浅论初中语文教学技巧.doc

浅论初中语文教学技巧 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者要实现有效语文教学，需在教学的过程中通过以下方式激发学生兴趣，进而提高教学和学习效率开设活动，培养兴趣初中语文教学，主要任务是普及语文知识，提高学生文学素养，让学生具备一定的语言表达能力和理解能力等在日常生活中，我们不难发现，语文学习就是一种生活工具，它能有效帮助学生培养高尚情感，提高综合素质学习的目的不再是简单的知识记忆，而是学以致用初中语文教学就是让学生参与其中，并能把这些知识内化到其行为、思想中去，成为学生能力的一部分初中生爱热闹，喜欢表演，希望得到更多人的关注和赞许为此，在语文课上可以巧妙地开设一些活动，这些活动必须实现知识性、趣味性和针对性的统一这样，一方面可以完成教学任务，达到既定的教学目标，另一方面可以提高学生的积极性，培养学习兴趣语文活动的开展，形式是多种多样的，可以是演讲比赛、征文比赛、辩论赛、书法比赛、背诵比赛等，让学生在活动中各展所长，让他们获得自信和快乐巧用竞争，激发兴趣初中生喜欢得到夸赞，有竞争意识，具有一定的攀比性在开展语文教学的过程中，可以利用学生喜欢竞争的特点，激发学生学习的主动性和积极性为了最大限度调动学生的积极性，培养学生兴趣，老师可以开展一系列的活动，如每周评选背诵之星、默写之星、进步之星、创作之星等，给学生充分的肯定，让学生都参与比赛。

在期末时，给优秀学生适当的奖励这些竞争不仅仅有学生个体之间的竞争，还需要教师给学生分组，实行小组之间的竞争，这样学生就会具备一定的归属感和成就感，先进带动落后，实现小组成员的共同成长艺术教学，强化兴趣照本宣科，古板单调的教学风格，教学效果不佳教育教学活动作为一门艺术和一门科学，有一定的规律，遵从规律，艺术教学能让学生兴趣得到强化，学生就会主动学习、自觉学习，其学习效率也会大大提高语文课文的学习只是语文学习的一部分，可以开展名人轶事、幽默故事、哲理小品等方式辅助语文教学，提高学生的文学素养教师还可采取幽默的教学方式强化学生的学习兴趣如在教学韩愈的文章选择他从做官的角度来激趣，老师说七品是芝麻官，九品是菜籽官，四品是蚕豆官，这时学生被逗乐，老师顺势介绍，韩愈做官就是这样的过程，这样容易吸引学生，激发并强化学习兴趣还可以在初中语文教学中引入多媒体，通过声音、图片、影像等多种资料，刺激学生的感官，让他们根据情境有意识地去展开想象，进而理解和把握文学作品中所蕴涵的信息如果学生能够在声音或者图片、影像等多媒体资料所营造的氛围中，将感情倾注于审美对象，那么作品本身具有的艺术美和情感美，都能完美地展现在他们的面前，学生学习兴趣就将得到强化。