【人教部编版】最新八年级上册语文：第19课《蝉》课件.ppt

19 19 蝉蝉情境导入情境导入 “垂穗饮清露，流响出疏桐居高声自远，非是藉秋风这唐朝是诗人虞世南写的一首题为蝉的诗世界上有一个著名的昆虫学家也写了一篇关于蝉的文章，今天就让我们一起来学习吧课时目标课时目标1.学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面细致深入的观察方法2.学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法3.理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理作者档案作者档案 让亨利卡西米尔法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre)(1823-1915)，法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家被世人称为“昆虫界的荷马”(相传荷马为古代希腊两部著名史诗伊利亚特和奥德赛的作者)，昆虫界的“维吉尔”他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱他也为漂染业作出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权文题解说文题解说 题目点明了写作对象，直截了当生难字词生难字词暴晒（bo）窠（k)金蜣(qing)穴道（xu)臃肿（yng)轧（y）蚋（ru)孵化（f)喧嚣（xun)罅隙（xi)鱼鳍（q)跳蚤（zo)黏（nin)土 寻觅（m)车辙（zh)隧道（su）扒掘（ju）【地穴】挖地成坑并加覆盖的原始住所【暴晒】太阳把光线投射到物体上。

隧道】在山中或地下凿成的通道喧嚣】用符咒等避免邪祟罅隙】新鲜，肥美课文解析课文解析整体感知整体感知 课文从 和 两方面描写了蝉其中，第一部分介绍的是 蝉 的生长过程，第二部分介绍的是蝉 的生长过程蝉的卵蝉的地穴从幼虫要成虫从蝉卵到幼虫课文解析课文解析精研细读精研细读1.第1自然段在文中有什么作用？交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，起了统领全文的作用，有了观察蝉的环境就可以具体描写蝉的习性，说明下文的观察都是法布尔亲自观察的，使读者看起来很真实课文解析课文解析精研细读精研细读2.写对蝉的地穴的考察是按照什么顺序进行说明的？对蝉的地穴的考察是按照由外到内的观察顺序进行的，先说明对地穴外部情形的考察，然后再说明对地穴内部情形的考察3.作者写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察是按照什么顺序进行说明的？幼虫蜕皮情形的考察是按照事物发展的顺序进行的，先写蝉的幼虫，初次出现于地面上的活动情形的观察，然后对幼虫蜕皮情形进行观察，最后介绍对刚脱壳的蝉的情形的观察课文解析课文解析精研细读精研细读4.文章最后一句，作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉，结合全文，说说作者这样说的理由因为蝉选择枯枝产卵，防御危险；困难地走出壳外，脱皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工。

课文解析课文解析精研细读精研细读5.作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵幼虫成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，作者为什么要这样安排材料？首先，幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；其次，使行文新颖活泼，不落俗套；最后，也是最重要的，这样可以突出蝉“四年黑暗的苦工”这一重要特点课文解析课文解析精研细读精研细读课文解析课文解析拓展延伸拓展延伸蝉的一生既是漫长的，又是短暂的读完本文后，你有何感想？示例：人生的价值在奋斗，不管结果是否成功奋斗的过程漫长，在奋斗的时候需要忍受孤独、寂寞，然而，没有这个艰苦奋斗过程，就不会有成功的辉煌主题概括主题概括 课文从蝉的地穴和蝉的卵两方面描写了蝉，从中我们可以看到法布尔对待科学的严谨态度和热爱自然、讴歌生命的情感结构图示结构图示蝉蝉的地穴蝉的卵地穴出口成虫产卵出穴成长幼虫入地讴歌生命细致观察课堂小结课堂小结 通过学习课文，我们不仅了解了蝉这种昆虫，还感受到了作者对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情昆虫记不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。

这就是法布尔精神如果没有那样的精神，就没有昆虫记，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果这种精神永远值得我们学习和发扬随堂测试随堂测试1.给下列词语中加点的字注音暴晒（）穴道()臃肿()喧嚣()罅隙()鱼鳍()跳蚤()黏()土 车辙()2.科学小品文，又名 ，是一种用小品文的笔调介绍某方面科学知识的说明文体它既有 性，又有 性随堂测试随堂测试3.指出下列句子运用的修辞手法1）它表演一种奇怪的体操2）然而它仍然无动于衷，让自己牺牲随堂测试随堂测试参考答案：1.p xu yng xio xi q zo nin zh2.知识小品 科学 文学3.（1）比喻、拟人 （2）拟人20 20 梦回繁华梦回繁华情境导入情境导入 清明上河图，中国十大传世名画之一在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征具有很高的历史价值和艺术价值专家表示，清明上河图虽然场面热闹，但表现的并非繁荣市景，而是一幅带有忧患意识的“盛世危图”，官兵懒散税务重今天就让我们一起走近这幅画课时目标课时目标1.通读课文，概括文章主要内容2.学习作者说明事物的顺序和方法。

文题解说文题解说 题目点明了文章所说明的主要内容，概括了这幅画的特点生难字词生难字词汴梁（bin）拓展(tu)题跋(b)擅长(shn)跋涉(b)竹篙(go)冗长(rng)绢(jun)檀(tn)田畴(chu)岔(ch)道 遒(qi)劲 城郭(gu)摩肩接踵（zhng）【翰林】谓文翰荟萃之所，犹词坛文苑【擅长】在某方面有专长田畴】泛指田地摄取】吸收，吸取遒劲】刚劲有力春寒料峭】形容初春的寒冷摩肩接踵】肩碰着肩，脚碰着脚形容人多拥挤课文解析课文解析整体感知整体感知1.作者是按怎样的顺序介绍清明上河图纷繁丰富的内容的？为什么这样写？是按画面的空间的空间顺序展开描述的这样写因为：第一可以清晰地展现画面，使读者思路清晰，第二能恰当的把清明上河图的雄伟，美丽及其所能成为中国画骄傲的原因交代清楚2.清明上河图画面的内容分为几部分，分别写了什么内容？画面的内容可分为三个部分开卷处描绘的是汴京近郊的风光中段是汴河两岸的繁华情景后段描写汴梁市区的街道课文解析课文解析整体感知整体感知课文解析课文解析精研细读精研细读1.文章列举一系列的数字，详细介绍清明上河图的长和宽，有什么用意？列举一系列的数字，体现了说明的真实性，又从另一侧面写出了清明上河图所描绘的场面的宏大。

2.作者主要说明清明上河图，列举东京梦华录有什么用意？来说明清明上河图是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值课文解析课文解析精研细读精研细读课文解析课文解析拓展延伸拓展延伸 张择端的清明上河图中所画的北宋都城汴梁就是现在的河南省开封市，是中国的七大古都之一请你查阅资料，写出中国七大古都安阳、西安、洛阳、北京、开封、南京和杭州主题概括主题概括 本文介绍清明上河图这一国宝级化作，描绘了北宋时期繁华的世景井风情，丰富了人们对当时社会风貌的理解，激发了人们对古代生活的想象结构图示结构图示梦回繁华创作背景画面内容开卷处描绘的是汴京近郊的风光中段是汴河两岸的繁华情景后段描写汴梁市区的街道基本信息价值体现课堂小结课堂小结 清明上河图这幅长卷人物繁多，场景复杂，但本文介绍的条理分明，细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵，非常难能可贵文章中出现了大量的四字短语，不仅概括能力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味随堂测试随堂测试1.给下列词语中加点的字注音汴梁（）题跋()擅长()跋涉()竹篙()冗长()田畴()岔()道 遒()劲 城郭()2.根据意思写出对应的成语。

1）形容初春的寒冷2）肩碰着肩，脚碰着脚形容人多拥挤3）形容行人车马来来往往，接连不断4）连很细小的问题都考虑到了随堂测试随堂测试3.指出下列句子使用的说明方法1）张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米2）整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味随堂测试随堂测试参考答案：1.Bin b shn b go rng chu ch qi gu 2.（1）春寒料峭 （2）摩肩接踵 （3）络绎不绝（4）细致入微3.（1）列数字 （2）打比方。