《阳光》公开课教案实录.doc

《阳光》公开课教案实录 　　 　　第一课时 　　 　　教学目标: 　　 　　认读12个生字,会写8个生字. 　　 　　正确,流利地朗读课文. 　　 　　教学重点,难点: 　　 　　认读12个生字,会写8个生字. 　　 　　正确,流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容. 　　 　　教具准备: 　　 　　卡片,课件. 　　 　　教学过程: 　　 　　导入 　　 　　出示课件:阳光洒满大地. 　　 　　师:多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文. 　　 　　板书: 　　 　　阳光 　　 　　处读课文,感知内容 　　 　　自由读课文. 　　 　　画出生字. 　　 　　了解大致内容. 　　 　　汇报. 　　 　　生字待教. 　　 　　内容. 　　 　　看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈. 　　 　　佳子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好. 　　 　　佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家. 　　 　　到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有.奶奶对佳子说:好小朋友,不要着急,阳光都跑到我心里来了. 　　 　　归纳内容. 　　 　　佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳子说:阳光跑到我心里来了. 　　 　　学习生字 　　 　　出示生字卡片. 　　 　　学生自主学习生字. 　　 　　注意点拨: 　　 　　边音:累了 　　 　　前鼻韵母:闪动,抱紧,简要 　　 　　后鼻韵母:着zhao(着地)zhe(走着) 　　 　　其他:佳节,呀,啊,裙子,念叨 　　 　　去掉拼音,测读生字. 　　 　　出示带有生字的句子测读. 　　 　　佳子打开房门,趟过小溪,来到对面的草地上. 　　 　　佳子跳起欢乐的舞,乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮. 　　 　　佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家. 　　 　　佳子简直要哭出声来. 　　 　　好小朋友,不要着急,阳光都跑到我心里来了. 　　 　　书写生字 　　 　　出示生字. 　　 　　组词. 　　 　　讲识记要诀. 　　 　　(1)"口"字部:呀,啊,咏,其中"啊"是左中右结构. 　　 　　(2)"木"字部:楼,树. 　　 　　其他:闪(中间一个人),动(左云右力),亮(上中下结构) 　　 　　范写一两个字. 　　 　　学生书空. 　　 　　学生在"田"字格内书写. 　　 　　评比. 　　 　　出示好的示范. 　　 　　出示不够好的讲评,指正. 　　 　　正确,流利地朗读课文. 　　 　　自由读. 　　 　　请几个学生分段读. 　　 　　全班齐读. 　　 　　作业 　　 　　认读,誊写生字. 　　 　　朗读课文. 　　 　　第二课时 　　 　　教学目标: 　　 　　正确,流利,有感情地朗读课文. 　　 　　背诵最后一个自然段. 　　 　　教学重点,难点: 　　 　　在朗读中了解课文内容. 　　 　　情感态度价值观. 　　 　　学习佳子的孝敬. 　　 　　教具准备: 　　 　　教学幻灯. 　　 　　教学过程: 　　 　　复习导入 　　 　　词语听写. 　　 　　闪动,明亮,大楼,高树 　　 　　讲讲课文大致内容. 　　 　　课文讲了谁呀 　　 　　佳子,奶奶. 　　 　　她们做了一件是么事 　　 　　佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为例外内送给奶奶.可是到了家,阳光不见了,奶奶搂住佳子说:"还小朋友,不要着急,阳光都跑道我心里来了." 　　 　　学习课文 　　 　　大家自由读课文,找出你最喜欢的句子. 　　 　　读一读. 　　 　　讲一讲你喜欢的原因. 　　 　　汇报学习. 　　 　　一学生读描写阳光的第1,2,3,4段. 　　 　　请喜欢读的同学一起来读. 　　 　　请他们讲讲喜欢的原因. 　　 　　阳光照得屋子亮堂堂的. 　　 　　天气多好啊! 　　 　　大自然多美呀! 　　 　　佳子乌黑的头发,在阳光的照耀下闪闪发亮. 　　 　　(4)大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来. 　　 　　请几个同学读一读. 　　 　　生评价: 　　 　　读得好,读出美的讲讲哪些地方读得好. 　　 　　a,"满屋亮堂堂的"读出了明亮. 　　 　　b,"多好的天气"读出了天气的晴朗,佳子来到草地的动作"打开""趟过"读出了佳子的快乐. 　　 　　c,"草地上开满了花儿"读出了小鸟的快乐,佳子的欢快. 　　 　　师:大家评得很好,现在请大家把这份美好,快乐读出来. 　　 　　一学生读第4段. 　　 　　请也喜欢读的一起来读. 　　 　　评价他们的朗读. 　　 　　请这几个同学讲讲自身喜欢读的原因. 　　 　　师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的小朋友. 　　 　　想读的读;齐读. 　　 　　师引导:佳子为什么会想把阳光带回家,她又是怎样带阳光的读读课文,找出来,读给大家听. 　　 　　汇报: 　　 　　A,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她总是念叨着:"要是有阳光,该多好哇." 　　 　　B,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家. 　　 　　(15)师引导:多的阳光啊! 　　 　　多的小朋友啊! 　　 　　师:谁能读出这份可爱,这份善良呢 　　 　　学生齐读.(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往) 　　 　　师:大家还喜欢读哪些句子 　　 　　一学生读佳子回家的段. 　　 　　请学生讲讲喜欢的原因. 　　 　　请他再读课文. 　　 　　生评价. 　　 　　…… 　　 　　请同学们一起读出佳子的快乐与伤心. 　　 　　理解奶奶说的话:"好小朋友,不要着急,阳光都跑到我心里来了." 　　 　　学生讨论推荐. 　　 　　汇报后师总结. 　　 　　奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心. 　　 　　扮演朗读 　　 　　注意语言,动作. 　　 　　作业 　　 　　背诵最后一个自然段. 　　   。