七年级人教版地理上册教案：地球的公转.pdf

七年级人教版地理上册教案：地球的公转七年级人教版地理上册教案：地球的公转【教学目的】1 1看法地球公转的特征2 2看法地球公转发生的天文现象教学重点】公转进程的了解、四季的构成、五带的划分教学难点】四季的构成情形导入生成效果先生欣赏邓丽君四季歌，感受一年四季的变化，导入本节课所要探求的内容自学互研生成才干学习活动一看法地球的公转特征【自主探求】1 1先生欣赏地球公转 3D模拟演示图(可从虚拟地球软件中调出)，完成以下义务1)看一看：图中，地球运动，哪种是自转？哪种是公转？地球围绕着谁在公转？地球沿着什么方向公转？公转轨道是什么外形？地球公转时，地轴的姿态是什么样？(2)想一想：地球公转一圈，大约需求多长时间？地球公转时，地轴空间的指向总是指向什么位置？2 2教员点拨先生从以下几个方面归结观察到的状况：(1)地球绕太阳不停地公转，公转轨道是椭圆形2)公转方向与自转方向分歧，自西向东3)公转一周的时间是一年4)地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向坚持不变协作探求】先生比拟地球自转与公转特征，将比拟内容填入下表：地球运动自转公转【自主探求】先生读课本 P13P14页内容，读图 1.18，简明归结，完成以下填空：1 1地球公转在不同位置，外表受太阳照射状况不同，发生时节的变化，南北半球，时节相反。

绕转中心地轴太阳运动方向自西向东自西向东运动周期一天一年学习活动二看法地球公转所发生的天文现象2 2同一时间，纬度不同，遭到阳光照射不同；一年之中，不同纬度取得的太阳光热有差异，人们依据各地取得太阳光热的多少，把地球外表划分为五个带：热带、北温带、南温带、北热带和南热带协作探求】1 1先生再观察地球公转3D模拟演示图，结合课本图1.18，图 1.19，完成以下义务：(1)先生看一看：图中，地球在四个时节的不同位置，南北半球表示黑夜的阴影区域与表示白昼的白色区域面积大小发作了什么变化？图中，在四个不同节气点，北极圈内与南极圈内区分是什么现象？图中，在四个不同节气点，表示太阳光的箭头区分指向哪一条纬线？(2)先生想一想：依据你观察到的状况，怎样描画不同节气点南北半球昼夜长短状况？(3)先生协作完成下表：日期节气节气射位置夜长短夜长短6 月 21日或 22日北极圈极昼南极圈极夜9 月 22日或 23日12月 22日或 23日北极圈极夜南极圈极昼3 月 20日或 21日北半球南半球太阳直北半球昼南半球昼夏至夜最长，昼最短，秋分冬至昼最长，夜最短，春分冬至春分夏至秋分北回归线赤道南回归线赤道昼最长夜最短，昼夜等长昼最短，夜最长，昼夜等长昼夜等长昼夜等长2. 2.先生剖析实验，完成以下义务：(1)做一个小实验，比拟一下：阳光直射空中取得的热量多，还是斜射空中取得的热量多？同窗们每四人一组，每个小组有一个手电筒、有一张黑纸板，大家用手电筒垂直照射在黑纸上，再用同一手电筒，在同一位置，倾斜照射黑色纸板，比拟哪块光斑大，哪块光斑亮。

师问：同窗们看到了什么现象？你能想到什么？生答：直射比斜射光环小，但亮度大，因此地球外表直射的中央失掉的太阳热量多，温度高；斜射的中央失掉的热量少，温度低教员引导先生结合课本 P15 页活动 2，得出夏季温度高，白昼时间长；夏季温度低，白昼时间短这种温度高、低和白昼长、短的变化，决议了太阳光热多少的变化2)同窗们每四人一组，每个小组有一个手电筒、有一个地球仪，用手电筒照射地球仪，直射点在赤道上，观察不同的纬线上亮度有何差异？你想到了什么？同一时间，纬度不同的中央，遭到阳光照射的状况也不同，冷热就有差异_师问：所以依据地球外表失掉太阳光热的不同，把地球外表划分为五个带，是哪五带呢？生答：北热带、北温带、热带、南温带、南热带3)先生结合课本中图 1.18，图 1.19完成下面的表格温度带界限范围纬度范围取得的热量现象北热带北温带四季比拟清楚又无阳光直射热带北回归线之间南温带四季比拟清楚又无阳光直射南热带北极点北极圈北极圈北回归线既无极昼、极夜，南回归线、23.5N23.5S南极圈南回归线既无极昼、极夜，南极点南极圈90N66.5N66.5N23.5N最多，终年炎热66.5S23.5S90S66.5S最少，终年冰冷比热带少，比热带多，有阳光直射比热带少，比热带多，最少，终年冰冷有极昼、极夜有极昼、极夜3. 3.先生细心观察地球公转 3D模拟动画，找出太阳直射点在地球上的移动规律，尝试画出移动轨迹简图。

教员点拨：先生所画图如下所示：4 4先生讨论并思索北半球一年四季是如何划分的？答：3、4、5为春季，6、7、8为夏季，9、10、11为春季，12、1、2为夏季拓展探求】1 1在课本图 1.18 中，假设将图中的二分二至及标出的时间去掉，你如何判别图中的四个位置区分处于哪一个节气日？(1)依据图中空白与阴影的面积在南北半球中所占比例判别例如：夏至日，北半球空白面积大于阴影面积，说明昼长夜短2)依据极圈内的昼长夜短状况判别例如：冬至日这一天，北极圈全部是阴影，说明极夜现象3)依据代表太阳的箭头指向位置判别例如：箭头指向北回归线，说明这一天是夏至日4)依据地轴的北极一端与太阳的位置关系判别例如：夏至日这一天，地轴的北极一端朝向太阳，冬至日这一天背向太阳2 2先生观察在侧视经纬网图与仰望经纬网图中二分二至的昼夜长短特征二分仰望图仰望图日夏至日冬至日3. 3.先生讨论以下自然现象与地球运动之间的关系：(1)一天里，物体影子的方向变化提醒了地球的自转现象还是公转现象？(自转)(2)一年四季里，物体影子长短的变化是提醒了地球的自转现象还是公转现象？(公转)(3)假设回归线变成 30，会发作什么现象？(极圈变成 60，热带与热带范围扩展，温带范围增加)当堂演练达成目的见先生用书课后反思查漏补缺1 1本节课的收获：2 2本节课还存在的疑惑：。