APA格式写作指南.doc

1 -APA 论文格式写作范例论文格式写作范例本手册之论文格式写作格式范例主要参考美国心理学会出版之 APA 手册（第五版）介绍撰写研究报告及毕业论文最常用的规定其中有关中文的写作格式，仅供参考之用一、文章结构二、资料引用三、图表制作四、数字与统计符号五、其他常用格式一、文章结构一、文章结构依据 APA 的格式﹐文章的结构包括封面﹑摘要﹑本文﹑参考文献﹑附录﹑以及作者注记六部份 (请参阅该手册﹐第 10 至 28 页)封面部份封面部份依次包括报告题目﹑作者姓名、单位及页首小标题（running head）四部份﹐首先呈现的是报告主题﹐题目要能确切反映研究的变项或主要问题﹐避免不必要的赘词﹔其次是作者的姓名﹐在作者姓名之后不加任何名衔 (如教授) 及学位名称 (如博士)，及作者的服务单位；最后是页首小标题，目的在方便读者查阅，其长短英文以 50 个字母为高限，中文长度则以足以辨识出文章题目为标准摘要部份摘要部份依文章性质﹐分别规定不同的摘要内容﹐实证性文章摘要的内容包括﹕研究问题﹑研究对象﹑研究方法﹑研究结果 (含显著水平)﹑及结论与建议﹔评论性文章或理论性文章摘要的内容包括﹕分析的主题﹑目的或架构﹑数据的来源﹑及最后的结论。

英文摘要（abstract）的字数﹐以 120 字为上限﹐重要内容先叙述，次重要者次之，不分段落，有数字时，除前缀外全部采用阿拉伯数字摘要的撰写宜力求忠实反映本文内容﹐用词精简明确﹐且不添加作者本身的意见﹐叙述而非条列式但如学位论文摘要（summary），因内容较多，笔者建议以一页为原则，并可分段及条列述之本文部份本文部份包括绪论﹑研究方法﹑研究结果﹑结论与建议绪论部份包括﹕研究问题与背景﹑研究变项的定义﹑研究目的与假设研究方法包括﹕研究对象﹑研究工具﹑实施程序研究结果在忠实呈现资料分析的结果﹐结论与建议应先指出研究结果是否支持研究假设﹐其次依据研究结果的一致性及差异性﹐以及相关文献﹐引出结论﹐再依据结论做建议﹐其中也可略述研究的限制参考文献部份参考文献部份所列的每一笔文献﹐必须均在本文中引用过在本文中呈现容易使读者分心离题﹐但确又有助于读者了解本研究的数据﹐可搜于附录部份附录部份﹐例如自行设计的计算机软件﹑未出版的测验﹑复杂的数学证明﹑实验用材料或器具作者注记部份作者注记部份﹐包- 2 -括介绍每一作者的服务单位﹐注明协助完成本研究的单位或人员﹐以及与作者联络的方式二、资料引用二、资料引用资料引用的目的﹐一方面在帮助读者进一步直接查阅有关文献内容﹐另一方面在遵重与保障他人知识产权﹐包括文献引用 (reference citations) 与参考文献 (reference list) 两部份。

文献引用文献引用文献引用的方式主要有两种，一种是于行文当中直接引用作者姓氏﹐如﹕Razik (1995) 的研究…﹐另一种是直接引用研究的结果或论点﹐如﹕教学领导为校长的重要职责 (Conway, 1993)…APA 文献引用的格式主要有十一种 (请参阅该手册﹐第 207 至 214页)﹐分述如下﹕(一) 基本格式：同作者在同一段中重复被引用时，第一次须写出日期，第二次以后则日期可省略1.英文文献：In a recent study of reaction times, Walker (2000) described the method…Walker also found…2.中文文献：秦梦群（民 90）强调掌握教育券之重要性，…；秦梦群同时建议… (二) 作者为一个人时﹐格式为﹕1. 英文文献﹕姓氏 (出版或发表年代) 或 (姓氏，出版或发表年代)例 如：Porter (2001)…或…(Porter, 2001)2. 中文文献﹕姓名 (出版或发表年代) 或 (姓名，出版或发表年代)例 如：吴清山（民 90）…或…（吴清山，民 90）三) 作者为二人以上时﹐必须依据以下原则撰写（括号中批注为中文建议格式）：1. 原则一﹕作者为两人时﹐两人的姓氏 (名) 全列。

例 如：Wassertein and Rosen (1994)…或…（Wassertein Razik  R2 = .25 for Step 2 (ps < .05). From “Relationship of Personal–Social Variables to Belief in Paternalism in Parent Caregiving Situations,” by V. G. Cicirelli, 1990, Psychology and Aging, 5, 436. Copyright 1990 by the American Psychological Association. Adapted with permission of the author.*p < .05. **p < .01.(二) 图的制作﹕图形可以清楚的显现某种趋势﹐尤其可以呈现变项之间交叉或互动的关系﹐但绘制图形费时费力﹐所以图形通常只用来呈现必要而且重要的数据图形绘制的原则是﹕简明﹑扼要﹑易懂图形的种类众多﹐不论何种图形均包括﹕标题﹑内容﹑注记三部份﹐格式如下﹕- 20 -1.中文图形标题的格式﹕图图 1 1 标题 或 图图 1-11-1 标题﹐…等。

置于图形下方)2.英文图形标题的格式﹕Figure 1. Figure title. 或 Figure 1.1. Figure title. (置于图形下方)﹐在投稿时﹐APA 要求所有图形标题全部另纸打印在一张纸上，但国内一般期刊、论文则直接至于文中3.中英文图形内容的格式﹕纵坐标本身的单位要一致﹑横坐标本身的单位也要一致﹐而且不论纵坐标或横坐标﹐都要有明确的标题﹐并且要在图形中标出不同形式的图形代表何种变项4.中英文图形注记的格式﹕与表格的格式相同每一图表的大小以不超过一页为原则﹐如超过时﹐须在后表表号之后注明(continued)/(续)，但无须重现标题，如：Table 1 (continued). 或表 1（续）（请参阅该手册﹐第 164至 169 页）学位论文等﹐为美观起见﹐表格的标号及标题等可以略加调整，在处理图表的数据源时﹐国内惯例也不像国外那样﹐在取得原著作权单位或人员同意后才使用﹐通常以注明数据出处处理四、数字与统计符号四、数字与统计符号在撰写研究报告时﹐尤其是实证研究报告﹐通常需要用到许多统计数字与统计符号﹐以下介绍常用的几种格式请参阅该手册第 122-145 页）(一) 小数点之前 0 的使用格式﹕1.一般情形之下﹐小于 1 的小数点之前要加 0﹐如﹕0.12﹐0.96 等。

2.但当某些特定数字不可能大于 1 时 (如相关系数﹑比率﹑机率值)﹐小数点之前的0 要去掉﹐如﹕r (24) = .26, p = .03.等(请注意：原第四版格式为r (24) = .26, p < .05.)二) 小数字的格式﹕1.小数字的多寡要以能准确反映其数值为准﹐如 0.00015 以及 0.00011 两数如只取三位小数﹐无法反映其间的差异﹐就可以考虑增加小数字2.一般的原则是﹐依据原始分数的小数字﹐再加取两位小数位3.但相关系数以及比率须取两个小数字﹐百分比须取整数4.推论统计的数据取小数两位 (请参阅该手册﹐第 129 页)(三) 千位数字以上﹐逗号的使用格式﹕1.原则上整数部份﹐每三位数字用逗号分开﹐但小数位不用﹐如﹕1,002.13242.但自由度﹑页数﹑二进制﹑流水号﹑温度﹑频率等一律不必分隔请参阅 该手册﹐第 129-130 页)(四) 统计数据的撰写格式﹕统计符号为斜体，但 ANOVA 等缩写不使用斜体；推论统- 21 -计数据﹐要标明自由度请参阅该手册﹐第 138-140 页)1. M = 12.31, SD = 3.522. F (2,16) = 45.95, p = .02。

3. Fs (3, 124) = 78.32, 25.37,…, ps = .12, .24 4. t (63) = 2.39, p = .00 5.χ2(3, N = 65) = 15.83, p = .046. ANOVA, MANOVA五、其他常用格式五、其他常用格式除以上所述各项格式之外﹐编页也有一定的格式依据 APA 格式﹐从封面到最后一页﹐都要依序编页﹐正文以后阿拉伯数字、正文以前用罗马数字小写编页APA 格式也建议可依据实际需要做部份修改，如﹕学位论文之结构可分前页﹑绪论﹑文献探讨﹑方法论﹑结果与讨论﹑结论与建议﹑参考文献﹑附录等八部份(请参阅该手册，第 321-324 页)前页部份 (以罗马数字小写编页以罗马数字小写编页) 可包括﹕(1) 封面﹐(2) 版权页﹐(3) 口试委员签字﹐(4) 志谢词﹐(5) 目次﹑表次﹑图次﹐(6) 摘要。

绪论 (以下以阿拉伯数字编页以下以阿拉伯数字编页)﹑文献探讨﹑方法论﹑结果与讨论﹑结论与建议﹐均可单独成章参考文献与附录不单独成章﹐但各自独立 (有些大学是先有附录﹐最后再放参考文献﹐如﹕美国纽约州立大学﹑南加州大学)实际排版时(1) 可左右两边切齐，英文可使用连字 (hyphen) 符号﹐(2) 左边边界加大﹐以利装订﹐(3) 每章第一页上边界可加大﹐使更美观﹐(4) 每章第一页从奇数页开始，可不出现页码﹐但页码照算﹐或改变页码的位置﹐(5) 作者简介及其他批注﹐可置于当页﹐(6) 图称直接置于图下﹐不必另纸打印﹐(7) 参考文献可用单行距 (但每笔文献间要双行距)﹐(8) 批注﹑整段引用等可用单行距﹐(9) 章名﹑主要标题﹑批注前﹑图表前后可用三或四行距 (请参阅该手册﹐第 335 至 336 页)各校可参考 APA 格式，斟酌调整六、结语六、结语APA 格式的要求对于初次从事学术研究工作者而言，虽感繁琐，给予论文撰写者带来困扰﹐但是规格一致的结果﹐却给读者以及其他有关人员﹐带来极大的方便格式的建立﹐不仅可以使初学者了解学术性文章应有的架构及内涵﹐论文阅读者也可参照既定格式﹐按图索骥﹐快速取得想要了解的内容﹐有助于学者之学术研究。