实习教师个人工作总结_实习教师工作总结（15篇）.docx

Word格式、可编辑排版实习老师个人工作总结_实习老师工作总结〔精选15篇〕 实习老师个人工作总结_实习老师工作总结〔精选15篇〕 实习老师个人工作总结_实习老师工作总结 篇1 经过公开招考，我很荣幸能成为开发区老师队伍中的一员为了使我们新老师尽快适应学校的教学工作，并以饱满的热忱早日进入主角，迈好职业生涯的第一步，开发区老师学校指导以讲座的形式，对新老师的主角转变、学校教学工作根本要求、学校德育工作标准和班主任工作要求等诸多方面进展了系统学习，并且还结识了一群优秀的同行伴侣，讨论了疑心在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、学问贫乏经过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，得到了很多启发下头将我的学习心得小结如下： 一、定好目的，不断进步 在张局长的讲话中，我深深体会到了老师进展，同学进展以及学校的进展是紧紧相关联的，并且在学习过程中，我们应当是有规划的，仅有目的、信念、理念支撑，才能表达学校的办学理念：进展老师，进展同学，进展学校在理解学校根本情景和进展前景下，我也给自我定了一个近期短暂的目的：首先是赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其次是上好课。

在我们新老师事业进展开端期间，对于新老师，上好课是重中之重，所以在以后的教学工作中，不断请教我的指导老师和组内其他老师，初步构成自我的教学观，训练观和自我的思想，争取每节课都做好充分的预备，给同学留下个好印象第三，假设我做了班主任，应当以人为本，做一切有利于同学身心进展的好班主任，与同学建立公平、民主、信任、互相敬重的师生关系，培育自我较强的组织指导、管理协调本领，使我的班团体能稳步协调的进展，使班上每个同学成人假设是做副班主任，我也将进取协作正班主任的工作，与班主任老师合作做好自我的分内事，并不断汲取有阅历的班主任老师的阅历，为以后的班主任工作做好铺垫 二、在反思中进步、成长 经过培训，让我糊涂地熟悉到，一名老师要想以名贵的姿势行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学本领，做一个才智型的老师所以，要做好以下几个方面： 1、促进个人专业进展 能否对同学施行高素养的训练，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养仅有经过在训练中不断学习，在同学实际情景的根底上对教学有所创新，才能渐渐进步教学程度老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了〞，所以，老师就应着力于将阅历资料转化为同学简单理解和理解的资料与形式，老师应成为同学学习活动困惑中的引导者、探究中的支持者和学习过程的合。

我们在职的每位老师都应当多读书、多思索、多反思，不断地用学问来充实自我，做有思想的老师，仔细做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师 2、努力转变好主角 作为一名新老师，我们应当更加理性地熟悉社会、熟悉自我的主角，转变以往同学时期那种生活态度，在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老老师之间的关系，同事之间的关系，师生之间的关系等新老师必需转变自我的主角地位，顺应同学的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的气氛在这种简便的气氛里真正地引导同学们进取、主动地学习，鼓舞同学大胆去学，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者 3、老师要起到“言传〞和“身教〞的表率作用 讲课时，要有激情，声音要嘹亮，要对自己所讲的东西布满热忱，同学才会被你感染，才会情愿听2)对于初上讲台者，语速亦很重要，同学们是十五、六岁的孩子，说得太快反响不过来，说得太慢影响课堂进度，语速适中最好3)对于女老师来说，仪表也很重要，不化装或淡妆为宜，穿着应简洁大方，不应颜色剧烈或过多装饰，否那么会转移同学们的留意力记得以前有一位女老师上课穿了一件前后都没有开口的连衣裙，结果有几个同学整节课都在讨论她是怎么穿进去的，这样太影响同学听课了。

4)作为年轻的老师，还应有丰富的面部表情和肢体动作，这并不说要像小丑那样哗众取宠，而是在讲到有些相关内容时配以适宜的动作与表情比方讲到燃烧的三个条件，就可以伸出三个手指来形象的说明 3、讲课技巧1)课堂其实是应当以同学为主的，老师讲的天花乱坠，同学听不进去，这是最可悲的老师引导同学，给他们指明白道路，接下来就得靠同学自己脚踏实地的走下去，只有理论了，才会有收获，课上要给同学足够的时间和空间2)死记硬背，才能活学活用有些学问必需得先背下来，才能应用自如，比方金属活动性挨次方面的学问，活动性挨次背不下来，相关的题根本就做不了3)讲题简繁适度简洁的题，肯定要一带而过，重点的题不仅要举一反三，还应延长下去，变成更有难度的题，帮同学开放思维例如推断题，遇到典型的题肯定要讲清解题思路，使同学学会有条理的思索一类题4)多联络同学实际讲到与同学生活联络严密的学问，肯定要联络实际，不仅会让同学感爱好，还能丰富他们的见识，加深对化学的理解和宠爱 4、当堂解决同学的疑难问题讲课过程中，会有许多突发状况讲到某一题时，同学提出相关的问题，而老师课前并无预备，这时应当怎么办呢?假设靠自己的学问积累可以解答并保证正确，就当场确定的告知同学答案;假设自己也拿不准，就把问题也抛给全体同学，在老师和同学的共同努力下，或答应以得出正确答案;假设不能，就坦诚的告知同学们，这个问题老师也不会，待课后请教别的老师后再给同学们解答。

人无完人何况师乎?老师也有不会的时候，这很正常，应正确对待 5、如何应付捣乱的同学?在实习之前，我对这个问题甚是苦恼，因为觉得自己身单力薄，无法镇住高班级的同学经过一段时间的磨练，我积累了一些自己的小方法假设有同学有意大声答复导致课堂混乱，我会罚他站，让他体会老师的辛苦;假设有同学上课偷着玩或不仔细听讲，我就叫他答复下列问题或上讲台写化学方程式，让他知道我观察了他的小动作并盼望他仔细听讲;假设全班都很活泼，各自说各自的，我就停下来严厉 的看着他们，直到他们宁静下来再连续讲;假设我当堂惩办了谁而他并不服气，我会课后与他单独谈一谈由于这里的同学大都听话懂事，所以在这方面我还很稚嫩，日后会多多向别的老师请教 6、调整课堂气氛我不喜欢沉闷的课堂，这样我会感觉同学们没听进去，很有挫败感同学们十五六岁，而我二十多岁，上课应当是活泼轻松的讲课期间可以有适当的幽默，也可以适当的说点别的，比方可以说些高校里的趣事，既能让同学们放松，也能鼓舞他们向着高校的门槛奋斗 7、适当鼓舞我高中时有一段时间成果不抱负，有点自卑，多亏了老师和同学们的鼓舞才有所进步，所以我深知鼓舞的重要性老师肯定不能吝惜赞美之词，答复得好就应当表扬，或许某句赞扬的话恰能翻开同学的心门。

课后 课后的重要工作之一就是修改作业还有试卷，这是老师与同学学习成果最直接的接触我总能在此过程中觉察许多问题：不细心、错别字、理解错误等等觉察问题准时与全体同学沟通，让犯错的和没犯错的共同关注，有那么改之，无那么加勉另外，我认为，在课下我完全可以和我的同学成为伴侣他们有什么解决不了的困难我都情愿帮助，也很愿意与他们谈心，理解他们的心理活动，准时把他们拉回学习的正途我真的把他们当成了我的伴侣，无论是友是师，我都诚心的盼望他们能中考成功! 虽然写了这么多，但我知道我的感受并不能一一尽述，我想在以后的工作中，我还要一如既往的努力教学之道如茫茫大海，无边无涯，愿我乘风破浪会有时，直挂云帆寄沧海 实习老师个人工作总结_实习老师工作总结 篇15 在20__年的x月中旬，我去__中学实习了x周的时间，虽然时间很短，但是，在这短短的x周的时间了，我对学校语文训练教学，又有了更深入的熟悉 在这次汉语言训练专业中学语文老师实习中，我实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作既然是实习老师，语文教学自然是重点 韩愈曾说“师者，传道授业解惑也，训练家加里宁也曾评价“老师是人类灵魂的工程师。

〞带着这样的目的和傲慢，我开头了我的老师实习之旅 一、教学工作 我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些传统的教学方法注意分析，而这个学校同学的素养普遍比拟差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏爱好即使局部力量强、情愿学的同学可以理解、承受这些分析，也违背了训练面对全体同学的原那么 对于这些十四岁左右的初二同学来说，最简单承受、最需要的是丰富的感性体验正如指导老师对我说的，像?听潮?这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半心理示意的作用很大，老师讲课有激情，同学不会不受感染 要做到在欢乐中学习，不能孤立地营造活泼的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到同学的兴奋点课前预备肯定要充分查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题老师讲课时声音要嘹亮，要有一股气概，要有较好的气质提问后应给同学充分的思索时间，问题说完，停顿一会，再让同学举手答复，而且老师的语速、教学的进程是时快时缓 修改作业，也是一项很重要的任务在批语中强调订正的重要性，并根据各个同学的状况勉励之，开导之对那些在要求订正之后照旧不订正的同学，在其作业本上写明，为了不铺张时间、精力、感情，不改这次作业。

要不断给同学改正错误的时机，要允许同学在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心〞，说来说去就那么几句，要根据同学的变化，相应地调整措施 改作文，要注意通过作文理解同学的性格、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式表达的通顺与否、有无错字和内容的重量对初二班级同学来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题同学写作文并不怎么讲究章法，他们感爱好的是说出自己的心里话，假设老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去理解同学内心世界的绝好时机作为老师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当训练家作为语文老师要确立“大语文〞的指导思想 二、班主任工作实习 作为老师，应当对全体同学时时刻刻都要负责，让全部同学在学习、品质上有所进步 在中学，同学正处于青春期，我认为最大难题是如何训练沾染了社会不良风气，不把老师当回事的同学班主任忠告我不能和同学动手，学校会惩罚打同学的老师，家长告到报社，报社立场确定是站在同学那边我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的同学，他说，老师没有什么权利处置同学，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语〞但我想，假设仅仅靠言语，而没有实在的惩罚措施(如在同学操行评定中扣分;同学扰乱课堂秩序时，不允许其上课;同学严峻违背校纪时，勒令其退学)，这样的同学会有恃无恐，更加猖狂。

学校管理同学，应当仔细负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断那么断，这才是真正的爱惜同学假设仅仅满意于同学在学校里不出乱子，这等于是放弃了训练的神圣职责，使训练问题转化成社会问题，最终积重难返 在实习完毕，我为以后的训练工作，总结了几个字，教学中，要“用眼，用脑，专心，〞在班主任工作中，要“用斗智，严训练〞。