujishi03优秀集锦优秀集锦youxiujijin05信息技术在小学数学教学中的作用提交者：朱文典 提交时间：2017-04-26 15:20:53       随着计算机多媒体技术的飞速发展，计算机多媒体技术对多种信息具有数据处理、编辑、存储、播放等功能，成为中小学课堂教学信息呈现的重要手段计算机多媒体技术集各种功能于一身，多媒体课件承载着多种信息，具有处理文字、图形、图像、动画、音频、视频、三维动画的综合能力，集中了幻灯、投影、电影、电视、录音、录像、立体模型等教学媒体的优点，并且具有人机交互的独到之处多媒体课件在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。

一、信息技术可以解决哪些问题呢？       1、 利用信息技术教学，可以提高学生学习数学的兴趣 教师“教”的目的是为了学生的“学”，教师教学的内容只有学生从心理上认同并接受，他才会认真的听，积极主动的去学习这样，教师的教学目的才能够达成，教学目标才会实现而学生从心理上认同，关键的因素就在于他对学习的内容是否感兴趣因此，课堂教学取得成功的第一步就在于学生是否对教学内容感兴趣          2、利用信息技术可以演绎课堂教学直观化，创设课堂教学情景化，从而提高课堂教学效率 现代教育离不开手段的现代化现代信息技术为数学教学注入了新的活力  二、运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？         1、使用幻灯投影，演绎课堂教学直观化： 幻灯机投影机的使用，它能大大方便教学，节约课堂板书、绘画的时间，使教学更加直观化，加快了课堂教学节奏，提高了课堂教学效率         2、利用多媒体教学，创设课堂教学情景化： 利用多媒体能创设情景的特点，展现精彩场面和诗情画意，可以深化对课文主题的认识            3、利用信息技术进行语文课堂教学，既有利于教师布置作业，又有利于学生的训练，学练相结合，不但巩固了学习的内容，又提高了课堂教学效率。

优秀作业优秀作业信息技术在小学数学教学中的运用提交者：朱新天 提交时间：2017-04-26 15:03:29       信息技术在小学课堂中的运用也正呈蓬勃之势，现代信息技术作为重要的教学手段进入小学课堂，显示了它明显的优势，它集文字、声音、动画、图形于一体，图形清晰、动态感强、速度快、信息量大、信息传输质量高、交互性强，提高了学生学习的兴趣和效果，有利于学生对数学教学内容的理解和掌握，弥补了传统教学方式的直观性、立体感和动态感等方面的不足使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握，能取得传统教学方法无法取得的效果，起到了教师用语言难以替代的作用一、运用信息技术化静为动，展示知识形成过程    现行教材在教学内容呈现上，图文并茂，生动有趣，重视儿童的兴趣、特点，但这些信息资源编入教材中，只能以静态的画面，不利于学生发现问题，弄清知识的产生，形成过程而多媒体课件用动态演示，形象具体，动静结合，声色兼备，不仅能活现教材内容，而且能再现知识发生发展的过程，感悟知识的来龙去脉例如：在执教“角的初步认识”这一节课，显示屏上先画出一个传授闪烁的亮点，然后从这一点引出两条射线，通过演示蕴含了角的定义及大小与所画边的长短无关的道理。

再如：“圆的认识”中利用荡秋千形成的轨迹引出的“曲线、圆心、半径、直径”，再用动画展示画圆的过程，使学生很容易地掌握了圆的各部分名称并理解了相互之间的联系      课堂教学中，我们常会遇到一些比较抽象的问题，运用多媒体教学可以采用化静为动策略，将抽象的知识以动画的形式再现出来，使抽象的知识变得形象具体，便于学生理解掌握    二、运用信息技术突破重破点，提高教学效果      在教学内容中，有一些知识比较抽象，学生学起来有思维障碍，若用常规的教学手段教学，不易向学生表述清楚而恰当运用信息技术进行教学，可解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，它无疑是教师在教学过程中突出教学重点，突破教学难点的有效手段例如：在《角的初步认识》这一课教学中，设计找角、摸角、折角、画角、玩角五个环节，从引导学生观察实物开始，逐步抽象出所学几何图形其中在画角这一环节中，改变了以往的教学形式，不示范画角的步骤，而是设计了这样一个动画课件，先出示一点，接着点闪烁几下，出示“顶点”两字，然后动画演示两条边的画法，边再闪烁两下，出示“边”，这样主要是在感知的基础上清楚明了地抽象出角的图形，这样，直观、生动、形象的演示，使数学课变得形象、易学巧妙地溶化了教学重点和难点，并为学生架设了由具体感知到抽象思维的桥梁，使学生的思维得到进一步的发展。

优秀作业优秀作业       作为一名农村小学数学教师，参加这次研修培训在学习中开阔了自己的视野，了解了先进的教育思想，并在与老师们交流讨论中收获了许多，培训的时间是短暂的，但留给我的东西却是深刻的     一、使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“烛炬”，更是不断充电的“长明灯”在新课程改革的今天，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，改变了传统的授业、解惑的角色作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个好教师     二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉.     通过学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平与名优教师还有很大差别我固然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论往备课、备学生，往认真讲课，往研究课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间往体会，多一些时间发展其他方面的素质。

     三、使我对信息技术教学有了新的认识     数学课程《标准》指出：现代信息技术的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大影响数学课程要重视运用现代技术手段，特别是要充分考虑计算机（计算器）对数学学习的影响，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，使学生从大量繁杂、重复的运算中解放出来，将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去在教学实践中，应将现代信息技术运用到探索性的数学教学和研究活动之中，努力提高现代技术应用于数学教学的水平，以增加课堂中的技术含量与活力，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率信息技术不仅为教师提供了学习、交流的平台，也为教师提供了多种网上交流的方式，不仅能开阔视野，也能学习他人成功的教研经验，增强自己教研能力        培训是短暂的，但意义是深远的，它不仅使我们教研员对自己的工作有了全新的认识，同时也锤炼了我们教研员的专业素养，拓宽了我们的知识视野，帮助我们找到了自身的不足，为我们今后的专业成长打下了坚实的基石，随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。

通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势研修成果研修成果校本研修成果校本研修成果提交者:学员周和妹    所属单位:三义小学    《《循环小数循环小数》》永丰东联小学永丰东联小学   吴稀吴稀教学内容：教学内容：人教版课程标准实验教材五年级上册第33-34页教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：学生理解循环小数的意义，掌握循环小数的两种表示法，     会判断循环小数数学思考：数学思考：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，提高学生的观察、比较、分析、判断、抽象概括能力及探索规律的能力解决问题：解决问题：运用循环小数的知识解决实际问题，发展学生的应用意识情感态度与价值观：情感态度与价值观：学生感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望教学重点：教学重点：理解循环小数的意义教学难点：教学难点：怎样判断除得的商是循环小数教法：教法：从生活中的现象出发，让学生体验循环的意义，再引导学生主动探究数学中的问题学法：学法：让学生通过计算、观察、分析、比较、讨论等学习方式，全面参与新知的发生、发展和形成过程教学准备：教学准备：多媒体课件 微课视频教学过程教学过程:一、激趣引入一、激趣引入1、音乐舞蹈引入、音乐舞蹈引入师：你们听过月光下的凤尾竹这首歌吗？老师想用这首歌和大家一起跳一段舞，可以吗？（音乐。

师：你发现了什么？师：如果老师继续往下跳，又将是哪些动作呢？师：老师的舞蹈能跳完吗？（跳不完）2、举实例，引入课题、举实例，引入课题师：像这样依次不断重复出现的现象，我们把它称为“循环”现象（板书：循环）其实在日常生活中，也有许多类似的现象，比如一年有春、夏、秋、冬四季循环你们发现生活中还有哪些循环的现象呢？（学生举例）师：同学们知道的可真不少，其实数学中也存在这样有趣的现象在数学王国里，就有这么一位特殊的小数朋友——循环小数板书）下面，就让我们一起走进知识的海洋---循环小数设计意图设计意图：通过音乐和舞蹈首先让学生以轻松的状态快速进入到学习的过程中，其次让学生通过实例理解“循环”的含义，从而说出生活中的“循环现象” ，将生活与数学融合在一起，使学生真正理解了“循环”含义，从而为进一步探究“循环小数”的意义架起桥梁 研修成果研修成果二、探究循环小数二、探究循环小数1、初步认识循环小数、初步认识循环小数师：我们这几天一直在学习笔算除法，老师特别想了解一下同学们的笔算速度怎么样？这里有两道题：第一题0.91÷65= （0.014）    第二题400÷75=（5.333… ）   为了不使计算变得枯燥，我们男女生分组来比比赛吧怎么样？看看哪组更技高一畴，女生组优先，选题。

女生组选第一题，男生组选第二题，时间一分钟师：时间到，算完的同学请举手，好现在我宣布女生组获胜男生组愣了一分钟，大喊不公平，老师，第二题做了半天也除不完？）  师：（故作惊讶）除不完？不会吧，我来试试.板书(400÷75)教师一边板演一边说：“真是奇怪，还真是算不完呀”？当除到第四个循环节的时候停笔：“看来是真的不能再算下去了” 师：同学们请仔细观察商出现了什么奇怪的现象，如果继续除下去的话，该商几呢？（再往下除，商肯定是3师:你怎么肯定会出现这样的结果呢？（商3就会余25，只要余数重复出现25，它的商就会重复出现3师：（指着黑板）那也就是说商的第四位是几？第五位呢？一共有多少位？（如果继续除下去，无论除到哪一位，只要余数重复出现“25”，它的商也就会重复出现“3”，商会出现无限个3）师：是这样的吗？同学们可以接着往下除试试看师：那么我们可以怎样表示400÷75的商呢？（可以用省略号来表示永远也除不完的商板书（400÷75＝5.333…）师：第一题和第二题的商有什么不同？（第一题除的尽，商的位数是有限的，第二题除不尽，商的位数是无限的）师：同学们观察的很认真，像0.014这样的小数，小数部分的位数是有限的，叫做有限小数。

板书（有限小数）像5.333…这样小数部分的位数是无限的，叫做无限小数板书（无限小数）师：5.333…的小数部分有什么特点？（它的小数部分有一个数字依次不断地重复出现，所以我认为小数部分有一个数字依次不断重复出现的小数，就是循环小数师：说法对么？（学生意见不统一）什么样的小数是循环小数？请看大屏幕设计意图：设计意图：通过让学生算一算、想一想、观察、比较、讨论中获得循环小数的产生的理由在学习过程中，为学生提供了一个思考与合作交流，创新的空间，充分调动学生的学习积极性，成为学习的主人，让他们动脑、动眼、动口研究问题，获取新知情系研修情系研修qingxiyanxiu06         教师是一个伟大的职业，十年育树、百年育人通过这就话就可以看教师是一个伟大的职业，十年育树、百年育人通过这就话就可以看出教育的重要性，而在教育中占主导地位的就是教师因此作为一名教师要想教好出教育的重要性，而在教育中占主导地位的就是教师因此作为一名教师要想教好书育好人不仅要有很高的道德素养还要有扎实的知识功底，所以只有坚持不懈的学书育好人不仅要有很高的道德素养还要有扎实的知识功底，所以只有坚持不懈的学习，不断的更新自身的知识境界，才能不负教师这一职业的光辉使命，因此作为教习，不断的更新自身的知识境界，才能不负教师这一职业的光辉使命，因此作为教师的我现在将本学期的校本研修成果总结如下：师的我现在将本学期的校本研修成果总结如下：       1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别规律钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求人的优点和长处另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求        2、热爱教师这一岗位，关心每一个孩子，对于学习有困难的学生利用、热爱教师这一岗位，关心每一个孩子，对于学习有困难的学生利用课余时间进行补缺补差课余时间进行补缺补差       3.、在新课程改革的课堂中，我根据班级学生的实际情况选择适合本班、在新课程改革的课堂中，我根据班级学生的实际情况选择适合本班学生的教学方法，探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，通过不断的努力本班孩学生的教学方法，探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，通过不断的努力本班孩子的学习兴趣大大提高，学习劲头越来越足，学习效果也越来越好子的学习兴趣大大提高，学习劲头越来越足，学习效果也越来越好       4、培养学生课堂上会静下心来思考的能力有些同学的特点是比较浮、培养学生课堂上会静下心来思考的能力有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高       5、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式当学生的表率从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式        6、勤于动笔，积极积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事、勤于动笔，积极积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于情从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学和班级管理水平不好的做法及时反思及时改正以此提高自己的教育教学和班级管理水平        学无止境学无止境,同样同样,对于一个老师来讲对于一个老师来讲,自己需要学习的东西也很多自己需要学习的东西也很多,只有真只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师,才是一个深受学生欢迎的老师才是一个深受学生欢迎的老师,也才是一也才是一个对学生帮助很大的老师。

最后让我把颜真卿的名言献给大家个对学生帮助很大的老师最后让我把颜真卿的名言献给大家:三更灯火五更鸡三更灯火五更鸡,正正是男儿读书时黑发不知勤学早是男儿读书时黑发不知勤学早,白首方悔读书迟白首方悔读书迟钟仓中心小学钟仓中心小学 学员学员    姚花萍姚花萍 情系研修情系研修黑发不知勤学早黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟白首方悔读书迟温馨提示温馨提示wenxintishi071.及时关注考核￿参与研修活动请各位参训教师及时了解项目首页“考核方案”了解培训考核指标及每个指标所占分值按照考核要求合理安排自己的研修时间及提交各类研修作品，同时要积极参与专家发布的研修活动，和同行们共同交流分享2.作业不合格怎么办？答：有个别教师没有仔细阅读研修作业要求，导致上传的作业内容与要求不符或者是编辑出现问题，导致上传不成功如果您的作业因以上原因不合格，请及时修改，重新上传以免影响您的学习成绩不需要太多的语言,去回想已经收获的甘甜.只要我们曾经耕耘过,不论开始如何的步履蹒跚或深或浅,总有那份美丽,清晰地写在里边　　 。