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科学育儿知识讲座资料幼儿园新生入园的时候，开县开展一次育儿知识讲座下面就跟着 一起来看看吧让孩子从小就有幽默感幽默感是情商 ” 重要组成局部具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨大家的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多美国，人们不只把幽默看作一种可爱的性格，而且视其为可贵的品质因此在许多美国家长看来，培养孩子的幽默感也是素质教育的一个有机组成局部一、创设幽默的氛围和空间，以家长的幽默感染孩子让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方法家长每天和幼儿生活在一起最有条件向幼儿撒播幽默的种子例如，幼儿在一筹莫展时、遇挫折时以及提醒幼儿应该怎样做或制止幼儿某些行为时，家长都可以灵活运用幽默的方法来对幼儿提出忠告、建议或批评幽默可以代替缺乏亲切感的批评，可以代替没味道的提醒和多余的呼叨给幼儿带来了新奇和有趣，让幼儿愉快而有效地接受家长的指导二、充溢自信，有着积极乐观的心态幽默的心理基础是乐观、积极向上的心态要培养孩子的抗挫折能力，不怕失败，能看到事情积极的一面，不是一味地悲观失望三、丰富的语言表达能力有丰富的词汇有助于表达幽默的想法如果词汇贫乏，语言的表示能力太差，那也无法达到幽默的效果。

父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等等，训练孩子思维的敏捷性，丰富儿童的词汇四、注重日常生活中的点滴培养幼儿幽默感的培养可随时在日常生活中进行如饭前饭后，请小朋友说谜语讲笑话;针对某件事或某个情节让幼儿编一句有趣的话;抓住他人幽默风趣的话进行即时点评等孩子的幽默感一旦形成，对其一生都将产生重要的影响具有幽默感的孩子大多开朗活泼，往往更讨大家的喜欢，人际关系也比不具幽默感的孩子好得多幽默还能协助孩子更好地应对生活和学习中的压力和痛苦，因而幽默的孩子往往比较快活、聪明，能较轻松地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生对中班幼儿感知觉培养中心理健康教育中班幼儿的家长同样应保护好孩子生理器官，有意识的训练幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉★可有意识、有计划地训练幼儿的听力，平时要定期测量幼儿听力情况，及早治疗和防范★让孩子逐步辨认：红、黄、橙、绿、天蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按颜色讲名称★教孩子用手摸，辨别物体的粗细、软硬、轻重、粗糙、光滑★用捉迷藏或找物的游戏培养孩子逐渐辨别上下、前后、左右如用同类物体摆成不同的空 间位置，让幼儿指出方位又如用娃娃摆成一上一下、一前一后、一左一右等。

★家长可以通过带领孩子做一些观察记录来培养孩子的时间知觉如带孩子观察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后顺序还可以通过故事、童话等帮助幼儿掌握“从前”、“很久很久”、“后来”、“开始”、“结束”等词汇对中班幼儿思维培养中的心理健康教育中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动作边说边记，形象思维占主导地位，但逻辑思维水平差，处于萌芽状态他们掌握实物概念时能概括出实物主要特征,特别是功用特征家长可以经常与孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是扔掉的”，“错,水果是吃的”中班的数概念可掌握到“10”，词汇的掌握也随着年龄增加，这为幼儿口头语言书面语言的发展创造了条件,有条件的家长可以让幼儿学书法、学绘画、学语言家长对孩子还可以有的放矢地讲故事对于胆小的孩子可多讲些勇敢胜利的故事;对自私的孩子讲些使人孤独的故事家长讲故事比老师更为重要，因为家长可以根据自己孩子的个性，有针对性地选择故事，进行有效的教育还应注意，家长讲故事的语言要生动有的家长故事选材好，可是，他们不是在将故事，而是在按照书上的文字一个一个地念由于孩子对书面语言不熟悉，有的甚至听不懂，听听就没意思了。

最好在讲的过程中多用象形字、象声字，必要时应抑扬顿挫、手舞足蹈，只有自己讲的有津有味，孩子才能听的津津有味培养孩子从小懂礼貌一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得尊重和同事的友好协作在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感要想使孩子成长为有所作为的人，父母应就让孩子从小懂礼貌，讲友谊让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人“打招呼”问候语虽然都很简单，但要让孩子养成习惯并主动说出，就不是件容易的事了如果孩子主动叫人或使用文明用语，做父母的要及时给予表扬，让他知道懂礼貌的孩子是人人喜爱的在日常生活中，要教育孩子懂得尊重长辈尤其是老年人这点当父母的要以身作则如果当父母的对长辈就不尊敬，不孝顺，孩子就不可能学会尊敬老人带孩子到别人家做客时，要教育孩子不要大声喧哗，不要狠抓主人递过来的糖果，和主人家小朋友要友好相处在做客处一定不可去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要到主人家的卧室特别是床上打打闹闹在公共场合，要守秩序，说话文明，乘公共汽车时，如果有人起来让座，一定要让孩子说谢谢如果当你们下车时，让座者仍然站着，就要打声招呼请那人回坐有些年轻的父母，抱孩子上车后，见到有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给孩子的印象就是上车后，就应该有人站起来，如果没有人站起来，就会又哭又叫。

在公共场所要教育孩子不要大声喧哗，养成平静回答及表述自己意见的习惯有礼貌，表现在遵守各种社会公德，当父母的就是孩子的第一任老师父母对他人的态度和所做所为，常常影响孩子以后对人的态度和行为举止此外，父母对孩子的态度，也会影响孩子日后的为人比如，父母粗鲁，孩子就往往不会文静，父母不尊重孩子，孩子也往往不会尊重他人为了孩子今后的幸福，教育孩子成为有教养、有礼貌的人是十分重要的培养孩子良好行为习惯的八字原则☆以身作则家长随地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子会讲公共卫生，或者说教师如果打骂孩子就不可能要求孩子别打骂小朋友，孩子身边的成人自私就不会有宽厚仁爱的孩子……这就是榜样的力量作为家长和教师，必须明白孩子的行为习惯都是后天学习形成的，成人以身作则示范表现好的行为，孩子学会不良行为的几率会大大下降，或者即使出现不良行为矫正起来也较为容易☆赞扬为主有的家长说：“我的孩子调皮好动，做什么都不专心，让他学书法养养性子”，有的说：“我的孩子胆小怕羞，让他学武术锻炼胆量”文艺武艺是各有长处，最重要的是要了解每个孩子都有与生俱来的一种气质特征，或外向好动或内向羞涩，气质同时是没有好坏之分的，并且一个人的优点往往也是一个人的缺点。

因此家长与教师不应逆水行舟，正确办法是发现孩子所擅长的、所感兴趣的，在此基础上多表扬多鼓励孩子的些许进步，逐渐引导孩子发挥长项纠正短项试想哪个孩子不喜欢被夸，他有了自信才有胆量尝试他原先不擅长的比如对好动的孩子可以这样说：“宝宝表演得真好，妈妈再讲个新故事你来表演”，他会不会安静坐下听故事呢?对好静的孩子可以这样说：“宝宝画画都这么棒，跳个舞肯定也很棒”，在鼓励下他如果开始跳舞，家长更应立即称赞和开始举例的那些隐含贬义的用语比一比有什么不同效果?试试就知道了还有一点必须强调，孩子的每一点小小进步都需要及时地、大张旗鼓地称赞，使他认识到这样做的重要性和可以得到成人的注意，这在孩子的成长过程中是非常重要的。