2024-2025年度青海省教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷B卷附答案.docx

2024-2025年度青海省教师资格之中学教育知识与能力真题练习试卷B卷附答案一单选题(共80题)1、王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育王老师在教学中主要贯彻的是A.循序渐进原则B.直观性原则C.科学性和思想性相结合原则D.启发性原则【答案】 C2、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是（）A.焦虑B.强迫C.抑郁D.恐惧【答案】 C3、学校心理主要服务的人群是(　)A.正常学生群体　　B.特殊学生群体　　C.有心理问题的学生　　D.极个别学生【答案】 A4、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是(　　) A.讲授法B.谈话法C.读书指导法D.演示法和实验法【答案】 B5、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是( )A.学习方法B.学习风格C.学习计划D.学习习惯【答案】 B6、教学过程的中心环节是（ ）A.巩固知识B.运用知识C.检查知识D.领会知识【答案】 D7、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。

A.引导法B.榜样示范法C.谈话法D.讨论法【答案】 B8、教学的首要任务是( )A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力与创造才能C.促进学生的个性发展D.培养品德和审美情操【答案】 A9、 韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()A.主动对内疚阶段B.同一性对角色混乱阶段C.自我整合阶段D.自主对羞耻和疑虑阶段【答案】 B10、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华”，不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声这种情绪调节的方法称为()A.升华B.补偿C.幽默D.宣泄【答案】 C11、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所运用的复习规律是（）A.多感官参与B.合理分配复习时间C.复习方式的多样化D.及时复习【答案】 D12、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则该班处于课堂纪律发展的（）阶段A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为【答案】 B13、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑的。

这体现了（）A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的不变性【答案】 B14、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是(　)A.他律B.自律C.内省D.慎独【答案】 B15、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法能体现这种方法的是(　 )A.惩前毖后，治病救人B.桃李不言，下自成蹊C.有则改之，无则加勉D.言者无罪，闻者足戒【答案】 B16、 学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程【答案】 A17、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（　）A.情感枯竭B.去人格化C.成就感低D.知识枯竭【答案】 B18、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是( )A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律【答案】 B19、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力【答案】 B20、赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是(　　)A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则【答案】 D21、德育工作的出发点是(　)。

A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务【答案】 C22、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指(　)A.发展性功能　　B.个体性功能　　C.教育性功能　　D.社会性功能【答案】 D23、 班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取一个学期下来，该班班风学风焕然一新李老师运用的主要德育方法是( ）A.个人修养法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法【答案】 D24、赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚赵老师的做法体现的德育原则是()A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素.克服消极因素的原则【答案】 A25、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ）A.强化法B.自控法C.脱敏法D.放松法【答案】 A26、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪—个报告为标志的()。

A.《终身教育导论》B.《终身教育——21世纪的教育改革》C.《教育——财富蕴藏其中》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》【答案】 C27、詹姆士和朗格提出了（　）A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论【答案】 C28、“做人，做中国人，做现代中国人”是由（　） 提出来的A.陶行知B.梁启超C.蔡元培D.陈鹤琴【答案】 D29、人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）A.校园文化B.学生文化C.教师文化D.活动文化【答案】 A30、教师教学反思最主要的研究视角是( )A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】 D31、老师问小明：“为什么偷东西是不对的”他回答：“抓住了会挨打据此可以判断小明的道德认知发展处于()A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平【答案】 A32、孔子的教育著作是（　　）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】 B33、人们对美育功能的认识成果有三，不包括()A.对美育的直接功能的认识B.对美育的间接功能的认识C.对美育的超美育功能的探究D.对美育的美育功能的探究【答案】 D34、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。

A.组织策略B.监视策略C.调节策略D.精细加工策略【答案】 C35、完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）A.韦特默B.考夫卡C.班杜拉D.苛勒【答案】 C36、当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于( )A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】 B37、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是（　）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要【答案】 A38、决定受教育权的因素是( )A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化【答案】 A39、“学不躐等”反映了(　)教学原则A.巩固性原则B.启发性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则【答案】 D40、教学的根本目的是(　　) A.培养全面发展的人B.提高学校教育质量C.促进生产力发展D.提高升学率【答案】 A41、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于(　)。

A.鲁由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型【答案】 C42、(　)是使教学有条不紊地进行的重要条件A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程表【答案】 D43、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（ ）A.信号学习B.规则学习C.辨别学习D.言语学习【答案】 C44、如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是( )A.视觉后像B.联觉C.视觉适应D.感觉对比。