四年级英语教师工作计划范文（三篇）.doc

四年级英语教师工作计划范文一、指导思想夯实每次备课组活动的内容，抓有实效通过听课评课、理论学习等备课组活动，继续发挥互帮互助的作风，培养提高英语教师的课堂教学能力，彻底转变观念，有意识地培养学生自主学习的意识和能力做到充分发挥老师主导，学生主体的教学效果二、重点工作1本学期继续加强教学常规管理，将教学工作落到实处通过备课组活动，组内教师要认真备课，各抒己见，取长补短，发挥合力，共同提高教学能力备课时要：（一）关注教学对象教案要根据学生实际来精心编写教案是老师课堂教学成功与否的保证，每个班级学生的实际情况都不同，教师必须要根据自己所教学生的现有水平和实际情况来编写教案，帮助学生掌握好各知识点，有效提高课堂教学效果二）增强语言训练密度，渗透文本教学根据教学目标来精心设计文本，把握好一堂课上的语言训练密度，提高语言训练机会，切实提高课堂教学效果三）“听说读写”有机结合每节课不单一地进行训练，应有机地训练听、说、读、写这四项能力要考虑教学方法，不单打一，只训练单方面的技能可以设计一些课堂小练习，让学生在完成学习任务时提高综合能力，更好的掌握所学知识2四年级的成绩总体看来还算不错，虽然分数能保持在联考校均分之上，但是与好的学校比起来，还是有一定的差距。

如何将成绩稳定保持在高位，这个也将作为我们备课组活动中的一个重要内容在备课组活动中，通过教研员的指导，组内的教研组和备课组活动，进行单元教学设计活动，帮助教师抓住新教材的主旨，提纲挈领，合理把握新教材中教学的重点难点，提高课堂效率，减轻学生的学业负担，帮助学生更好的掌握各知识点，从而提高学生的英语水平切实找到高年级成绩忽上忽下的原因，再制定出解决方法，提高学生学习成绩3继续认真开展课题研究（一）继续去年的研究，做好全国级课题“小学教师课程实施程度的测量与评估研究”（三年期，今年为第三年，在负责人夏雪梅博士的带领下，今年主要做好两方面的研究：实施程度的评估框架研究和整合型的检测工具的开发研究二）完成为期一学年的校小课题《英语“任务链”设计与应用的实践研究》（现在为第二阶段的研究这个小课题也将作为本学期四年级备课组的一个重要活动4开展学科竞赛本学期在组内开展一次英语学科竞赛，丰富学生的课余生活，提高学生学习英语的兴趣三、日程安排第一周1.制定四年级教学进度、单元计划和学科计划2.了解四年级各班差生基本情况第二周M1教材分析、教案设计与备课第三周组内听课、评课活动第四周落实第一次月考工作，整理M1知识点。

第五周根据月考质量分析，制定之后的教学策略第六周M2教材分析、教案设计与备课第七周组内听课、评课活动第八周1.整理M2知识点2.制定期中复习计划3.设计相关练习第九周理论学习第十周期中考试准备工作第十一周____期中质量分析2.制定下半学期教学侧重点，提高教学效率第十二周M3教材分析、教案设计与备课第十三周落实第二次月考工作，整理M3知识点第十四周根据月考质量分析，制定之后的教学策略第十六周组内听课、评课活动第十七周理论学习第十八周制定期末考试复习计划、教案第十九周期末开始准备工作第二十周____期末考试质量分析2.学期结束工作四年级英语教师工作计划范文（二）一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个有利于思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教材简析：这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的供小学1____年级的学生使用本册教材的特点是：1.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4,本册教材分为六个单元，两个复习单元本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词2、能按四会要求掌握所学句型3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感7、能在完成某个任务（如涂色，小制作的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写七、课时安排Unit1MyClassroom6课时Unit2MySchoolbag6课时Unit3MyFriends6课时Recycle13课时Unit4Myhome6课时Unit5WhatWouldYouLike？6课时Unit6MeetMyFamily!6课时Recycle23课时每单元安排一次练习：8课时;复习、考查：2课时四年级英语教师工作计划范文（三）本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际选择话题充分考虑小学生的需求4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中本教材采用了教案式的编排体系每册书____个单元，其中____个复习单元每单元分ABC三个部分，共10页一、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。

故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学二、教学目标与要求1、能听懂、会说____组会话，并能进行简单的交流2、能听、说、认读____个单词和听、说、读、写____个字母并且能听、说、读写____个单词3、能听、做、演____个游戏4、能听、做____个TPR活动5、以学会____个制作6、能唱8首歌曲7、能听、说、唱8首歌谣8、以完成____个自我评价活动9、能听懂____个幽默故事10、能了解____项简单的中西方文化知识三、教学方法1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词将单词的教学融于会话教学之中充分发挥TPR的优势，动作与节奏相结合3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。

个字母是英语学习的基础，学好____个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用本册书中前三个单元每单元出现____至____个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音在教学时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练第4页共4页。