六年级上信息技术教案执着坚强的蜗牛电子工业版.doc

第八课 执着坚强的蜗牛一、教学内容分析：本科让学生制作并完善两个影片剪辑，首先是“蜗牛往上爬”，该影片只有两个图层，分别为“背景”和“蜗牛”在“背景”图层只有一个背景图片，而在“蜗牛”图层，也只是一个“蜗牛”的“运动渐变”动画，制作过程应该非常简单对于影片剪辑“蜗牛被嘲笑”，这部分没有设计到动画制作，也是两个图层即“背景”与“文字”图层，在“背景”图层放置几个元件，在“文字”图层输入文字即可，难度不大二、教学目标：1、知识与技能温习“影片剪辑”的概念2、过程与方法打开并编辑“影片剪辑”；制作“运动渐变”动画；文字的输入与字体的位置3、情感态度价值观通过对已学知识的温习，让学生更牢固地掌握所学知识三、教学重点：1、能够合理使用“库”面板中的元件2、能够对舞台上的对象进行对齐、旋转方向、调整大小等操作3、熟悉并区分“运动渐变”与“引导”动画4、能熟练地在舞台上输入文字并设置字体格式四、教学难点：1、“影片剪辑”的使用2、舞台上对象层次的安排五、教学准备：1、将教材中所要用到的Flash源文件发送到学生电脑中2、制作好的影片剪辑“蜗牛往上爬”、“蜗牛被嘲笑”和“蜗牛继续爬”六、教学过程：一、作品展示、激发兴趣师：我把上一节课大家制作的“春天来临了”影片剪辑给了其他老师看，他们都说很不错，有时间还要请你们当小老师教教他们怎么制作动画呢。

有没有兴趣继续呢？生：……师：老师又做了3个影片剪辑，大家给老师来评一评吧！影片剪辑展示师：老师教大家前两个动画制作，好不好？二、演示讲解、传授新知1、制作“蜗牛往上爬”教师演示讲解：①打开文档“蜗牛与黄鹂鸟”②打开空白影片剪辑“蜗牛往上爬”③将图片元件“背景（蜗牛往上爬）”拖到舞台上，对齐到舞台中央④将“图层一”重新命名为“背景”⑤在“背景”图层上方添加一个“蜗牛”图层，从“库”面板中将影片剪辑元件“蜗牛”拖到舞台上，并调整蜗牛的大小、方向和位置⑥制作蜗牛第1—90帧之间的“运动渐变”动画2、制作“蜗牛被嘲笑”影片剪辑“蜗牛被嘲笑”是由两个图层组成，其中在“背景”图层中放置有背景、树、黄鹂鸟、太阳和白云等，“文字”图层中只输入文字即可请多位学生上台依次操作，教师指导①打开空白影片剪辑“蜗牛被嘲笑”②将图片元件“背景（蜗牛被嘲笑）”拖到舞台上，对齐到舞台中央③将“图层一”重新命名为“背景”④从“库”面板中，依次将“移动的白云”、“移动的太阳”、“树”、和两只“嘲笑的黄鹂鸟”拖到舞台中⑤将两只黄鹂鸟移至最顶层指导：将两只黄鹂鸟至最顶层的操作方法（选中图片，右击选择“排列”→“移至顶层”）⑥水平翻转两只黄鹂鸟图片并调整其大小，使黄鹂鸟面对着蜗牛⑦在“背景”图层上添加“文字”图层，并在“文字”图层上输入文字⑧在“背景”图层的第20帧，“文字”图层的第10帧插入普通帧3、编辑场景1接下来把我们制作好的影片剪辑放置到“动画”图层中的合适位置教师演示讲解操作步骤：①单击“场景1”按钮，返回场景1②在“动画”图层的第246帧插入关键帧③将影片剪辑“葡萄树发芽”替换成“蜗牛往上爬”④在“动画”图层的第322帧插入关键帧，将元件替换成“蜗牛被嘲笑” ⑤在“动画”图层的第360帧插入普通帧⑥保存文件，测试影片三、学生练习、强化知识1、（基本题）完成“蜗牛往上爬”、“蜗牛被嘲笑”部分制作，并将其拖到“场景1”中适当的位置。

2、（补充题）完成“蜗牛继续爬”影片剪辑制作，并将其拖放到“场景1”中适当的位置教师巡视、指导四、作品展示、解决疑难1、收集学生的作品到教师机2、组织学生欣赏他人的动画作品3、组织学生评价作品的优缺点4、教师对学生作品的闪光点和不足适当地点评五、小结引导学生对本课的知识进行小结和自我评价1、图片大小的调整2、调整图片存放层次3、编辑场景1。