
高三语文作文语言写作技巧让文章神采飞扬课件.ppt
11页让人物“活”起来,作文修改探究课,评改例文 :学习与游戏 李凡 一 “哎呀,迟到了!都怪我昨晚玩最终幻想玩得太晚了!”王胜一边这样责怪着自己一边走进了教室天哪!大家都写些什么,那么专注?”他问A君,A君随手拿起一串公式说:“一会物理课考试坏了,怎么把这件大事忘得一干二净都怪那本最终幻想游戏功略,害得我昨晚研究入了神可又有什么办法呢?事已至此,我也只好认命了,毕竟不能两头都顾 王胜安慰着自己 二 “哎呀,迟到了!都怪我昨晚看物理11 太晚王胜一边责怪自己一边走进教室咦?”教室内同学们清一色地玩ps2的超级忍他纳闷地问A君,这使A君game over了,生气地抬,起头,冲王胜大声说道:“一会要考超级忍的游戏方法!”说完又气冲冲地重新开战了天哪!我竟把这等大事忘得一干二净昨晚真不该学习,应该温习一下游戏,可恶的物理11 王胜暗自咒骂着可事已至此,我又有什么办法呢,毕竟学习和游戏不能两头都顾呀他安慰自己 其实,游戏也是一种学习,不是每一个游戏你拿来就会玩,而是需要一定的过程才能游戏自如这就好比一道数学题,不是拿来就会做,必须也学习这道题涉及的知识才行我何必要那么否定游戏呢,给学习和游戏各自一定的空间,让我们在学习中游戏,在游戏中学习,统筹兼顾,岂不美哉!,点评范例 : 学习与游戏 李凡 一 “哎呀,迟到了!都怪我昨晚玩最终幻想玩得太晚了!”王胜一边这样责怪着自己一边走进了教室。
天哪!大家都写些什么,那么专注?王胜问A君,A君随手拿起一串公式说:“一会物理课考试坏了,怎么把这件大事忘得一干二净都怪那本最终幻想游戏功略,害得我昨晚研究入了神可又有什么办法呢?事已至此,我也只好认命了,毕竟不能两头都顾 王胜安慰着自己精彩的心理描写,丰富的内心变化,使人物形象顿显鲜活平中见奇!,二 “ “哎呀,迟到了!都怪我昨晚看物理11 太晚王胜一边责怪自己一边走进教室咦?教室内同学们清一色地玩ps2的超级忍他纳闷地问A君,这使A君game over了他生气地抬起头,冲我大声说道:“一会要考超级忍的游戏方法!”说完又气冲冲地重新开战了天哪!我竟把这等大事忘得一干二净昨晚真不该学习,应该温习一下游戏,可恶的物理11 他暗自咒骂着可事已至此,又有什么办法呢,毕竟学习和游戏不能两头都顾呀王胜这样安慰着自己亦是心理描写,相同之中见不同在对比中既丰富了人物形象 ,又为后文深化中心作了铺垫其实,游戏也是一种学习不是每一个游戏你拿来就会玩,而是需要一定的过程才能游戏自如这就好比一道数学题,不是拿来就会做,必须也学习这道题涉及的知识才行我何必要那么否定游戏呢,给学习和游戏各自一定的空间,让我们在学习中游戏,在游戏中学习,统筹兼顾,岂不美哉!,结尾议论虽想深化中心,但不符合文体要求。
应以人物言行反映主题修改范例: 三 “你给我站直了,麻花像,就不象学好的样看你浪费多少大卡才得那点分”物理老师苍老的脸上写满了愤怒,滔滔不绝地讲着旁边的王胜恭敬的脸上,掩盖着难以名状的委屈 “ 报告大家一个好消息班主任满面春风地走进教室,“我班王胜同学的物理与游戏嫁接一文,荣获市一等奖向他表示祝贺,这是广泛涉猎,勤学苦练的结果,”大家都朝王胜投以羡慕的目光 大悲大喜的遭遇让王胜一脸的茫然,望着班主任一翕一阖的嘴,脸上的表情波澜不惊到底我做的对不对呢,王胜摸了摸游戏攻略,心底顿时升起一股难以抵挡的暖流,如回到家中的那种归宿感让人物“活”起来的方法:,注重侧面描写的运用,借人、事、物来衬托主人公运用刻画人物的方法时,应扣住人物的主要性格特点修改范例: “狠心”的父亲 父亲是个心太狠的人,怎么个“狠法”,说件事给你听听 那时侯,我家住在旧弄堂下了雨,门前下水道常常堵塞有一天,我正在看电视,父亲叫我:“我通下水道去,你当帮手 我从来不敢违抗父亲,只好跟他去到了门口,父亲蹲下身,把手伸进下水道,把脏东西一样一样摸出来想到平时居民往下水道里倒痰盂,不禁直恶心,我不明白,他干吗不请疏通工人 父亲掏着掏着,抬头看见了袖手旁观的我,莫名其妙地发火了,吼了一声:“过来!”我一愣,大概又要我递工具了。
把手拿出来,你也来掏掏他严肃地说什么?我大吃一惊,要我把手伸进下水道里?我又气又急,想拒绝,见他一脸怒色,不敢说了还站着干啥?快呀!”父亲真的生气了,凶巴巴地瞪着我我这时满肚子委屈,恨不得想哭,可是哭能让他收回成命吗?唉!掏就掏吧,死不了!我走过去,蹲下来,闭上眼,慢慢伸出手,可是我一碰到下水道的水,一脸辛酸的泪水还是涌了上来 满是阴霾的天空下起了小雨,我脸上湿湿的,说不清是雨水还是泪水 约摸过了半个小时,父亲叫我站了起来,说行了我气的要命,居然有这样不疼惜自己女儿的父亲太狠心了后来有一回说起此事,父亲仍然平静地说:“不是任何时候都能找到别人帮助的,你要学会帮助自己 虽然我有时会恨父亲太“狠心”,但不得不承认,我具备的许多能力,都是他“狠心”逼出来的。












