《小鸟飞走了》教学教案.docx

《小鸟飞走了》教案　　《小鸟飞走了》教案　　活动目标：　　1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲　　2、用不同的游戏形式表现音乐情景　　3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐　　活动准备：　　小鸟指偶、图片、多媒体课件等　　活动重点：　　在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲　　活动难点：　　能根据音乐情景进行游戏　　活动过程：　　一、导入：小鸟飞来了　　幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室　　师：好朋友飞来了，这两只小鸟有什么不一样（一只是黄色的、一只是蓝色的）黄色的小鸟叫什么名字呢蓝颜色的小鸟叫什么（咚咚）叮叮和咚咚它们住在哪儿的（小树上）它们会干什么呢（幼儿自由讨论）　　二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容　　1、教师完整演唱歌曲，幼儿理解歌词内容　　师：哦！对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的（播放音乐）　　师：谁先飞走了？　　2、播放ppt，师幼一起朗诵歌词　　师：谁先飞走了又是谁飞走了大树妈妈可着急了，怎么办引导幼儿朗诵歌词　　3、出示图片，学唱歌曲　　师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了？我们把它喊出来吧！　　师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！教师演示图片，引导幼儿一起演唱。

　　师：叮叮和咚咚听到了你们好听的`声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱　　4、集体演唱歌曲　　师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！　　师：这首好听的歌曲叫什么名字（两只小鸟）　　三、多种游戏形式表现音乐情景　　1、手指游戏　　教师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：“我在这儿呢！”咦！它们的家在哪里呀（小树）那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏　　师：叮叮和咚咚什么时候飞走的什么时候回来的师幼再次游戏　　2、集体游戏　　师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方（小树后面）有很多小树的地方是哪里呢（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面　　师：你们是什么时候飞走的什么时候回来的　　师幼再次游戏　　师：小鸟们，你们想不想藏在大森林里面去？引导幼儿到场地的任何一个地方藏起来　　四、活动结束　　幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室播放音乐）33。