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    浅谈恋爱心理学【VIP专享】    生活中常见心理现象及心理分析---浅谈校园恋爱心理姓名：学号：院系：专业：市场营销联系方式：关键词：恋爱心理心理结构心理特点发展阶段爱情的心理结构：社会心理学家对爱情的解释并不完善用生理变化的解释来说明爱情是不可能全面的但至少它证明爱情包括两个基本结构成分：性爱与情爱高玉祥在《人际交往心理学》中写道：“爱情可以理解为由一些相互关联、各具功能的要素组成的特殊情感系统这个情感系统就是：情爱把爱情区分为性爱、情爱是必要和有益的这种区分使我们容易看到爱情的一些特点性爱的性欲基础使爱情具有排他性、冲动性和直觉性性活动一般是两人之间的隐蔽事件，这样恋爱双方就会排斥第三者进入隐秘的二人世界，干预最亲密的恋爱关系排他性分为“外排他”和“内排他”外排他”指反对自己的恋人与其他异性发生感情关系；“内排他”则是一种自律，不让其他异性爱上自己的恋人而干扰甜蜜的热恋排他性对维持爱情的稳定有帮助，爱情专一、不分心旁人是恋人间的基本要求但发展到极端的排他倾向就成了一种病态有的人出于嫉妒不允许情人与其他异性的正常交往，这会给恋爱双方带来高度心理紧张冲动性更是性爱的根本特点恋爱的产生来自生理冲动的基本需要，因此恋人们时时会感觉到对爱情的激动兴奋和与对方更进一步密切关系的需求。

恋爱的冲动性使爱情充满活力，生机勃勃热恋中的男女常为一些小事而高度兴奋，也具有比平时更高的创造热情但冲动的不可遏止也会造成性欲需要的增强，如不加以克制就会引起性行为由于性爱注重身体外表吸引力、气质相投等感觉因素，直觉性也是爱情的重要特点青年恋爱注重一次见面的感觉和印象，所谓一见钟情就是感受到对方的外在美而产生感情社会心理学研究表明，在人际交往中第一印象往往起着决定性作用恋爱也是一种人际交往，当然不能例外不过，恋爱牵扯到以后的婚姻和长时相处，过于依赖直觉往往后患无穷恋爱特点：1. 普遍性在被调查的同学中，４２％的同学表示自己谈过或是正在恋爱，而有３１％的同学则表示目前未谈，若遇到合适的也会陷入其中，只有不到三成的同学明确表示至今未谈，也不准备在大学期间谈南京大学心理协会的一份关于“大学生恋爱问题”的调查数据也显示：在接受调查的学生当中有近99%的人在校期间有过恋爱的经历2. 成功率低调查数据显示：希望毕业后结婚的不到3%，而在校期间因种种原因导致分手的比例竟高达85%.特别是毕业生在面临毕业、就业等诸多方面压力时“大学恋情”就像温室里的牡丹，放到现实环境中不堪一击3. 低年级化当前大学生的恋爱，呈现低年级，而且数量一直在增加。

我看到南京一高校的调查统计显示：从大学一年级到四年级，谈恋爱的学生在同年级学生总数中所占的比例分别是：20%、40%、60%、80%. 4. 公开化在当静的大学校园里，无论是教室、图书馆、马路上还是在食堂、操场……都有大学生谈恋爱的身影，一双双，一对对，随处可见；在大庭广众之下拥抱、接吻的都习以为常了现在的大学生谈恋爱生怕别人不知道一样5. 世俗化大学生恋爱的世俗化有两层意思：一是大学生恋爱中的性冲动明显增多；二是恋爱的非责任化（所谓非责任化，就是不少同学对恋爱更多地抱有一种游戏的态度，而不是以十分严肃的态度对待恋爱）倾向明显大学生恋爱心理特点 1. 恋爱心态健康，择偶标准个性当先现在大学生在选择恋人时注重对方的修养、人品德等内在素质，希望双方能有思想、心灵层次的沟通，而不是单纯的把金钱、地位、漂亮的容貌放在首位调查显示：80%的人选择“两情相悦”由此可见大学生的恋爱心态是健康的2. 恋爱的浪漫色彩浓烈大多数学生在经济上依靠父母，缺乏对现实社会真实、深入了解，对未来生活的设计过于乐观，对将要面临的困难和挫折也没有充分的心理准备所以，大学生的爱情多是海市蜃楼般的美丽虚幻，经不起矛盾和挫折的考验，在现实面前往往以分手收场。

3. 恋爱盲目性较大大学校园浓厚的恋爱氛围，使一些大学生觉得恋爱是一种“时尚”他们看到周围的同学都成双成对的，就想要自己进行一场不计后果的恋爱，这些人只是盲目的随心而动 4. 大学生对恋爱挫折的承受能力较弱大学生中“有情人”虽多，但“成眷属”者少，这样就有很多人失恋大学生感情受挫后应该对自己和对方都采取宽容的态度，尊重对方的选择但仍有一部分同学摆脱不了“感情危机”，有的失去信心，立誓：“横眉冷对秋波，俯首甘为光棍”，放弃对爱情的追求5. 注重恋爱过程，轻视恋爱结果现在大学生流传着一句顺口溜“不求天长地久，只求曾经拥有”一些大学生把恋爱当作一种感情体验，及时行乐，借此寻求刺激，满足精神享受，“恋爱只是为了获得经验”这种观点或者在校园中还并非主导，但已开始被越来越多学生提及一些大学生之所以恋爱，是为了满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，把恋爱当作一种游离于婚姻之外的享受和消费一些大学生则是为了充实课余生活，排除寂寞，填补空虚，把恋爱当作一种消遣文化只注重恋爱过程，轻视恋爱结果，实质上是只强调爱的权利，而否认了爱的责任但根据调查，28%的大学生谈恋爱是为了“体验爱情的幸福”；38%是为了“充实大学生活”；11%的为了是“将来能结婚成家”；10%的是为了“赶时髦”。

由此可见，当代大学生注重的是恋爱过程，至于恋爱的结果已经不太在意了恋爱对心理的影响：首先，恋爱是青年释放日益强烈的性冲动的重要途径通过恋爱接触异性，使青年不再感觉到性的压抑紧张其次，性意识的发展必须经过恋爱阶段才能完善性同一性的建立也要通过恋爱而且，恋爱对青年的意义还不止于此因为恋爱是两个人人格的深层接触在此过程中，青年的自我概念受到对方的影响而发展，真正懂得了如何在保持自身独立性的前提下调整自身缺陷以适应对方也就是说，经过了恋爱恋爱对一些个性因素和社会情感的发展有重大意义而且恋爱中两人的深层交往为提高青年交际能力，适应以后的社会打下了基础难怪有些心理学家认为，恋爱是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有经过了恋爱，人才会真正成熟起来大学环境有它的独特性：对大学生来说，它在青年走入社会的过程中提供了一个缓冲环境有了缓冲，青年能从容地完成社会化，更完善地发展自我概念，而不至于感受到从青春中期直接下来落入社会强大反差心理不适由此看来，大学生的恋爱并不是件坏事，它对青年的成熟很有帮助恋爱的意义虽有积极、管路敷设技术标等，要求技术交底管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理电气课件中调试试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案电气设备调试高中资料试卷技术误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置的一面，有时也会危害青年的心理健康首先，热恋与婚姻失去配偶生活大事是在心理紧张量表上分值很高的事件热恋中的男女虽然感觉到强烈的心理紧张，但双方的共处和抚慰、爱情的甜蜜又会降低他们的焦虑感。

那些遭受恋爱挫折的人就没这么幸运了失恋的青年会失魂落魄，觉得人生意义不复存在，生活下去只有苦难和折磨，有人甚至走向了绝路如果没有恰当的心理指导或较强的自我调控能力，失恋对青年心理打击是很大的爱情发展阶段：对恋爱的发展阶段的划分方法很多下面这种分法得较到较多人的承认：选择求爱阶段，热恋阶段，家庭角色扮演阶段选择求爱是恋爱成功与否的关键选择一个适合自己的伴侣并不容易当青年觉得自己已找到了那个心中的他（她）时，求爱就开始了有人把求爱细分成醉我、疑我、非我、化我醉我是指为追求对象迷住而陶醉疑我是怀疑对方是不是爱上了我，他（她）今天对我多说了三句话，是不是想表露和我的亲密？非我则进入了实质的求爱，为对方抛弃自己的兴趣爱好等，一切以求适应对方化我指恋爱初步固定，恋人把对方利益置于自身之上求爱结束就进行热恋热恋中的感情起伏波动，时而达最高峰，时而进入低谷甚至破裂热恋对青年来说是一个证实、发现、判断的时期证实自己在求爱阶段对恋人的一些理想化看法，发现另一些在求爱中并没有注意的优缺点热恋是两人朝夕相处的阶段，优缺点较求爱阶段更容易表露出来恋爱双方根据这些优缺点的综合印象做出判断，看这段感情值不值得延续下去。

如果在热阶段做出肯定的判断，恋爱就慢慢发展到家庭角色扮演阶段恋人从浪漫的迷雾落入现实，开始考虑柴米油盐，谋生途径这种家庭角色扮演为以后的婚姻打下基础结束语培养健康的恋爱心理与行为：1、树立正确的恋爱观(1)提倡志同道合的爱情：　在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展2)摆正爱情与事业的关系：应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习因为事业是价值感的主要支柱当把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献：理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现，自己都不相信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。

2、发展健康的恋爱行为：　(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损否则只会使之厌恶，伤害感情　(2)恋爱行为要大方一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方这个时期要注意行为举止的检点有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展3)亲昵动作要高雅，避免粗俗化高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激4)恋爱过程中要平等相待，相敬如宾不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情5)善于控制感情，理智行事恋爱中引起的性冲动，一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈工作，把恋爱行为限制在社会规范内。