【高分教程】五年级阅读讲义二记事类文章阅读（阅读方法+例题讲解+阅读讲义+名校真题）（含答案、含解析）.docx

五年级阅读训练专题二 记事类文章阅读 阅读方法指南 记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育阅读记事类文章，要注意以下几个方面：[来源:学|科|网]一、把握叙述的“六个要素”记事离不开人物、时间、地点与事情的起因，经过、结果这六个要素我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁事情是怎样发生的，又是怎样发展的进入高潮时的情况怎样，事情结果如何如果找到这些答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础二、理清叙述的线索，留意记叙的顺序线索是记事文章的脉络，起着贯穿全文的作用一篇记事文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索在阅读时我们把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法记叙的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些记叙的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的如倒叙会引起读者的阅读兴趣，插叙会对情节起到补充的作用三、抓住文章重点，注意综合表达方法。

按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，又是抓住哪些重点，怎样抓住重点来写的另外，记事文章长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情在运用议论时，是把所记叙事件本身包含的深刻意义揭示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受;有时是作者把自己的感情透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉阅读时要注意体会和学习四、注意事物之间的相互联系事物都是互相联系的，事情也都是在事物之间的联系和变化中发生、发展、结束的阅读时，抓住了事物之间的联系，就能帮助你理清文章的脉络，加深对文章思想内容的理解 典型例题讲解 阅读下文，回答问题最后一个顾客老人将店开在公路边，一开就是15年公路边车来车往，却很少有行人下来店里只卖紫绒花，虽然好看，但生意并不好15年前，老人花了一个月时间才学会了做紫绒花他把剪得整整齐齐的红毛线用麻绳一根根系紧，扎成球，外面再扎上一层细细的紫绒线这样，一朵紫绒花就做成了老人的紫绒花卖得贵，5块钱一朵；而别人摊位上卖的是机器做的，2元钱一朵但有一样，老人做的结实，除非最后因为太旧了扔掉，那中间捆得紧紧的麻绳，是永远都不会断的。

紫绒花，可以做钥匙链，也可以当装饰不管摆在哪儿，都一样漂亮店里的货终于都卖完了，老人打算今天关门今天是他70岁生日，也是他最后一次做紫绒花球他太老了，手不住地颤抖，做起紫绒花越来越吃力他没有多少钱，这最后5朵紫绒花，是他送给自己的礼物看看表，已经是下午4点钟他准备关门正在这时，一个五六岁的小女孩推门进来了 “请问，您这儿卖紫绒花吗?”女孩嫩声嫩气地说从今天起不卖了老人缓缓地说小女孩失望地看着老人，指指不远的加油站，说：“我爸爸给汽车加油了，加油站的叔叔告诉我您这儿卖紫绒花我们是去看爷爷的，爸爸说，爷爷喜欢紫绒花所以，我想买5朵紫绒花送给爷爷做生日礼物老人看着女孩，心里有些感动他迟疑着拿出紫绒花，问女孩：“是这样的吗?”女孩笑起来，说真是太漂亮了她把花送给爷爷，他一定会非常高兴小女孩很可爱，一笑两个小酒窝他决定将紫绒花送给小女孩，满足她的心愿我把所有的钱都给您好吗?”说着，女孩从口袋里掏出一只小瓷罐，将瓷罐底子打开，倒出一堆钢镚儿数了数，2元3角老人笑了，说这些钱，足够买5朵紫绒花小女孩高兴极了，抱着紫绒花跑远了关了店门，老人坐到桌前，为自己倒了一杯酒他正要喝，有人敲门门口，一个中年男人领着小女孩，说：“真是不好意思，我给您送钱来了。

一瞬间，老人愣住了中年男人看着老人，也愣住了半晌，他呆呆地叫了一句：“爸!” 老人的眼泪几乎都要掉下来，等了15年，他终于等回了离家出走的儿子！15年前，儿子16岁，他砸开别人家的小店，偷走了紫绒花回到家，他狠狠地揍了儿子，叛逆的儿子从此离家出走儿子走后他才知道，紫绒花是儿子偷来送给自己的因为，一次醉酒后，他曾对儿子说过，看到紫绒花，他就想起他去世的妈儿子走了，老人开始学做紫绒花，并把店开在路边，为的是儿子回来时，儿子第一个看到他小女孩高兴地咧开嘴，举起紫绒花，大声说：“爷爷，生日快乐!”“爸爸，生日快乐!”男人说着，已经泪流满面……1.选文中最后一个“顾客”是谁？【答案】小女孩和她的爸爸解析】本题考查对文本内容的理解通读全文，理清脉络，就可以得出答案　　2.请概括一下选文中“儿子”是一个什么样的人答案】倔强、任性、叛逆但又孝顺的儿子，且还是一个称职的父亲解析】本题考查对对文中人物形象的理解解答时，先从文本中找到跟“儿子”相关的描写，然后提取需要的信息，对人物进行客观评价　　3.5朵紫绒花按老人的价格应卖25元，小女孩只给了2元3角，老人为何这么便宜地卖呢？【答案】因为小女孩很可爱也为了满足小女孩儿的心望——送给爷爷的生日礼物——而自己也喜欢紫绒花。

解析】本题考查对文本信息的提取和解释能力从第8～10自然段可以得出答案4.下列加点字能否删去？品味他们的含义1）小女孩失望地看着老人2）他迟疑着拿出紫绒花答案】（1）不可以因为爷爷说，“从今天起不卖了”，那么给爷爷的生日礼物也就成了泡影若删去则表达不出失望之情2）不可以删去不能表现老人对紫绒花的珍爱，对老伴儿的深情，对儿子的等待解析】本题考查对语言的鉴赏能力　　5.有人说题目《最后一个顾客》应换成“紫绒花”，你同意吗？为什么？[来源:学科网]【答案】提示：不同意围绕主人公——小女孩和她的爸爸以及选文中心来作答围绕贯穿全文的线索来作答解析】本题考查对文本主旨的理解紫绒花只是一个线索，文章表面写紫绒花，实际表达的是亲情 经典阅读训练 一、阅读下面文章，回答问题感受优雅（1）第一次感受到优雅，是很久以前的事儿了那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去2）出乎我意料的是，那车也减速停了下来，车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥手——让我先过去3）现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我竟没有任何表示，低头匆匆而去。

4）哪怕笑一下也好，我后来想5）但那一次，我真真切切地感受到了什么是优雅6）后来，学会开车以后，也曾有几次在人行道前把车刹住，然后优雅地微笑、挥手然而，我看到的是无表情的人流，听到的是身后哇声一片被我挡住的司机们，不许我优雅，鸣笛的时候肯定在说：这人真慢7）优雅，有时真的很难，在别人眼里，那是另外的事情8）还有一次，参加一个公司的宴会组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐领导致辞后，公司的一位小姐走上台，演奏《梁祝》当时我就想：完了9）果然，小姐优雅的琴声很快便淹没在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖住小姐后来草草地结了尾，红着脸下了台[来源:学科网]（10）这时，席间才传来稀落的掌声是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享受的阶段他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想11）前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差12）那次演示会中间有个休息，百十来位听众三五成群地散开来，挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，像一个集市13）这时，一个西服笔挺、满头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出现在会议室门口，他看了一眼熙熙攘攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。

14）他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行他冲每一个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前边挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决不像我们所习惯的那样分开众人15）最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来我侧侧身，让开通道他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句：“Thank you！”（16）这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚17）我真的服了18）这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴19）那不是真的优雅1.结合上下文，解释文中加点的词 （1）局促：___________________ （2）品位：___________________2.第（3）段中“我竟没有任何表示”的“竟”能否删掉？为什么？ 3.第（7）段的画线句子表现了我当时怎样的思想？ 4.第（10）段中“听众们暂时还没有达到双重享受的阶段”具体表达的是什么？ 5.“我”认为“这种与世无争的优雅，已经比较接近本意”综览全文，谈谈“我”所说的优雅的本意是怎样的？ 二、阅读下面的文章，回答问题。

“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来对不起，师傅们，这块玻璃应该换了怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人他的声音也像金属撞击一样铿锵有力姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮玻璃窗修好了？”盲人夫妇问大汉回答乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖公共汽车又驶过两站大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。

那，哈哈……”又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去周围的人又笑了一站又一站，一人又一人伞柄被众人握得暖烘烘的这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人1.本文运用的叙述方法是_____________2.本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“ _____________”→“ _____________”三个部分3.“大汉”“面带歉意”的原因是什么？姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因又是什么？ 4.阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？ 5.联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是什么？ 三、阅读下面的短文，回答问题另起一行当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活坐在北去的列车上，车。