第五组 识字㈡ 我会拼图 教案教学设计.docx

第五组 识字㈡ 我会拼图 教案教学设计　　第五组 识字㈡ 我会拼图　　教学目的：　　1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案，培养创造相像力和动手才能　　2、能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习评价别人的作品　　3、培养团结协作的精神和审美情趣　　教学难点、重点：　　看懂图意，拼组图形，说说自己拼成了什么，是怎么拼成的　　教具准备：教学挂图，圆和半圆形纸片，小剪刀、彩笔、胶水、卡纸　　一、导入激趣　　今天，我们一起来用准备好的圆形和半圆形纸片来拼图　　二、观察图画，同桌交流　　1、提问，引导学生注意画面上人与物的联络　　⑴图上有什么？　　⑵小朋友在干什么？　　⑶图上的三个小动物是用什么拼成的？　　2、教师小结，启蒙相像：这个小朋友真聪明，用这些不同颜色、大小不一圆片拼成拼成这么得意的小兔，小熊猫，假设是你，看到这图片或者半圆的时候，你相像什么？　　3、小组交流　　三、学生拼图　　1、提出拼图要求，可以根据需要，在拼好的圆形或半圆形上面画画线条，涂涂颜色　　2、学生拼图，教师巡视并适时指导　　3、教师小结：同学们真能干，用圆形和半圆形拼出了许多东西，能不能向同学们介绍你拼的是什么？　　四、交流评比　　1、教师范说：你们看，我是紫葡萄，我有绿绿的叶子，还有甜甜的果实，人们都喜欢我酸甜可口的味道，你们喜欢我吗？　　2、学生仿说。

　　3、小组交流　　4、动口说图，选出代表说　　五、创设语境，口语交际　　1、出示投影仪，演示“小兔和小猪〞的拼图过程　　2、提出要求，能不能也像小兔小猪那样，把自己是怎么样拼成的，告诉大家，让大家听得明白　　3、学生自己试说　　4、指名上台介绍，并评价　　5、小组互访，代表介绍本组的作品　　小组之间互相对拼图或发言提出意见每个小组在听取意见后可以随时对图进展修改，或对发言进展调整　　六、展示成果，全班交流　　1、各组展示作品，并由本组代表向全班同学介绍：我们用纸片拼成了什么？是怎样拼成的？　　2、同学之间针对作品质疑，答疑　　3、教师适时标准学生口头语言并注意培养良好的语言态度和语言习惯　　七、点评佳作，拓展思路　　1、选出　　二、三幅好作品，引导学生评说好在什么地方　　2、拓展思路，鼓励创新　　同学们心灵手巧，能用圆形纸片拼图，还能用三角形正方形的纸片拼出更美妙的图形来，请你们回家后再拼一拼把自己最满意的拼图拿到班里展示，并说说你是怎么拼的　　资料提供者：。