教师招聘《小学教育学》通关试题每日练8818卷3.docx

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练88181：学生活动主要是课堂的学习活动　　）判断题对错 2：赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括（　　）单项选择题A、教师B、学生C、教材D、课堂 3：德育过程从本质上说就是（　　）统一过程单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化 4：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）多项选择题A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域 5：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能这反映了德育的（　　）单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 6：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（　　）单项选择题A、坚持人文教育为主B、坚持人文教育与科学教育的携手并进C、坚持科学教育为主D、要看情况而定 7：教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（　　）多项选择题A、情绪稳定B、组织性较差C、态度友好D、不能自制E、具有领导能力 8：备课时，教师要按顺序写出（　　）三种教学计划单项选择题A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划 9：在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（　　）。

单项选择题A、柏拉图B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 10：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（　　）单项选择题A、认知心理学为基础B、行为主义心理学为基础C、发展心理学为基础D、无意识心理学为基础 11：关予稳性课程．下列说法正确的有（　　）多项选择题A、隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B、隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C、隐性课程可以以教材的形式明确呈现D、隐性课程从本质上是无法进行研究的E、隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验 12：个体身心发展的互补性仅存于心理机能和生理机能之间　　）判断题对错 13：课外活动制定计划的基本要求是课外活动必须具有（　　）多项选择题A、可行性B、协调性C、明确性D、安全性E、组织性 14：在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（　　）多项选择题A、华生B、荀子C、孟子D、欧文E、洛克 15：孔子的主要教育主张包括()多项选择题A、有教无类B、不愤不启，不悱不发C、教学相长D、兼爱非攻E、学而不思则罔，思而不学则殆 16：普及教育始于（　　）单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会 17：班集体的特征有（　　）。

多项选择题A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活的准则D、集体成员之间相互平等、心理相容的氛围 18：教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响　　）判断题对错 19：精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因这是一种（　　）单项选择题A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、综合论的观点 20：短时记忆中信息主要以（　　）形式存储单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式 21：“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（　　）单项选择题A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教学目标 22：教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的　　）判断题对错 23：教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思　　）判断题对错 24：情境教学法的核心在于激发学生的情感　　）判断题对错 25：根据学生选择课程的自主性，课程分为下列类型（　　）多项选择题A、学科课程B、必修课程C、技能型课程D、选修课程E、活动课程 26：强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（　　）。

单项选择题A、综合课程B、活动课程C、学科课程D、潜在课程 27：在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（　　）单项选择题A、实验法B、练习法C、实习法，D、讨论法 28：结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用　　）判断题对错 29：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（　　）单项选择题A、实践性B、可行性C、衔接性D、发展性 30：下列属于墨家主张的是（　　）单项选择题A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学 1：答案错误 解析 学生活动不仅有课堂的学习活动，还有课外活动 2：答案B 解析 赫尔巴特与杜威；分别是我们传统的教育思想与现代教育思想的源头传统教育思想的特征：以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心，称为“旧三中心论”；现代教育思想产生一个“新三中心论”即儿童为中心、活动为中心、以儿童的经验为中心，今天中国的新课程改革，就是要从“旧三中心论”转到“新三中心论” 3：答案D 解析 德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程 4：答案A,C,D 解析 认知领域、情感领域和动作技能是布卢姆对教育目标分类学主要部分的划分。

5：答案B 解析 根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则 6：答案B 解析 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持人文教育与科学教育携手并进，不能偏废任何一科 7：答案A,C,E 解析 8：答案B 解析 9：答案D 解析 10：答案A 解析 11：答案A,B,E 解析 12：答案错误 解析 个体身心发展的互补性不仅存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面 13：答案A,B,C 解析 制定计划是课外活动的起始环节，制定计划必须遵循计划具有可行性、计划具有协调性、计划具有明确性的基本要求 14：答案A,B,E 解析 15：答案A,B,E 解析 “教学相长”是《学记》中的观点，“兼爱非攻”是墨家的主张 16：答案C 解析 义务教育、公立学校是在封建社会向资本主义社会演变过程中诞生的，开始于资本主义社会，是靠国家强力推行而普及发展的 17：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均为班集体必须具备的四个基本特征 18：答案错误 解析 19：答案B 解析 精神分析学派的观点属内发论 20：答案B 解析 感觉记忆以视象和声象形式存储，短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视象代码。

21：答案B 解析 本题考查了教育目标的概念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务 22：答案错误 解析 教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人类特有的社会现象 23：答案错误 解析 24：答案正确 解析 25：答案B,D 解析 26：答案B 解析 27：答案B 解析 28：答案正确 解析 29：答案D 解析 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性 30：答案B 解析 墨家在战国初即有很大影响，与杨朱学派并称显学它的社会伦理思想以兼爱为核心，提倡“兼以易别”，反对儒家所强调的社会等级观念它提出“兼相爱，交相利”，以尚贤、尚同、节用、节葬作为治国方法 第 7 页 共 7 页。