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【人教pep版】小学三年级英语上册:Unit1Part(B)课件.ppt

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    • Unit 1 HelloUnit 1 Hello人教版(三年级起点)3.使学生理解比的意义和基本性质,能够正确地进行化简比和求比值,知道比与分数,比与除法的关系,会解答按比例分配的应用题重点:一个数除以分数的意义及计算方法已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题难点:推导一个数除以分数的计算法则理解分数除法应用题的数量关系Unit 1 Hello人教版(三年级起点)3.使学生理 Let's sing你好!你好,萨拉!Do, oh, do你好,约翰!Do, oh, do你好,迈克!Do, oh, do你好!你好!你好!热身活动热身活动(1)让学生不断养成良好的求学习惯在课堂上做到能专心听讲,积极思维,积极回答问题和提出问题,敢于质疑,勇于辩论2)采取积分制,激励学生做好作业,让学生能主动学习,独立思考作业中的问题,不懂的能主动向家长、同学和老师请教认真书写和解答老师布置的作业题3)增加实践活动,培养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力;加强实际操作,发展学生的空间观念4)多与学生交谈,鼓励他们自信的看待自己,自信地面对学习,着力培养他们对数学学习的积极性Let's sing你好!热身活动(1)让学生不断养成良好的 话题导入话题导入What's your name?My name is ...十一、数形结合,观察图形,画1条直线将圆分为2块,即增加了1块;画2条直线,当2条直线不相交时,增加了1块;当2条直线相交时,增加了2块,此看出,要想分成的块数尽量多,应当使后画的直线尽量与前面已画的直线相交;再画第3条直线时,应当与前面2条直线都相交,这样又增加了3块;画第4条直线时,应当与前面3条直线都相交,这样又增加了4块。

      所以4条直线最多将一个圆分成1+1+2+3+4=11(块)由上面的分析可以看出,画第n条直线时,应当与前面已画的(n—1)条直线都相交,此时将增加n块因为一开始的圆算1块,所以n条直线最多将圆分成话题导入What's your name?My name i 新词展示新词展示pen / pen/ n.钢笔钢笔pencil box /ˈpensəl,,bɑ:ks/ n.铅笔盒铅笔盒123bag /bæɡ/ n. 书包书包4book /bʊk/ n. 书书六、如图依次排列着5盏灯,用不同位置上亮灯和灭灯表示一个具体的数(亮灯用□表示,灭灯用■表示)请根据下面前四种状况所表示的数,完成下列问题写出图⑤表示的数在图⑥中画出亮灯和灭灯的状况七、把边长为1厘米的正方形纸片,按下面的规律拼成长方形:1.用5个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米?2.用m个正方形拼成的长方形的周长是多少厘米?新词展示pen / pen/ n.钢笔pencil bo 点击点击““新词展示新词展示””,跟,跟我一起学词汇吧!我一起学词汇吧!新词展示新词展示新词展示新词展示1.甲比乙少30%,甲是乙的70% )2.4平方分米是1平方米的4%。

      )3.在5的后面添上一个百分号,这个数就缩小到它的1% )4.甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多25% )5.一种商品,先降价20%,而后又提升20%,价格没有变化 )点击“新词展示”,跟我一起学词汇吧!新词展示新词展示1.甲比 词汇巩固新词展示新词展示bookpenpencil boxbag已经接班一年了,从我班学生整体看来,学生的基础比较薄弱,学生间的学习差距较大, 我班学习优秀,反应灵活的学生有,但个别学生仍存在不能按时完成作业,自主学习的情况教学中我也发现有些学生在数学上有困难,不过学习还是很努力的因此,本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上,并加强对后进生的,促使这些学生的学习成绩能有所提高,为后面的总复习打下结实的基础词汇巩固新词展示bookpenpencil boxbag已经 点击点击““Let’s talkLet’s talk””,,跟我一起学朗读技巧吧!跟我一起学朗读技巧吧!Let’s talkLet’s talk课文朗读课文朗读2个正方形拼接,周长是1×6(厘米)=2×2+2(厘米),3个正方形拼接,周长是1×8(厘米)=3×2+2(厘米),4个正方形拼接,周长是1×10(厘米)=4×2+2(厘米)。

      由此发现,每多增加一个正方形,大长方形周长增加2个边长的长大长方形的周长等于小长方形个数2倍加2厘米1.用5个正方形拼成的长方形的周长是5×2+2=12(厘米)2.用m个正方形拼成的长方形的周长是(2m+2)厘米八、根据题干中的已知图形中点数特点,可以探索出这组图形的一般规律,并利用规律进行解答观察图形可得:第一个图形有1个点,可以写作1+(1-1)×4;点击“Let’s talk”,跟我一起学朗读技巧吧!Let’ 课文原文课文原文-你好,我是迈克你的名字叫什么?-我的名字叫约翰再见,怀特小姐四、教学重点分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容五、教学设想教学时力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点1、加深学生对数学知识的理解,培养学生的应用意识2、注意知识的迁移和联系实际,加强学生学习能力和应用意识的培养3、注重动手实践与自主探索,促进学生空间观念的发展4、发展学生的统计观念,逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯5、渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

      课文原文-你好,我是迈克你的名字叫什么?四、教学重点分数乘 —What‘s your name?你叫什么名字?你叫什么名字?——My name's John. 我叫约翰我叫约翰此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人的姓名what是疑问代词,what's是what is的缩写形式,意为“是什么”重难点探究重难点探究重点句型重点句型详解详解例句例句—What's your name? 你叫什么名字?—My name's Chen Jie. 我的名字叫陈杰3、某乡去年绿色蔬菜总产量720万千克,是今年绿色蔬菜总产量的62.5% 今年绿色蔬菜总产量是多少万千克? 4、东风小学有学生450人,女生人数是男生人数的 ,这所学校男、女生各有多少人?5、某汽车制造厂上半年生产小汽车36400 辆,比原计划多生产3900 辆,超产百分之几?—What‘s your name?你叫什么名字?此句是由w 课文原文课文原文-你的名字叫什么?-我的名字叫丽丽在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促迸学生空间观念的进一步发展。

      课文原文-你的名字叫什么?在空间与图形方面,教材安排了位置、 课堂互动课堂互动What's your name?My name's…如图,如果一个小正方形的对角线长5m,则点(2,0)北偏西45°方向10m处是点( , );点(3,3)东偏北45°方向20m处是点( , );点(5,2)南偏西45°方向10m处是点( , );点(6,8)东偏北45°方向10m处是点( , )六、请你根据如下的描述画图形8分)画出A点的北偏东30°方向,距离A点2cm的点B;画出B点的南偏东30°方向,距离B点2cm的点C,连接A、B、C,得到( )形课堂互动Let's actWhat's your name? 点击点击““Let’s learnLet’s learn””,跟我一起学朗读技巧,跟我一起学朗读技巧吧!吧!Let’s learnLet’s learn课文朗读课文朗读3.育才小学有360名学生,其中有5%的学生没有参加兴趣活动小组,参加兴趣活动小组的有多少人?4.城区工商管理所对辖区的各大超市进行食品安全抽查,从某百货市场抽查了80箱火腿肠,结果合格率是90%,你知道这次抽查有多少箱火腿肠是合格的吗?5.光明小学进行校园改造,对学校的围墙进行重修,第一天修了20米,正好是围墙总长度的25%,学校要重修的围墙一共长多少米?6.学校图书室有科技书400本,占总数的20%,故事书占总数的30%,故事书有多少本?点击“Let’s learn”,跟我一起学朗读技巧吧!Let 课文原文课文原文-哦,不!-佐姆!你的包!1.扇形统计图能清楚地表示(  )。

      A.数量的多少 B.数量的多少和增减变化的情况C.部分数量与总数量之间的关系 D.各部分的具体量2.要表示某实验小学各年级学生人数同全校学生总人数的关系,选择(  )统计图比较合适A.条形    B.扇形 C.折线 D.复式条形3.东兴村有土地200公顷,其中40公顷种植果树,果树的种植面积占总土地面积的(  )A.50% B.40% C.30% D.20%4.空气中含有21%的氧气,200L 空气中含有(  )L氧气A.100 B.42 C.21 D.505.永兴超市春节期间共运来水果420千克,其中橘子运来120千克,香蕉运来50千克,橘子约占运来水果的(  ),香蕉约占运来水果的(  )课文原文-哦,不!1.扇形统计图能清楚地表示(  )A.数 bag/bæɡ / n.( (名词名词) )包包I have a bag. 我有一个包我有一个包重难点探究重难点探究重点词汇重点词汇1 1例句例句bags 复数形式复数形式1.甲比乙少30%,甲是乙的70%。

      )2.4平方分米是1平方米的4% )3.在5的后面添上一个百分号,这个数就缩小到它的1% )4.甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多25% )5.一种商品,先降价20%,而后又提升20%,价格没有变化 )bag/bæɡ / n.(名词)包I have a bag. 重点词汇重点词汇2 2pen/ pen/ n.钢笔钢笔I have a pen. 我有一支钢笔我有一支钢笔例句例句复数形式复数形式pens重难点探究重难点探究2.一条马路长1000 m,张杰和他家的小狗分别匀速从马路的起点出发当张杰走到这条马路一半的时候,小狗已经到达马路的终点然后小狗返回与张杰相向而行,遇到张杰后再跑到终点,到达终点后再与张杰相向而行……直到张杰到达终点小狗从出发开始,一共跑了多少米?(8分)重点词汇2pen/ pen/ n.钢笔I have a pe 重点词汇重点词汇3 3pencil box /ˈpensəl,,bɑ:ks/ n.铅笔盒铅笔盒例句例句 I have a pencil box. 我有一个铅笔盒我有一个铅笔盒复数形式复数形式pencil boxes易错点易错点提示提示I have two______.A.pencil box B.pencil boxespencil box的复数形式是后面加es。

      B重难点探究重难点探究1.修一条路,第一期工程修了全长的40%,第二期工程修了全长的30%,还剩750 m没有修,这条路长多少米?2.一双男士皮鞋原来售价250元,现在售价170元,降价百分之几?3.向阳小学植树432棵,比计划多植72棵,超过计划百分之几?4.家电城有一种彩色电视机,现在每台售价2895 元,比原来价格便宜了25%,现在比原来便宜多少元?5.一辆旅游车到第一个景点游客减少30%,到第二个景点时游客又增加30%,现在车上人数与原来相比是增加还是减少?增加或减少了多少? 重点词汇3pencil box /ˈpensəl,bɑ 重点词汇重点词汇4 4book /bʊk/ n. 书书例句例句I have a book. 我有一本书我有一本书复数形式复数形式books重难点探究重难点探究如图,如果一个小正方形的对角线长5m,则点(2,0)北偏西45°方向10m处是点( , );点(3,3)东偏北45°方向20m处是点( , );点(5,2)南偏西45°方向10m处是点( , );点(6,8)东偏北45°方向10m处是点( , )六、请你根据如下的描述画图形8分)画出A点的北偏东30°方向,距离A点2cm的点B;画出B点的南偏东30°方向,距离B点2cm的点C,连接A、B、C,得到( )形。

      重点词汇4book /bʊk/ n. 书例句I have a 课文原文课文原文打开你的铅笔盒把你的钢笔给我看看合上你的书背上你的书包7、某班某天有49人按时上学,1人请假,这天的出勤率是( )%抽样检验一种商品,有38件合格,2件不合格,这种商品的合格率是( ) 8、在○里填上“>”“<”或“=”号 2.2× ○2.2 8÷12○66.7 1÷ ○1 ×4.4○ 9、元旦期间,一家商场原价100元的毛衣只售85元,算一算,这种毛衣打( )折销售10、从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个最大的圆,这个圆的周长是( )分米,面积是( )平方分米11、有2分和5分的硬币共18枚,一共6角钱5分的硬币有( )枚课文原文打开你的铅笔盒7、某班某天有49人按时上学,1人请 重点句型重点句型Show me your pen.给我看看你的钢笔给我看看你的钢笔详解详解此句是祈使句表示命令、建议、忠告等的句子叫作此句是祈使句表示命令、建议、忠告等的句子叫作祈使句祈使句通常以动词原形开头祈使句祈使句通常以动词原形开头, ,常省略主语。

      常省略主语例句例句Show me your ruler.给我看看你的尺子重难点探究重难点探究(1)让学生不断养成良好的求学习惯在课堂上做到能专心听讲,积极思维,积极回答问题和提出问题,敢于质疑,勇于辩论2)采取积分制,激励学生做好作业,让学生能主动学习,独立思考作业中的问题,不懂的能主动向家长、同学和老师请教认真书写和解答老师布置的作业题3)增加实践活动,培养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力;加强实际操作,发展学生的空间观念4)多与学生交谈,鼓励他们自信的看待自己,自信地面对学习,着力培养他们对数学学习的积极性重点句型Show me your pen.详解此句是祈使句 课文原文课文原文7、某班某天有49人按时上学,1人请假,这天的出勤率是( )%抽样检验一种商品,有38件合格,2件不合格,这种商品的合格率是( ) 8、在○里填上“>”“<”或“=”号 2.2× ○2.2 8÷12○66.7 1÷ ○1 ×4.4○ 9、元旦期间,一家商场原价100元的毛衣只售85元,算一算,这种毛衣打( )折销售10、从一个边长是10分米的正方形纸里剪一个最大的圆,这个圆的周长是( )分米,面积是( )平方分米。

      11、有2分和5分的硬币共18枚,一共6角钱5分的硬币有( )枚课文原文7、某班某天有49人按时上学,1人请假,这天的出勤率 课文原文课文原文pen 2 2pencil 1 1pencil box 1 1bag 2 2book2 2crayon2 2ruler 3 3eraser2 2在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促迸学生空间观念的进一步发展课文原文pen 2pencil 1pencil box 1b 点击点击““Let's checkLet's check””,,跟我一起练听力吧!跟我一起练听力吧!Let's check课文朗读课文朗读1.扇形统计图能清楚地表示(  )A.数量的多少 B.数量的多少和增减变化的情况C.部分数量与总数量之间的关系 D.各部分的具体量2.要表示某实验小学各年级学生人数同全校学生总人数的关系,选择(  )统计图比较合适A.条形    B.扇形 C.折线 D.复式条形3.东兴村有土地200公顷,其中40公顷种植果树,果树的种植面积占总土地面积的(  )。

      A.50% B.40% C.30% D.20%4.空气中含有21%的氧气,200L 空气中含有(  )L氧气A.100 B.42 C.21 D.505.永兴超市春节期间共运来水果420千克,其中橘子运来120千克,香蕉运来50千克,橘子约占运来水果的(  ),香蕉约占运来水果的(  )点击“Let's check”,跟我一起练听力吧!Let's 课文原文课文原文2 21 13 34 4Listen and number.Let's check二、判断题对的画“√”,错的画“?”)1.一瓶水重56.5% 千克 (  )2.男生人数比女生人数少20%,女生人数就比男生人数多20% (  )3.4米的10%和1米的40%相等 (  )4.5克盐溶解在100克水中,盐水的含盐率为5% (  )5.六年级有102人,今天全部到校,出勤率为102% (  )课文原文2134Listen and number.Let' 课文原文课文原文pencil boxeraserpencil bagpenrulercrayonbookLook and match.1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。

      2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题课文原文pencil boxeraserpencil bag 巩固练习巩固练习一、单词与图片手拉手1.pen 2.pencil box 3.bag 4.bookD.C.B.A.2个正方形拼接,周长是1×6(厘米)=2×2+2(厘米),3个正方形拼接,周长是1×8(厘米)=3×2+2(厘米),4个正方形拼接,周长是1×10(厘米)=4×2+2(厘米)由此发现,每多增加一个正方形,大长方形周长增加2个边长的长大长方形的周长等于小长方形个数2倍加2厘米1.用5个正方形拼成的长方形的周长是5×2+2=12(厘米)2.用m个正方形拼成的长方形的周长是(2m+2)厘米八、根据题干中的已知图形中点数特点,可以探索出这组图形的一般规律,并利用规律进行解答观察图形可得:第一个图形有1个点,可以写作1+(1-1)×4;巩固练习一、单词与图片手拉手1.pen 2.pen 巩固练习巩固练习1.what, your, name, is ( ? )___________________________2.have, craser, an, I (.)___________________________3.name, my, is, Mike (.)___________________________4.close, book, your (.)___________________________二、连词成句。

      What is your name?I have an eraser.My name is Mike. Close your book.(1)若三角形中横截线条数有0条,则有6个三角形;如果三角形中横截线条数有1条,则有( )个三角形;三角形中横截线条数有2条,则有( )个三角形;三角形中横截线条数有4条,则有( )个三角形2)如果三角形中横截线条数有n条,则有( )个三角形用含n的代数式来表示)(3)如果三角形中横截线条数有19条,则有多少个三角形?巩固练习1.what, your, name, is ( ? 回顾小结回顾小结本课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便能和同学们本课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦!进行灵活交流哦!重点词汇:重点词汇:bag 书包书包 pen 钢笔钢笔 pencil box 铅笔盒铅笔盒 book 书书重点句型:重点句型:—What's your name?你的名字叫什么?你的名字叫什么? — —My name's John. 我的名字叫约翰。

      我的名字叫约翰 1.常用的统计图有( )统计图、( )统计图、( )统计图2.要反映某食品各种营养成分的含量,最好选用( )统计图 3.下图是六(1)班同学喜欢的电视节目调查情况统计图,根据统计图回答问题:(1)喜欢《快乐大本营》的学生人数占总人数的( )%2)如果全班有60人,那么喜欢《我是歌手》的同学有( )人,喜欢《我是歌手》的学生人数比喜欢《大风车》的人数少( )人4.一个面积是120 m2的花坛里种了三种花,各种花的面积如下图1)上图是一幅( )统计图2)菊花的种植面积占花坛面积的( )%3)玫瑰花的种植面积是( )m24)菊花与玫瑰花种植面积的比是( )回顾小结本课我们学习了以下知识,请同学们一定加强巩固,以便能 课后作业课后作业1.1.制作有关学习文具的卡片制作有关学习文具的卡片2.2.为父母演唱所学的歌曲为父母演唱所学的歌曲4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

      6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据课后作业1.制作有关学习文具的卡片2.为父母演唱所学的歌曲 Thank You五、教学进度计划及课时安排第一球元 位置 2课时 第一、二周1.能用数对表示具体情境中物体的位置2.能在方格纸上用数对确定物体的位置重难点:概念得到巩固,空间观念得到发展为新学期的学习作为准备 第二单元 分数乘法12课时 笫二、三周1.学生理解分数乘法的意义和和计算法则,并能熟地进行计算2. 使学生理解拃掌握分数乘加,乘减混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用3.会能够理解分数乘法应用题中的数量关系,会解答求一个数的几分之几是多少的应用题4. 学生理解作倒数的意义,掌握求倒数的方法 重点:分数乘法的意义和和计算法则,分数乘法应用题的数量关系难点:理解分数乘法的意义;根据分数乘法的意义解答此类应用题推导分数乘法的计算法则第三单元 分数除法 14课时 第四-六周1.学生理解分数除法的意义,掌握分数除法的计算法则并能熟练地进行计算。

      2.使学生能用方程或算式方法解答“己知一个数的几分之几求这个数”的应用题Thank You五、教学进度计划及课时安排第一球元 位置 。

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