中班语言故事《会爆炸的苹果》.docx

灞桥区红旗街道丽水花都幼儿园教师观摩教学活动设计 中班语言活动设计活动领域：语言 活动内容：故事《会爆炸的苹果》 活动目标:1、理解故事的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰，知道通过劳动才能获得自己想要得东西2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试用合适的词语来描述故事,丰富幼儿的词汇，发展口语表达能力3、大胆自信的用肢体语言展现自己的想法活动准备:1、又红有大的漂亮苹果录音《会爆炸的苹果》2、幼儿有将气球弄爆的经验3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干4、课件：《会爆炸的苹果》活动过程：一、开始部分1、以谈话的形式引起幼儿听故事的兴趣教师：你们喜欢吃什么水果？（幼儿回答）2、出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小朋友发 挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方教师：小朋友们都知道苹果很好吃，有一只小猪和一只狐狸都喜欢 吃苹果， 可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办？这只又懒又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗？请 听故事 《会爆炸的苹果》 二、基本部分2、观看课件，教师分段边讲故事边出示图片，让幼儿初步了解故事内容片段 1 教师：故事的名字叫什么？是谁种了苹果树？秋天到了, 苹果树怎 么样了?片段 2:教师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪又是怎 么回答的?片段 3:教师：狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？它跑去 对小猪说了 什么?教师：狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词语来 形容?片段 4:教师：是谁发现了狐狸的骗局？小猪会上当吗？它是如 何发现苹果 是假的？小鸟是怎么做的？最后狐狸怎么样了3、教师完整把故事情节根据图片再次讲述故事的内容。

4、幼儿分角色根据大胆自信的用自己的语言表演故事情节，体 验故事中人物的心理请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故 事中人物 的对话5、教师提出问题，弓 I 发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎 么做的？狐狸又是怎么做的?教师：他们谁勤劳？你喜欢谁？为什么?教师小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要得东西， 而不是 用欺骗 的手段来骗取他人的劳动成果还要做一个勤劳憨厚爱劳动的 好孩子 三、结束 部分8 今天小鸟帮助了小猪揭穿了狐狸的骗局，小猪非常感谢小鸟，想请小朋友们帮助他把树上的苹果摘下来， 送给小鸟来感谢小鸟的帮助 之恩我们一起出发吧!附件：会爆炸的苹果 小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上接满了又红又 大的苹果,天，小猪正在树底下休息，一只小鸟飞过来，看见又红又大的苹果 叽叽喳喳 的叫起来“太好啦！太好啦！小猪的苹果树接了这么多的苹 果”小鸟的叫声引 来了一只狐狸，狐狸看见又红又大的苹果，口水都 流出来了,狐狸对小猪说“你的苹果一定很甜，给我几个尝尝吧，怎么样？” 小猪看着 狐狸的馋样，摇摇头说“要想吃，还是你自己种吧！狐狸可 不爱劳动，也不喜 欢种苹果树，这时它想出了一个坏主意，它把几只 又红又大气球拴在了一棵树 上，然后跑去对狐狸说“我种了一种最新 品种的苹果树，几天就接苹果了，苹 果个个又红又大比起我的苹果, 你的苹果算是小苹果了，小猪听了非常的好奇， 就去看狐狸的苹果树, 它站在树下往上一看！哇好大的苹果呀！小猪也想种出又 红又大的苹果，就对狐狸说“请你给我一个苹果吧！我想用它做种子， ”狐狸这F 可神气了，摇头晃脑的说“换是可以的，不过我的这些苹果又红又大，又特别珍贵，你要拿好多好多苹果才能换我的一个大苹果， ”小猪答应用三大框苹果换狐狸的一个大苹果， 小猪哼哧哼哧拖来了三大 框苹果，狐狸也准备上树上去摘苹果，远处的小鸟知道这一切，心里 着急的想： “小猪你可千万不能上狐狸的当啊！她的苹果是假的，是 用气球弄的，这时小 鸟飞上树用尖尖的嘴巴，只听“哆”的一声、狐 狸的苹果爆炸了。

小猪顿时明 白了过来，狐狸羞愧的低下了头。